凿壁偷光的故事20字

1、“不不不，这些书只是茫茫书海中的一朵浪花。要想成为真正有用的人，必须博览群书，做到胸中有文章。难得你这么好学，你每天都可以从我这拿走一本书，回家要好好地读，有什么不明白的你就来问我。”

2、由此可见，司马光砸缸罚款20元宣传画的主要过错在于，将深入人心的历史典故篡改为“救人应罚款”的负面案例，而且也不符合现代法治精神。与其说这是普法宣传，不如说是弄巧成拙的恶搞，这种无视历史传承和现代法治理念的“普法”，自然会引起公众的反感。

3、长安月下，醉卧在灯火辉煌的豪宅府邸中，春风得意的匡衡，不知可曾回忆起那漆黑的乡下，少年借光苦读的背影？

4、重新回到家乡的匡衡，无法承受这样的打击，几年后郁郁而终。

5、从那间破屋到宰相府第，几十年后再回到这间破屋，他终于画完了生命的那个梦一样的句号。

6、比喻贫士苦读的典故。“囊萤”典出：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。

7、「造句」：古人囊萤映雪，凿壁偷光，头悬梁锥刺骨的学习精神，实在令我们敬佩。

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9、近日，厦门市思明区仙阁社区围墙上的普法宣传画火了。该宣传画用了“司马光砸缸”典故，但并非鼓励民众主动救人，而是将司马光的行为归到“强拿硬要或者任意损毁，占用公私财物”类别，标题即“司马光砸缸，罚款二十”。对此，社区居委会先是回应称，不要吹毛求疵，宣传画有警示作用，“没有什么不合适的”“没有误导”。不过，思明区司法局最新回应称，鉴于该宣传画引发不好的社会反响，已将其撤下，但尚未补缺。

10、后来由于他的建议都非常有利于江山社稷和百姓，汉元帝还将他封为宰相，还封他为安乡候，赏赐了食邑六百户。

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12、匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

13、陈汤是一介武夫，自然无法和这帮人逞口舌之能，最后只得被罢官，回乡养老去了。

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15、可是他的仕途之路却异常坎坷，比偷光还要困难，经历了数次失败，才得到了一个平原文学的小官。由于他对在文学方面的理解能力特别突出，被很多官员推荐给了汉宣帝。

16、怎样理顺在市场经济条件下，教育与市场经济的关联，寻找到教育的支点，牧放孩子们的心灵，不再使事关千秋大业的教育成为“迷途的羔羊”。这需要我们做深刻的思考。

17、但此事掀起了朝堂风波，昔日被匡衡弹劾过的人，组团起来不断的反击，迫于压力，匡衡被罢职，但安乐侯的爵位仍旧保留。

18、胡适全面思想整理全十册,多谈问题，少谈主义

19、中国文化博大精深，成语浩如烟海，我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，帮助孩子从了解到运用，真正学好国学，学好语文。

20、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。

21、匡衡在条件如此艰苦的情况下都能好好学习，现在我们的生活、学习条件比古时候好那么多，我们更应该努力学习哦！

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23、古希腊神话中，普罗米修斯甘冒风险，窃取天火，给人类光明；

24、挟策读书，语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

25、我漫步在匡衡的故里，感受到了2000多年的薰风书香。我极力扑捉曾经的历史气息，深思今天的教育现状。

26、匡衡母亲看着微弱的光，“看不见就明天再读吧！”

27、李白少时弃学游玩。遇老妇溪边磨铁杵问之，妇曰：磨棒成针。白隨悟。

28、父母从小鼓励孩子写作并发表和分享，则会给孩子的学习带来十足的动力和自信，甚至会改变孩子的一生。

29、每当我看到幼小的孩子背着沉重的书包，我心中就会升起一种怜悯。现在的孩子没有了快乐，轻松的童年，在应试教育的轴心主导下，孩子们的书包越来越鼓，补习越来越多，再加上各种素质教育的认识误区，误导，本来就很局促的假期，周末又被各种补习充满。小提琴，古筝，钢琴，方兴未艾。多掌握一门技能，增加孩子们的修养，是情理之中。但是，有一个前提，那就是不要跟风，要看孩子们的兴趣。完全不顾孩子们的兴趣，只是一味的走形式，势必适得其反，甚至，导致悲剧。

30、他们还有一个共同之处，都不是被强迫的，都是在快乐、愉悦中学习。虽然有很多家庭经济条件窘迫，但是在汲取知识上，他们有着主观能动性，在学习态度上，是积极的，在学习过程中，是快乐的，在心灵上，是自在的，是没有焦虑的。

