中华传统美德格言原文

1、　　1不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子"劝学》

2、(译文)自己不恶语伤人，也不听不负责的传言。

3、(译文)底毁别人，实际上是自毁；称许别人，实际上是自许。你诋毁别人，人家也诋毁你，这难道不是自毁吗？你称许别人，人家也称许你，这难道不是自许吗？             

4、　　疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

5、　　1学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语"为政》

6、(译文)君子有三种表现：望着他时他的神情庄重威严，接近他时他的态度温和亲切，跟他说话时他的话坚定明确。

7、　　亲仁善邻，国之宝也。——《左传"隐公六年》

8、岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语子罕》

9、(译文)有大作为的人，必定有超过常人的节操。

10、　　(译文)：不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。

11、　　1盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗八首》之一

12、小人溺于水，君子溺于口，大人溺于民。——(先秦)《礼记•淄衣》

13、比如让不同的孩子听《灰姑娘》这个故事，如果孩子没有看过动画片或者电视剧，听完故事之后，让孩子画画，孩子会画出不同的画，这就是发挥了想象力。(中华传统美德格言原文)。

14、　　1父慈而教。——《左传"昭公二十六年》

15、　　(译文)：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

16、　　(解读)：这两句格言一句写听话，一句写做事。一个人决不能急燥，不能轻信，不能意气用事，而应冷静分析，深思、三思。两句充满了辨证的思想。

17、　　1孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论"孝养》

18、荐读|《菜根谭》：在这里读懂人生，品味国学

19、　　善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。

20、　　1生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子"告子上》

21、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》

22、　　粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》

23、孩子听故事的时候，会伴随故事情节自己展开想象，能够培养孩子丰富的想象力。

24、与朋友交，言而有信。《论语学而》美德名人名言大全摘抄有关美德的名言有关美德的名人名言传统美德名言己所不欲，勿施于人。《论语颜渊》敏而好学，不耻下问。《论语》

25、　　志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟"学大原下》

26、　　1贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书"宋弘列传》

27、(译文)筑造高台一定要凭借山丘才好，挖掘深池一定要凭借河泽才好。

28、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

29、以德报德，则民有所劝；以怨报怨，则民有所惩。

30、　　1仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语"宪问》

31、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

32、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

33、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

34、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》

35、　　穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子"尽心上》

36、　　 学郯子，鹿乳奉亲，以孝示人;学孟宗，哭竹生笋，以孝动人;学吴猛，恣蚊饱血，以孝感人;学王祥，卧冰求鲤，以孝育人;中华美德，以孝为先。

37、據《文匯報》報導，對此，香港教評會主席何漢權批評，該中學以黃之鋒為“中華傳統美德名人”的示例，完全是對中華文化的極大扭曲。他表示，作為一個要與中華文化沾上關係的教材人物，必須要強調“中華”二字，但黃之鋒明顯沒有把“中華”二字珍而重之，更反對中國國民教育、去美國尋求政治支持打壓中國，所謂“中華傳統美德”的立足點根本不成立更說不通。

38、　　(译文)：他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。

39、　　1见得思义。——《论语"季氏》

40、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。――《论语·卫灵公》

41、　　1惟有道者能备患于未形也。——《管子"牧民》：只有有远见的人才能够在祸患没有形成的时候就预防它。

42、　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

43、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。――《孟子尽心上》

44、(译文)不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。

45、无羞恶之心，非人也。――《孟子·公孙丑上》

46、(译文)人生的道路是漫长的，为了实现理想，我将向各方面学习、探索。

47、人之有德与我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。《战国策魏策》