赞美老师的古诗三百首

1、(5)不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。(赞美老师的古诗三百首)。

2、老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

3、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第16章—第18章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

4、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》(赞美老师的古诗三百首)。

5、世上人们对花和叶的说法不同，把花栽在美观的金盆中，却不管花叶让它落在土里变为尘土。

6、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

7、表达的主题：诗人通过借代修辞，以桃李来代表学生门生，通过写绿野堂占尽物宝天华，无需再栽种花草来表达对一个老师桃李满天下声名远扬的溢美之辞。

8、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(一剪梅)北宋.李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

10、荷叶宋.苏轼田田抗朝阳，节节卧春水；平铺乱萍叶，屡动报鱼子。荷花宋.苏轼贪看翠盖拥红妆，不觉湖边一夜霜。

11、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

12、六幅罗裙地，微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。

13、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

14、愿君早旋返，及此荷花鲜。◇咏荷诗~江洪泽陂有微草，能花复能实。

15、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。——《礼记·学记》