感恩节的由来教案

1、　　让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？"

2、　　准备好爱心传递物品。(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)

3、师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

4、9：主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。

5、各职业技能认证/珠三角地区入户的综合教育培训机构。

6、西方的感恩节虽有其宗教内涵，但完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。借鉴西方节日，设立中国感恩节，让孩子学习换位思考，理解父母;让成年人互相体谅，人际关系更和谐。西方的感恩节虽有其宗教内涵，但完全可以吸收其积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义，设立有中国特色的“感恩节”。

7、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

8、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

9、幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

10、(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

11、从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！感恩节幼儿园中班语言教案2目标：

12、　　主题活动:11月24日-—11月28日

13、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式)；准备剪彩的相关物品。

14、美国有美国恩节，加拿大有加拿大感恩节。但在感恩节，感恩是永恒的主旋律。火鸡是感恩节不可或缺的菜肴，同时火鸡也成为感恩节的时尚话题。今年，孩子找到了新闻。据说每年美国总统都会赦免一只可爱的小火鸡，让它幸免于餐桌上的菜肴。这只是美国人选择的小火鸡，生活在美国的公园里，过着幸福的生活。火鸡是什么样的？和鸡一样吗？味道和鸡一样吗？只是去年我带着孩子去过火鸡，我也很幸运地品尝过真正的火鸡，但是面对孩子的好奇心问题，我好像很难让他们感受到火鸡的美味。如果能在中国菜场看到火鸡或者买到的话，那就是大新闻。为了让孩子们对西方文化的感恩节有一个总体的理解，我设计了一些活动。希望孩子通过活动的过程，能自己发现什么，感动什么。因此，感恩节小火鸡系列活动诞生了。越难思考和存在，越能激发孩子的热情。

15、　　各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;

16、你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。

17、全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

18、提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

19、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)

20、1621年11月下旬的星期清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会，将猎获的火鸡制成美味佳肴盛情款待印第安人。

21、因为我们班的孩子平均年龄是2岁，所以这次的设计以日常行为习惯为中心确立了孩子的感谢之心。孩子们学习东西非常直观。在日常生活中，我们应该注意点滴事物，用行动和语言让孩子们感受到他们对他们的爱，同时，我们也希望通过老师的指导来表达他们对他们的爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育学生感谢、感谢、感谢、感谢和感谢。让学生知道自己的成长离不开父母和老师的支付，离不开社会的爱。

22、但这时的美国还是一片荒凉未开垦的地方，他们面临着恶劣的环境，缺衣少食，只有随处可见的火鸡和其他野生动物。最后活下来的只有50多人。心地善良的印第安人为这些移民带去了食物、生活用品和生产工具，教会他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜，帮助他们建立了属于自己的新家园。

23、　　中班表演,主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

24、回复 舞蹈 公开课 优质课 手指操 观看相关视频

25、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们真挚的祝福。(大班年级组)

26、(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

27、　　“感恩节"特别活动—-——护蛋之情，感恩之心

28、幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？