富兰克林放风筝的故事

1、这天下午，天色阴暗，乌云滚滚。天空中不时闪烁着青白色的电光，传来一阵阵沉闷的雷声，眼看一场可怕的大雷雨就要来临了。

2、这项伟大的发明,大家都可以了解,它的应用面有多。法国政府,还因此授与爱迪生爵士的头衔。后来,爱迪生又多次改良留声机,直到将滚筒式改成胶木唱盘式为止,这中间可不是二年而已,而是历经几十年的不断改进。(富兰克林放风筝的故事)。

3、但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶上，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。1754年，避雷针开始应用，但有些人认为这是个不祥的东西，违反天意会带来旱灾。就在夜里偷偷地把避雷针拆了。然而，科学终于将战胜愚昧。一场挟有雷电的狂风过后，大教堂着火了，而装有避雷针的高层房屋却平安无事。事实教育了人们，使人们相信了科学。富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国，传遍欧洲和美洲。但是传到英国却发生一段离奇的故事。

4、1754年，避雷针开始应用，但有些人认为这是个不祥的东西，违反天意会带来旱灾。就在夜里偷偷地把避雷针拆了。然而，科学终将战胜愚昧。一场挟有雷电的狂风过后，大教堂着火了，而装有避雷针的高层房屋却平安无事。事实教育了人们，使人们相信了科学。

5、  当雷云放电接近地面时它使地面电场发生畸变。在避雷针的顶端，形成局部电场集中的空间，以影响雷电先导放电的发展方向，引导雷电向避雷针放电，再通过接地引下线和接地装置将雷电流引入大地，从而使被保护物体免遭雷击。那么，避雷针是怎么被科学家们发明的呢？

6、“把莱顿瓶拿过来。”富兰克林对威廉喊道。他连忙把引绳上的钥匙和莱顿瓶连接起来。莱顿瓶上电火花闪烁。这说明莱顿瓶充了。

7、他先后学会了法语、意大利语和西班牙语，这对他以后搞科学研究和从事外交活动都大有裨益。

8、 今日世界的光明，是从放风筝所获得的灵感；当年艾森豪威尔成功登陆诺曼底，也是善于观察风向，因此一战成功。

9、中国有一个王充的科学家，他比富兰克林还要大一千多岁，那时候中国还是东汉时期。(富兰克林放风筝的故事)。

10、“用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答。科学家发明的故事9瓦特与蒸汽机

11、④用坦诚的人格感化别的代表，使制宪会议达成统一。

12、突然，一道闪电劈开云层，在天空中划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。

13、至少有一个人在尝试重复这个实验的时候丢了性命，他就是俄罗斯物理学家里奇曼。1753年，里奇曼在圣彼得堡放风筝时被“金属杆中窜出的一个拳头般大小、蓝白色火球”击倒。

14、爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。

15、干瘪瘪地罗列以上史实其实并不会让人对这100年有多少切身而具体的感受。整体、宏观但也太表面，活像考试试卷有套路的答案。

16、父亲看他那么喜欢书，便把富兰克林送到他当印刷所老板的哥哥处做学徒工。

17、这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇往直前，大胆探索的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。

18、最开始，中国古代的人，他们看到雷电就非常害怕，吓得不得了。他们以为天上的神仙生气了，发怒了，要惩罚那个人，会把那个人电死。

19、风筝的建造材料除了丝绢、纸张外，还有塑胶材料。骨杆有竹篾、木材及胶棒。有人设计出一种无骨风筝，它的结构是引入空气于绢造的风坑之内，令风筝形成一个轻轻飘的气枕，然后乘风而上。中国、马来西亚、菲律宾及日本等；

20、1746年，一位英国学者在波士顿利用玻璃管和莱顿瓶表演了电学实验。富兰克林怀着极大的兴趣观看了他的表演，并被电学这一刚刚兴起的科学强烈地吸引住了，随后富兰克林开始了电学的研究。富兰克林在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。

21、富兰克林从此被电迷住了，他开始摆弄思朋斯医生的莱顿罐。莱顿罐就是我们现在的电容器的雏形。最早由莱顿大学(由此得名)教授、荷兰科学家彼得·范·马申布罗克制造。