31、这是一个儿童公益国学课堂，每周一至周五推出。

32、亲爱的大朋友、小朋友们，晚上好！今天的成语小问答是“凿壁偷光”，你们知道这个故事的由来吗？它又可以用在什么地方呢？

33、董遇“三余”读书，出自鱼豢的《魏略·儒宗传·董遇》，指读好书要抓紧一切闲余时间。

34、所以“凿壁偷光”不仅是一种学习精神，更是一种教育的境界。

35、匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。

36、主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

37、贫穷，困境，可以化作人生奋斗的动力，但不能成为贪婪取巧的理由。

38、放眼当下，教育，不仅仅只关注于成绩，更需要加强道德教育，教育的本质不仅在于挖掘每个人学术上的天分，而是更要注重健全人格的培养。

39、故事讲完了，小朋友，你听明白了吗？匡衡为了好好学习，先是借着邻居家的光亮看书，后来又到别人家里免费干活就为了读书，他勤奋好学的精神值得我们每个人学习。

40、对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”

41、有一次，大将军陈汤率一支奇兵突袭匈奴，并斩杀了单于，这是一件相当振奋人心的消息，以至于几千年后，陈汤的那句：“犯我强汉者，虽远必诛”，依然回荡在每个华人的心中。

42、民法总则、刑法中并无见义勇为的规定，而是将其归结为紧急避险和正当防卫。一般来说，因紧急避险或正当防卫造成损害的，由引起险情的人或违法行为人承担责任。如果超过必要限度造成不应有的损害的，紧急避险或正当防卫人应承担适当的责任。

43、在这些故事中，我发现了隐蕴在其中的内涵，他们的心中都有了光的布施，都有了心灵的开光，而且已经幻化为一种人文精神。它早已超越了典故的范畴，这种光，照耀了2000多年，这种精神已经穿越了历史，超越了时空，成为我们民族的一种烙印，一种坐标。

44、夏令营演出《小One的打击乐奇幻之旅亲子音乐会》

45、匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。

46、看日本人还原的中国历史，彻底的颠覆了你的三观

47、闽佰是平陵佰的边界，这样的情况下，匡衡一下子多了四百多顷的土地，匡衡获得了这么多土地，不仅没有及时上报朝廷，还隐瞒了十几年，最后被人告发，治了他专地盗土的罪名，贬为庶人。

48、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。

49、以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以明得失。这篇文章选材十分新颖，大家都知道匡衡凿壁偷光的前半生，却不知道他悲惨的后半生，这巨大的反差十分耐人寻味，值得探讨的东西也有很多。但小作者牢牢抓住了一个论点“成人比成才重要”，围绕这个论点展开匡衡的一生作为论据，逻辑严谨、结构完整，值得赞扬。

50、“我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅读。”“文不识”答应了他的请求。匡衡一得到丰富的图书，就像几天没有吃饭的人得到美食佳肴一样，贪婪地、津津有味地读啊读啊，读完一册又读另一册。

51、匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。

52、文老爷闻声赶来：“好哇，在我们家墙上凿洞，想抢偷东西呀？小小年纪就学做贼，走，跟我去官府。”

53、当地有个叫“文不识”的富豪，家里藏书很多。匡衡便请人介绍，去文家当长工。到了文家，他干活既卖力又不要一文工钱。“文不识”觉得很奇怪，就问匡衡道：“你为什么自愿做工，而不要工钱呢？”

54、我从小喜爱连环画，几十年来，一直有收藏连环画的爱好。我至今珍藏着一套1979年版的，由上海人民美术出版社出版的《古人勤学故事》《上、下册》。在我收藏的1000多本各种版本的连环画中，它是有着特殊意义的。在我的学习和工作中，这本连环画对我的成长有着很大的鞭策，净化着我的心灵。里面共选载了30多篇古人勤学的故事。他们都是中国历史上有名的思想家，政治家，文学家。他们都有一个共同的特点，勤奋好学，在少年时期即怀有远大的理想和抱负。在选载的故事中，有《悬梁刺股》的孙敬、苏秦；有《囊萤映雪》的车胤；有《董仲舒三年不窥园》；有《少年包拯学断案》；有《范仲淹断齑划粥》；有《贾逵隔篱偷学》。当然，还有匡衡的《凿壁偷光》。

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56、家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。

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58、“我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅读。”“文不识”答应了他的请求。匡衡一得到丰富的图书，就像几天没有吃饭的人得到美食佳肴一样，贪婪地、津津有味地读啊读啊，读完一册又读另一册。

59、自从太阳诞生之日起，就开始乳育生命，普照万物，孕育文明，催化思想。

60、杨时拜见老师程颐，见老师在睡不忍打扰，随站门外等，后下大雪，杨时仍立雪中至师醒。