写人的优美段落摘抄加赏析

1、《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

2、文眼:标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。

3、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪.因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

4、瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活...

5、　　整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声与清脆的枪声中醒来与入睡的。只是到了夜深的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌对双方的暗哨在互相试探。天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。(写人的优美段落摘抄加赏析)。

6、　　她脸儿红得像是熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

7、⑤凡指定回答的题目，若被指定者回答不出，则由大家抢答。

8、(3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

9、(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

10、类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

11、在这里，她明白了人与人相互依存的意义，拥有了追求公平的勇气，也找寻到了继续前行的动力……

12、两千多年前的古希腊戏剧家欧里庇得斯就说过:青春，是让人成为富有的最佳时机，也是让人沦为贫困的最佳时机。

13、你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

14、教学难点：领悟“借助关键句理解一段话的意思”的阅读方法，并能在写作时实践运用。

15、一九四九年九月底的一个夜晚，英吉利海峡的朴次茅斯港口，有一个身材高大的中国人，快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船。当他穿过英伦少峡的迷雾，迎着海风走上甲板的时候，可以看见他的脚步稳重、矫健；他每一步的跨度，总是零点八五米——这是他多年从事地质工作，长期在野外考察养成的习惯。他平时迈开的每一步，实际就成了测量大地、计算岩层距离的尺子。

16、低年级加标点，一般比较重视加，。！？这些类型。只要分清楚一句话到哪里结束，就不容易失分。

17、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

18、《白洋淀纪事》是作家孙犁的集大成之作，文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。

19、吕布出阵，头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带，坐下嘶风赤兔马，弓箭随身，手持画戟。果然是“人中吕布，马中赤兔”。

20、(3)出示桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树及凤凰树开花的图片，引导学生欣赏。感兴趣的还可以说一说这些树的不同特点。

21、保尔.柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。　　

22、(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

23、写出了“我”飞翔的地点有很多，体现了“我”丰富的想象力。

24、小结：接下来，我们就带着这些问题，一起到文中去寻找答案。

25、(2) 全文运用了         的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法                 

26、方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

27、仞(rèn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)

28、这是他生来的命，尽管他和阿米尔是亲兄弟，这层关系之道很久以后才被揭开谜底。

29、“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现了猴子的机灵与顽皮。

30、(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

31、(10月14日)保尔今天要出院了，那只眼睛是瞎了，但表面看起来还是正常的。临别时，保尔说：“要是左眼瞎了，还好一点儿——现在我还怎么打枪呢？”他还是想着前线。

32、妹妹丫丫最怕放炮。春节那天，我们到门外放炮。鞭炮声一响，她就把头钻进被子里。等炮声一停，被子里就传出咯咯的笑声，丫丫慢慢地露出头来。看着她闷得通红通红的小脸儿，大家都笑了。

33、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。

34、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

35、《我的原野盛宴》是一部有着独特文学品质的海边林地传奇。张炜以第一人称的叙述方式，融入自然的成长姿态，从童真生活写起，为读者还原了一段被人遗忘的民间历史，描绘出一场“原野盛宴”。张炜以工细的笔触再现半个世纪前的滨海荒原，尽写野地悲欢、万物竞逐、神异纷呈的斑斓大地。

36、初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。(从嗅觉来写，“香味”“飘得满街满院都是”写出了桉树叶子香味浓郁的特点。)

37、(2)孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼,，说：“想不到你也来挖苦我！”

38、师：现在，请同学们用赞美的语气齐读课文最后一个自然段。(生齐读)

39、其中，说话时的冒号和引号，要分清楚哪句话是谁说的；

40、心惊胆战 胸有成竹  手舞足蹈 眉开眼笑 

41、以眼神为重点，侧重具体描写，从神态、行动和心理方面进行总体描写答不完全顺着宝玉的观感写，如“心较比干多一窍” ，则完全是作者的主观评价。

42、这里的富有与贫困涵盖了方方面面，就是说一个人无论是成功还是失败，在青春期里会是一个很明显的转折点。

43、初一就接触周树人，无疑让鲁迅的文章早早地在孩子们心中种上亲切美好的印象。温和而富有生活化的《朝花夕拾》伴随着长妈妈和少年闰土月下守护西瓜的温馨场面，也揭示了人生变化时少年的心理描写和成长后的理性思考，对孩子们懵懂的青春时期有着心灵抚慰的作用。

44、一个铜板　几套汗褂裤　几双线袜　几件传世宝

45、类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　

46、----“阴郁”、“冷清”、“松树林轻轻的低语”，是公墓的环境特征，同时也透露出主人公沉郁悲愤的心绪；“复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味”是季候的实况，又隐喻着烈士们的牺牲换来了新生活的景象。

47、第11讲  记叙文中穿插议论文的在作用 记叙文、散文情节之间的关系

48、第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽凌辱阶段。

49、《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。

50、赏析：张晓风的这段拟人让我怦然心动,我想起了我家的春天,想起小鸟在天空翱翔的画面.作者把鸟儿比作不好的数学家,丈量着天空,这种神奇的想象让我们每个人为之折服,写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好,表现了作者对春天的喜爱之情.

51、全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚持斗争。

52、《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

53、　　我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。

54、“蔑”：上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。

55、⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

56、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

57、明确：海滨既交代地理位置，也表明环境独特。把小城放在海滨这个背景下，更加凸显小城的特色与美丽。

58、预设：结合“寂寞”，对比体会“喧闹”的情景。“喧闹”指“喧哗热闹”。引导学生想象场面，仿佛看到了什么，听到了什么。

59、 从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。(3分)

60、《青春第二课》里的每一个名人故事都是典范，每一个故事都很精彩，虽然成功没有固定的轨迹，条条大路通罗马，但我们知道每个人的成功都不是随随便便的。

61、(6)指名朗读第2自然段。思考：“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”?

62、李腊梅因爱管闲事，才当上了 两道杠 的卫生委员。你别看她 官 小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为 辣梅 。

63、鸟又可以开始丈量天空了.有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度.而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字.

64、《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

65、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。

66、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……

67、阅读方法:这部作品很感人,读起来引人入胜。我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产d人的精神。

68、繁重的工作使保尔非常累，加上旧伤发作，身体一天比一天差，最后不得不去了疗养院。

69、首先，从人物的气质着手，叹凤姐“恍若神妃仙子”，再以穿着充实“神妃仙子”——“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙”如此，由这些服饰，读者心中已经大致描绘出了这神妃仙子的外表雏形；接下来，进一步细化，用“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”这两个最具人物性格的特征，继续刻画雏形的五官、相貌。然后，简略的从人物整体形象“身量苗条，体格***”来使读者心中映现出一个完整的人物形象。“粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻.”两句看似无用，却实在给这神妃仙子的形象注如入了性格活力——含威夹媚、精明圆滑。