用五个有的造句

1、There is no denying the fact.

2、每个柱子上雕刻着不同姿态的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳。(用五个有的造句)。

3、她是一名小区防疫志愿者，虽然，入冬后的天气逐渐寒冷，但是，为了确保居民静默期的生活供应和生命安全，她一直奋战在防控最前沿；

4、一件件例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

5、1徽派建筑所共有的灰瓦白墙和高大的门楼，门楼墙壁有精致的雕花，屋顶的雕花更为精致美丽，整个建筑里有一套贯通的水系，再加上绿树成阴群山呼应，让你有种置身仙境感。

6、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

7、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。(用五个有的造句)。

8、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

9、有的.....有的.....还有的属于排比句式。

10、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

11、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

12、张唯林(“虽然......但是”，“即使......也要”)

13、农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。

14、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

15、1在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的花苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，有如羞涩的姑娘低头不语。

16、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

17、小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”