22、而人的心脏只要几毫安的电流，就足以产生心室纤维性颤动、停搏，人也就挂了。

23、他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电，负电概念表示电荷性质。并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。具体表现为：

24、课文共6个自然段，可以分为3段。第一段(第一自然段)，写雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段(第2-5自然段)，写富兰克林通过亲自进行“风筝实验”，终于揭开了“天火之谜”。第三段(第6自然段)，写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤人的避雷针。

25、《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。课文第一部分写了雷暴在人们的心目中一直是可怕的东西，第二部分写富兰克林通过亲自进行的“风筝试验”，终于揭开了“天火之谜”，最后一部分写富兰克林根据放电原理发明了避雷针。文章用词丰富、描写精彩，而内容中又涉及到较深奥的物理知识，因此，读懂课文，复述“风筝实验”的经过是本课的教学重点。

26、麦迪逊三十多岁参与宪法制定时，介于参与者平均年龄四十来岁，他一点不觉得诚惶诚恐。而对于八十一岁高龄的富兰克林来说，出席这种场合可就是老资格了。我们可以说，富兰克林在宪法的制定上投射了自己的价值观，那么即便没有《穷理查年鉴》，富兰克林还是改变了美国人的价值观。　　

27、1736年，富兰克林当选为宾夕法尼亚州议会秘书。1737年，任费城副邮务长。虽然工作越来越繁重，可是富兰克林每天仍然坚持学习。为了进一步打开知识宝库的大门，他孜孜不倦地学习外国语，先后掌握了法文、意大利文、西班牙文及拉丁文。他广泛地接受了世界科学文化的先进成果。为自己的科学研究奠定了坚实的基础。

28、但富兰克林的引雷电实验，所用装置，类似于建筑物的避雷针，电荷是逐渐释放的，电流明显减小。

29、放风筝，首先需要有空旷的空间，才能观察风向，尽情的逆风奔跑；透过风向，借力使力，风筝才能冉冉升空。

30、《富兰克林自传》是美利坚合众国开国元勋本杰明·富兰克林的自传，以朴素、平淡的语言，讲述了富兰克林如何从一个贫穷的孩子成长为一个为人敬仰的成功人士的故事。他回顾自己的一生并深刻总结出了十三种美德，旨在指导儿子们少走“弯路”。本自传是美国传记文学的开山之作，自此自传成为一个全新的文学体裁。书中包含了人生奋斗与成功的真知灼见，以及诸种善与美的道德真谛，被公认为改变无数人命运的美国精神读本。

31、   1752年7月的一天，在北美洲的费城，一位名叫富兰克林的科学家，做了一个轰动世界的实验：

32、这个故事，是我通过资料整理，自己重新写的，这样是结合孩子之前的实践，给出了很多孩子可以思考延伸的空间，传达了科学精神和思维：证明与猜想、于总不同的观点的提出，对社会的影响、关于电的古今观点的变化等等。

33、因家中子女众多，富兰克林只上过两年拉丁文小学，十岁便跟着哥哥做印刷工学徒，尽管没有接受多少正规学校教育，他却勤奋刻苦地自学了法语、意大利语、拉丁语等多种语言；他在电学上成就显著，做过著名的费城风筝实验，创造了正负电、电池、导体等世界通用电学词汇，还发明了避雷针。除此之外，富兰克林还是美国图书馆事业的一位先驱，创办了美国首都费城的第一间凭证图书馆——费城图书馆公司和美国第一所公共图书馆——富兰克林城图书馆。

34、但是，这些都是他的观点，他要想办法证明。如果他觉得他的观点是对的，那么他就需要来证明。

35、   这天下午，天色阴暗，乌云滚滚。天空中不时闪烁着青白色的电光，传来一阵阵沉闷的雷声，眼看一场可怕的大雷雨就要来临了。

36、　　相传在公元前五世纪时，希腊的阿尔克达斯就发明了风筝，可惜后来失传。直到公元十三世纪，意大利人马可波罗从中国返回欧洲后，风筝才开始在西方传播开来。　　又从其它考据证实，约第十世纪传至韩国再至日本，四世纪才传至欧洲。       

