用春华秋实造一个句子

1、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。

2、   “春”三横注意长短的变化，最后一橫最长。 撒、捺舒展，宽度超过最长橫，底部的日宽度与第二橫差不多。

3、我们____________________________吧。

4、解析：根据我们的生活中的经验想想看，你还知道哪些蔬菜的什么好吃。(用春华秋实造一个句子)。

5、(温和)(暴躁)(发动机器)(帮助)(灾害) 

6、     写带有雨字头的字：(  )(  )(   )(  )(  )(用春华秋实造一个句子)。

7、　 春风：春天的风有什么特点？(轻轻的、柔柔的)

8、_____________被_____________    _____________被_____________ 

9、……有……：____________________________ 

10、   逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作动作演示。

11、__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、(1)(我的好朋友)是(小军)。         (2)(他)是(今天的值日生)。 

13、今年春风化雨大地回春，必将春华秋实，硕果累累

14、太阳一晒，我就变成(      )，升到空中，连成一片，人们叫我(     )。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫(雨)。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我(   )。到了冬天，我又变成(      )飘下来，人们叫我(     )。 

15、利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。

16、这两件作品一重华丽，一重朴实，春华秋实，各有特点。

17、 (课件出示2:四季图)谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？(课件出示3)

18、金灿灿 ( jīn càn càn ) ：金光耀眼。

19、⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

20、一年一度，春华秋实，不知不觉已度过了四年的大学生活，面临毕业分配了。

21、    好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。(学生自由读)

22、戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

23、　 笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

24、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

25、请你写出四个描写秋天的词。 (金秋时节 )(春华秋实( 秋高气爽)  ( 五谷丰登)