网络语言现象分析论文

1、网络成为了大部分学生学习、生活及工作的工具，网络虽然能给学生带来大量汉语言文学的阅读提供免费资料，避免了学生为查找资料浪费的时间，但多数学生并不会利用网络资源进行汉语言文学的阅读。大部分学生利用网络资源进行娱乐、八卦，学生的阅读仅仅停留在比较浅显的位置，学生在进行网络娱乐新闻的阅读时，往往被标题及图片吸引，产生一种习惯性阅读标题，大略看一下梗概的方式进行阅读，无法让学生们养成细细品味的阅读习惯。

2、新闻写作中，结构和遣词用字需要注意以下几点:首先，结构清晰明了。新闻报道，一般用的是总分结构。(网络语言现象分析论文)。

3、正文：只要历史在前进,语言就必然向前发展。语言的发展,必然会出现新的词语。新词语是新事物、新概念的及时反映。纵观历史,人类每一种文化的兴起都会带来大量的新词汇。信息科技的发展带来了网络的普及,网络的普及带来了社会翻天覆地的变化,上网已成为人们日常生活的重要组成部分。以网络新词为代表的新词语涵盖了生活中的方方面面,成为人们日常生活交际中不可或缺的一部分,它的发展变化是现代社会发展变化在语言中的投影,传递的是当代社会的最新信息,在语言教学中具有不可替代的价值和作用。

4、汉字一般是一个字一个音节，受网络用语影响，出现一个字代表两个音节的现象。如“不要”说成“表”，“这样”说成“酱”。

5、当下中国处于由传统社会向现代社会快速转型的末期，情感也从禁锢内向转向自主开放，个体情感表达的欲望和能力都有所增加。网络语言尤其是表情包的出现，提供了许多日常情感表达的模板，从一般的好意传达到深沉的爱的传递，都可以用“爱你”或者“爱你”的表情符号传达，激发出建立新的亲密关系的可能。

6、(2)所有语言都会有历时变化(程工1999)。(网络语言现象分析论文)。

7、有人是这样命名象征派的：认为诗是精神的艺术，应侧重于心灵的表现，主张一点一点地把对象暗示出来，用以隐喻一种心理状态。在这里，对象和心理，是一个相互成全的暗示过程，或者说，是一个相互暗示的成全过程。

8、滴——相当于“的”，一般用在句尾，说起来娇贵十足又有点儿居高临下真理在握的架势。但我觉得刚听那阵还好，说的人多了也就乏味了。女生说“滴”还让人觉得过得去，至于男生，也“滴”“滴”“滴”的，听着发腻，似乎没吃饱，可怜得像要饭的似的。

9、互联网为当下新型的群体传播信息提供了一个成本低廉却又无时不在的物理空间，这个平台突破了以往传播交流活动所受到的空间和时间的阻隔。从这个角度来说，网络重新定义了人类的关系，社交媒体不同程度地改变着人类的集体关系和组织关系。

10、此次禁令针对的不只是“人艰不拆”等缺乏文化内涵的网络语言，还包括随意篡改、乱用成语等现象，例如把“尽善尽美”改为“晋善晋美”，把“刻不容缓”改为“咳不容缓”等。尽管如此，国家新闻出版广电总局此举在赢得公众普遍称赞的同时，也招致一些非议。有人认为网络文化可以自我净化，无须刻意去遏制一些自然形成的东西，更有甚者称这一规定是对网络文化的扼杀。

11、英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，提供论文内容梗概为目的的短文。(内容基本与中文摘要相同，但不用完全逐句对应)。

12、　　本文从社会语言学角度对网络热词的产生、原因特征以及日后的发展等作了阐述,希望能对网络热词的发展尽一己之绵力。网络热词作为新出现的一种交际语言,研究其发展有重要的意义。对于网络热词的发展,我们应该持理性的态度,取其精华,去其糟粕,引导网络热词正确合理的使用。

13、▷本文转自：探索与争鸣(ID：tansuoyuzhengming)

14、　　从语言自身的原因来看,网络语言具有轻松、幽默、随意的特点,符合语言经济性原则。由于当今社会发展速度快,人们借助网络这一工具的交流越来越频繁,网络热词也受语言经济性的原则,呈现出简洁的特点。生活中的热点问题及现象被网友浓缩概括成新的词语,如2013年的网络热词“不明觉厉”、“十动然拒”、“喜大普奔”等。这些网络热词的确具有新颖、幽默的特点,但在对网络热词的引导上也应注意,不能对词语任意拆分概括而造成意思混乱。

15、选题方向：学科前沿课题，特别是学科交叉性课题，有扩展空间和创新余地。

16、网络语言是网民赖以交流和传播的工具，传播过程中，一方面，网民根据自己的认知对某一网络语言不断进行解读，另一方面，话语场不断发生变化，使得网络语言的内涵和外延也发生动态变化，这构成网络语言运行的根本逻辑。

