教育格言怎么写

1、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 

2、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

3、　　只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。(教育格言怎么写)。

4、教育说||好习惯成就好人生！这份好习惯一览表请帮孩子收藏好

5、　　素质教育最初的思想源头是提高民族素质和提高劳动者的素质，这也是我们改革的根本目的。

6、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

7、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。(教育格言怎么写)。

8、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

9、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

10、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

11、　　只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

12、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙

13、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

14、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

15、I succeeded because I willed it!

16、　　教务处是“天下第一大处”，教务处长也是学校的一个门面。教务处工作的灵魂是什么，可以说质量就是教务处的灵魂，或者说提高质量是教务处的灵魂。

17、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

18、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

19、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。

20、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

21、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

22、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

23、1凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

24、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

25、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

26、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

28、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

30、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

31、　　加强文化素质教育，不能冲击思想政治教育的主渠道，更不是取代思想政治教育，而要着眼于提高思想道德素质这个根本，为根本任务的实现奠定坚实的基础。

32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

33、　　中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨。我国高等教育改革和发展得益于开放，高等教育理论体系需要开放旗帜下的自主创新。

34、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

35、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基   

36、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

37、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

38、　　你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

40、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

41、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

42、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

43、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

44、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

45、　　我国的高等教育应该更加积极主动地走向社会，想社会之所想，急社会之所急；高等学校要适应并促进国家经济和社会的发展，同时要遵循教育自身发展的规律；高等教育要融入世界经济社会发展的大循环中去

46、教育理念：在教育教学实践中，秉持“格物致知”的认识论和方法论，始终向着良知标准，完成铸魂育人的使命。

47、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。