37、十二岁时，他到哥哥詹姆士经营的小印刷所当学徒，自此他当了近十年的印刷工人，但他的学习从未间断过，他从伙食费中省下钱来买书。同时，利用工作之便，他结识了几家书店的学徒，将书店的书在晚间偷偷地借来，通宵达旦地阅读，第二天清晨便归还。他阅读的范围很广，从自然科学、技术方面的通俗读物到着名科学家的论文以及名作家的作品都是他阅读的范围。

38、教师观察、点拨，多与学生交流，为课的进行做准备。

39、1778年，富兰克林城被正式命名，1785年，富兰克林城会议厅建成。这时，有人建议富兰克林为会议厅捐赠一座钟，但他认为，在一个反对专制、争取自由而艰苦斗争的国度里，“意识”比“声音”对国民更为重要，于是，他决定捐赠一间公共图书馆。随后，富兰克林委托朋友选购、寄发图书，在1790年11月，城镇会议投票赞成该批图书供全镇居民借阅，这批图书至今仍完好的保存在富兰克林城图书馆。

40、(4)引导想象：根深蒂固的观念不仅使一般人认为他是无稽之谈，就连许多有学问的人也对他冷嘲热讽，想像人们会怎么冷嘲热讽他？

41、这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事?焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”

42、本杰明·富兰克林(BenjaminFranklin， 1706-1790)，美国著名政治家、外交家、物理学家，又是著名的出版商、作家、记者，出生于美国马萨诸塞州波士顿。他是美国独立战争时期重要的领导人之被誉为“美国的圣人”；参与草拟了多项重要文件，包括《美国独立宣言》《美国宪法》等；曾任美国第一任驻法国大使，成功促使法国支持美国独立；发明了避雷针、双焦点眼镜，最早提出电荷守恒定律，被称为“电学中的牛顿”。

43、他用专门收集闪电的瓶子，收集了很多从钥匙上传下来的电。他将这一瓶闪电带回家，他想去发现，雷电到底是怎样产生的。

44、富兰克林的自传是名副其实的，在语言上读来和蔼可亲，父亲教子般；在内容上，也不讳疾忌医，对自己的不光彩往事毫不掩饰。　　

45、假的！人家12岁就自学了平面几何，中学时期“数学和物理水平远远超出学校的要求”

46、据说当时的法国人把富兰克林看作是苏格拉底的化身。富兰克林成了人们崇拜的偶像。他的肖像被人们珍藏在枕头下面，而仿照避雷针式样的尖顶帽成了1778年巴黎最摩登的帽子。

47、在我们的生活中，有很多无法解释的现象，人们对于这些无法解释的现象往往都会赋以神话色彩，例如我国神话传说中的“风婆婆”“雷神”等，不仅古代的中国人是这样，古代的西方人也是这样，今天我们学习的课文就是和中国神话传说中的“雷神”有关。然后教师板书课题，齐读课题，并且解释“天火”就是我们说的雷电、雷暴。

48、突然，天空中掠过一道耀眼的闪电。富兰克林发现，风筝引绳上的纤维丝一下子竖立起来。这说明，雷电已经通过风筝和引绳传导下来了。富兰克林高兴极了，他禁不住伸出左手，触碰一下引绳上的钥匙。“哧”的一声，一个小小的蓝火花跳了出来。

49、(2)“欣喜若狂”是什么意思？当富兰克林用手摸到铜钥匙发麻后，为什么要欣喜若狂的大喊？(因为这说明实验成功了，它证明雷暴使普通的现象，上帝的怒火是无稽之谈。)从他喊话中的标点符号，你又感觉到了什么？

50、达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼。上学以后，他仍然坚持着对大自然的浓厚兴趣。他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性。对达尔文来说，整个世界就是一个大问号，要探索、思考的事情实在太多了。他常常边观察边沉思，甚至忘记了危险。有一次，达尔文在一个古代城堡上散步，像往常一样陷入了沉思。他心不在焉地迈动着缓慢的脚步，突然一脚踩空，从城垛上跌了下来。这时候，达尔文的神智十分清醒，头脑还在思考。科学家发明的故事3童第周怒斥皮诺