参差不齐造句60字

1、桂林的山峰参差不齐，俨然是一幅优美的自然风景画。

2、参考答案：比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。试题三：(2011年·黄冈)(品味句子的含义)

3、首先分析题干。「故人西辞黄鹤楼」出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：

4、「卤蛋」和「松花蛋」都属于加工蛋制品，「白茶」和「乌龙茶」都属于加工茶制品，它们对应的范畴级别是一致的。

5、一个人，站在空旷的天台上，眺望湛蓝的天空和远处参差不齐的高楼，张开双臂，感受着带有城市独特气息的风，其实这就是幸福。

6、(解释)参差：长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。

7、    所有艺术上的奥妙，皆在虚实掩映之间，所有诗词上的精妙，都源自于虚实互生、互动、互衬、互相变化之中。虚实是一种手段，是一种意境，是一种“道”。虚实之间的动态平衡以及整体对称，构成了诗词美学的基础根基，乃至虚实本身就是意！所有诗学问题，不论是平仄、押韵、谋篇、炼字、对仗、修辞、造句、立意、引典等等，以“虚实”二字皆可解之。写诗有法度，法度依虚实，评诗有尺度，尺度是虚实。诗词乃美学范畴的至高层次，已非“理路”“筌者”可限制的了的。在此强烈推荐爱诗者同仁，重视虚实原理，深究虚实变化，可得真经。

8、(29)参加这次比赛的队伍强弱泾渭分明，水准可说是近年来最参差不齐的一次。

9、夜光云是在夏季极地中圈顶之上形成的更广泛更持久的层的参差不齐的延伸。

10、　　(误用)媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

11、《皮皮不会擦屁股》是以小男孩皮皮的故事帮助孩子练习独立如厕的内容。

12、国务院常务会议指出，我国攻坚医药卫生体制改革取得重大阶段性成效。我国居民个人卫生支出占卫生总费用比重从2008年的4%降至2016年的30%以下。患者就医负担持续下降。

13、虽然本句中的「阳关」看上去像是个古代的关卡(实际上就是汉代开始设置的)，但通读全诗可知，诗人是因为「西出阳关无故人」才「劝君更尽一杯酒」。

14、“一阅而起”系列读物主要以故事为主，以基于日常生活场景的故事和童话故事为主。有的故事考虑到“实用性”，加入了帮助孩子建立好习惯、好性格的内容，或者涉及到非虚拟类的科学知识。

15、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

16、 “怼”的走红，源于某卫视一档综艺节目《真正男子汉》。嘉宾向军训营班长打报告但是被拒绝了，这位嘉宾笑称自己被怼了。班长解释道：“怼是对心灵的一个考验，小怼小进步，大怼大进步，不怼不进步。”此后一段时间里，“怼”迅速走红，还掀起了一阵造句热潮。

17、前段时间，图图的班级组织大家自愿竞选中队委员，虽然我内心客观地预测图图很难入选，但孩子热情高涨，必须要竞选。

18、所以作为一个普通用户，虾仁妈妈就来聊聊这套并非一无是处，但也不推荐的中文分级读物……

19、香山北面残存着一系列的小山头，如断壁残墙，参差不齐，残破不堪，只能算得上山的遗迹。

20、得：你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。

21、　　(误用)只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。

22、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。

23、这道题涉及的典故非常多，干扰项非常巧妙，是不可多得的好题。

24、第3册《有意思的大小多少》讲述的故事是小朋友来到动物园，认识各种各样的动物，以及大小、多少、高矮的反义词关系——

25、杨树为人所栽，大小不参差不齐，因气候干旱，且生长在土墙之上，长势也并旺盛。

26、(15)一把寂寞的锄头，是村庄的忧伤，也是村庄的温度。

27、题干和选项第一个词有为4字成语，第三词只有2字。这种字数不同的3词题基本都会明确考察词组间的关系。分析题干可知「大雁」和「海鸥」都属于「飞禽走兽」的范畴，明显带有「总体-分支」结构，且两者之间无特殊关系。

28、巨大的缺口并没有为幼师群体带来可观的收入，过高的工作压力和与之不匹配的工资水平，使得幼师队伍一直都留不住人才。而过高的人才流动，又进一步加剧了行业水平的参差不齐。对于幼儿教育，如何既满足“从无到有”与“从有到优”，值得每一个中国人为之思考。(文/王心昊)

29、(8)她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。

30、在家里，我们可以观察一下发音不准的孩子有没有这些问题：

31、A、自我介绍：推介自己，性格特点及成就等。(30秒以上)

32、不齐排式:内文排字，字行长度参差不齐的排法.

33、「深谋远虑」的角度是「思考、规划」，「未雨绸缪」的角度是「提前准备」，两者的角度不同，因此它们不是近义词，排除。

34、    首先，先让学生通过活动由学生自评、生评、师评，梳理答题思路，整体掌握语言品析的方法。

35、    答案示例：(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。(2分)(答“给家人买回了鱼”只是浅层的意思，给1分)

36、    艺术上的“神思”为最高境界。孰能生巧，巧能生妙，而神高于巧。此等神思妙想，哪个诗人不想梦而得之呢？不得之而推之天才说，不得之而曲解别才说，实无能者。直言之，它，离我们并不遥远。若得其神，深谙二个字，就可以探囊取物。二字箴言，即为(虚实)。得神思者，概善舞虚实者。玄机一朝破，旋而可诗仙。

37、本题千万不要把「引导行人通过」脑补成「具有通过的作用」。

38、宁:níng(安宁)   nìng(宁可)

39、参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗。

40、学生测试证书由文化部主管的“中语艺委”及北京人民广播电台广播影视培训中心联合颁发认证。

41、    诗形不同，诗意就不同。形即是意，形意不可分。故，“主观”为主的七律，工稳为美，对仗拱璧，块垒从容回旋漫之。“客观”为主的五律，古拙自然，拗救可度，田园诗意的好载体。七绝须灵动，语气突兀立体态。五绝沉稳，字字千钧不可轻。凡此种种，对诗学的审时度势，已然不能以那些教科书的形式去学了，它需要一种观察，去审视，去多角度比较，才能得出自己的诗学体会，形成自己的风格。

42、下面句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。