首当其冲正确的造句

1、而听力训练和口语训练的断档和时间阶段的不连续性，使得学生在听力和口语表达能力这两个重要的口译因素上，离口译要求渐行渐远。

2、所以，一定要抓住信息输入的关键问题，那就是：听力，听力，听力水平！听辩能力，这才是症结所在！ 

3、假如有一个皇家防止残害蚂蚁协会的话，德国乌尔姆大学的马提亚•威特林格可能会首当其冲地成为其憎恨对象。

4、▶一组看了会上瘾的动图，告诉孩子简单事物背后的运作原理!

5、我因为喜欢这个男孩儿，好长时间没舍得把他记错的部分更正过来，尤其他的字其实挺好看的。可后来还是没按捺得住，忍痛把第二个「高」划掉，旁边写上「不」。(首当其冲正确的造句)。

6、希望大家在用“的、地、得”的时候都能仔细考虑下，给文字洁癖者留一条活路。

7、那么，我们在口译过程中进行的汉译英和英译汉，这种翻译功底究竟基于什么？

8、(解释)糟糠:旧时穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣事物。指贫穷时共患难的妻子。

9、　　组词：冷意、冷饮、冷暖、冷笑、寒冷、冷落、冷却、冷场、热胀冷缩、冷嘲热讽等等。

10、家长在辅导孩子复习这6个知识点时，可以清楚了解孩子掌握诗歌的程度：

11、一旦孩子启动了知识结构化的学习意识和习惯，结构化的知识就像一个坚硬的小雪球，越往前滚动，雪球越大，速度越快，冲击力越强大，能滚得更远。而没有结构化的知识，就是内部松散的雪球，一边滚，一边雪崩，无法滚得更远。这就是为什么那些缺乏知识结构化的普通学生，从小学到高中，无论他们怎么努力，拼尽全力，学习成绩始终无法突破瓶颈，原地踏步的症结所在。

12、2012年3月22日，江苏省副省长史和平，在省政府接见芬兰诺基亚集团全球执行副总裁EskoAho先生。

13、通过这个话术，家长启蒙孩子整体观和全局观的学习意识。

14、释义：暴虎，空手打虎；冯河，徒步渡河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。

15、因此，对于多数普通孩子来说，家长在孩子早期学习成长的过程中要辅导孩子踩对了学习的节奏、规律，最可行性的办法就是做好家庭教育，早期充当陪练的角色，通过言传身教的指引，潜移默化的影响，日积月累的叠加，逐渐帮孩子养成知识结构化的学习方法、思维模式。

16、出自《三国志·公孙瓒传》裴松之注引《献帝春秋》：“盖闻在昔衰周之世；僵尸流血；以为不然；岂意今日身当其冲。”

17、▶林清玄：好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子

18、▶学霸整理的笔记，看完就知道学霸是怎么考高分的！

19、万物皆比较，从社会能力反向推理到知识上，你也就不难明白：所谓的学习，学知识，到底在学什么，考核什么，归根结底学就是学习知识点之间的“共性和差异”，考试考核的就是这个，个体只有理解知识“共性和差异”的关系，才能在考试中最大程度上灵活运用知识点，获得令自己满意的成绩。

20、“当”，面对，对着。句子翻译为：木兰对着门口在织布

21、▶4分钟短片《努力一点点》，感动全球20亿人！告诉孩子不要轻易放弃自己！

22、现实口译过程中，我们的口译员常常出现这样一种情况：当英美人士开口后，口译员不能百之百地听懂对方，或只能听懂一半，或只是三分之一。

23、Be(am/is/are)asking‎现在进行时

24、家长辅导孩子进行学习时首当其冲要做好预习这三件事：

25、布什总统和英国首相咯噔·不懒一致认为，打击恐怖主义是首当其冲的问题。

26、有人说，过去在学校，老师要求学生用英文的思维方式，用英美人的思维方式，去讲英语，去写英语，去做翻译。

27、网友在网上上传了一组，学生造句的图片，引来广大网友的围观，进来看的每一位网友，都没办法像平时看书那样一目十行了，因为这位同学造的句子有点难度，连他的语文老师都绕进去了。

28、口译、笔译专家。英语界著名实战型口译教授，翻译专业研究生导师，南京大学教授，英国伦敦大学硕士，国际会议资深同传译员。

29、现在，让我们来看一看：译员的口译能力来自哪里?

30、参考文献：曹建新.提高口译水平瓶颈究竟在哪里(J).译苑新谭,2014(1):167-1

31、必须一针见血的指出：我们的一些高校和口译培训机构，要清醒地意识到：学口译的学生们，现在缺的，绝非是会不会做笔记，而是有时根本没听懂或听不懂老外是在说什么！

32、再如草木皆兵、草船借箭、寸草春晖、风吹草动，这几个成语都有“草”字，家长可以提示孩子：“这几个草字，它们都是一样的意思吗？哪个成语的草字和其它的草字不一样，区别在哪？然后引导孩子通过成语故事的回忆，分辨出它们的共性和差异(一样和区别)在哪。

33、这种理想化的倡导，实际上行不通。因为任何一个中国人，只要在中国这片国土上生活过十多年，中国人的思维方式、中文的遣词用字及句子架构，都已经深深地扎根于脑海之中。

34、造句：一见钟情的爱从来不会发生在饥肠辘辘的早餐以前。

35、▶海峡之声·小小少年|成都市实验小学战旗分校二年三班《童诗专辑》