17、网络暴力似乎是对个别当事人，但是，观众是谁呢？观众是整个社会的人。这些人实际上作为一个旁观者，他们在看哈哈。经常处于这种状态下的人会失去道德感，失去对人的爱心，而且往往把别人的痛苦建立在自己的快乐上，这是网络暴力对社会的一个根本的危害，而这个危害可能很多人意识不到，因为这个事情没有摊在他头上，一旦摊他头上，恐怕就会深刻认识到这个暴力对社会的危害。

18、朋友们，不要丢弃我们有着灿烂历史的汉语，不要舍弃如此丰富睿智的文化，不要拣了芝麻丢了西瓜。

19、作为炎黄子孙的你我，不正应该维护我们民族的民血与荣耀吗？当然我们也不能一味去抵制网络流行语，因为这些能在日常生活之余给我们带来快乐，我们应当用正确的眼光来看待网络流行体。

20、我们不能阻止网络用词的出现在生活中，在幽默风趣的语言环境里适当使用也是可以的，但我们一定要更认真的去学习汉字，和古诗词，我们要更好的去传承中国博大精深的传统文化。

21、可见，尽管教师、家长对网络语言很不喜欢，特别是对于在考试作文中使用网络语言深恶痛绝，但是学生对它的追捧，使得作文中还是给网络语言留下了一席之地。

22、近几年来，网络流行语正以不可抵挡之势席卷而来。从年流行的“神马都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”。这些网络流行语正冲击着我们的汉字文化区域。面对这些，大多数人选择了接受并苯还承担着传播的角色，但仍有少部分人坚持着规范汉字的原则。

23、    网络流行语从流行内容上看，大多与社会热点问题紧密关联，几乎每一个流行语都与某一种不良社会现象和问题相对应，其高度的概况、幽默的反讽给予对社会不良现象有着怨愤的民众带来共鸣，很大程度上是群众对社会不良现象的一种心理宣泄和讽刺。在网络平台上，不少网络流行语似乎都渗透着网民对热点新闻事件的质疑与不满，这种难以认同的声音迅速而广泛地传播，从而引起最大范围的回响与共鸣。

24、传统权威松动已显，新型的权威格局正在酝酿。互联网能够无限细分的特点，造就了无限细分的群组与文化，也有了更多元的权威来源与更多层的权威体系。从形式上看，许多网络群组都有自己的规则和等级体系。网络上通用的权威词语除了大大、up主、吧主、群主、大神等之外，还有各圈子内部表示崇拜的语言：如粉圈的主子、古风圈的公子、戏曲的我角儿等等。青少年网络文化圈层复杂多样，圈内的话题与语言梗层叠更新，小圈子网络语言从简单变得越来越晦涩，主体参与时间滞后或者话题参与度不足都会影响到圈子融入和圈中权威的建立，这种晦涩与排斥也为权威带来了新的形式。

25、前言：2017年，人工智能成为科技领域最火热的名词，在度过2个冬天之后，人工智能迎来了新的春天，从科技的发展轨迹看，无论是深度学习的应用，还是云端ＡＩ的实施，这一次的人工智能春天，背后的动力源泉与互联网的发展有不可分割的关系。人工智能与互联网的关系问题也一直是未来科技学院深入研究的方向。本文从４个角度探讨了人工智能与互联网结合产生的研究方向和一个具体的应用案例分析，希望对理论和产业界提供有益的启发和帮助。

26、曾经，我是一只连OICQ为何物都一无所知的菜鸟，然而，在朋友的帮助和往来的巨大包容力下，我也成了一只在网络中自由穿梭的鱼儿。在网上，我阅读消息，欣赏电影，与千里之外的友人谈天说地，写下自己每天的快乐与悲伤网络是翅膀，让有梦的我自由飞翔。

27、网络社会控制内容主要包括两个方面:一是网络、网络社会运行条件和环境的安全(技术控制、信息源控制);二是对人与人在网络社会中的相互关系和需要(包含虚拟的需求)的控制。关于网络流行语的社会控制研究，侧重于两个方面:一是从语言学角度，肯定网络流行语的语义创新和形式创新，肯定对于丰富语言和表达方式的重要意义，同时因其不规范对汉语的健康发展带来不利提出引导和规范。当然也有学者认为语言有自净化能力，不必强制规范。二是从社会学、政治学等角度，基于网络流行语对社会管理带来的正负面影响进行分析。姜胜洪认为，首先要关注网络流行语中反映的民生，切实解决收入分配不公;其次，坚持公开、公平、公正、透明原则，提高政府公信力。北京邮电大学刘德良教授认为，“网络流行语对于培养公民的民主法制意识是大有裨益的，也是培养公民素养的一种较好方式。”也有研究者认为，网络流行语使得社会生活景观、政治图景的规约性特征式微，在悄无声息中颠覆了人们对美丑、善恶、荣辱、是非的区分，因此对它监测、引导、控制是必要的、合理的

28、网络的发展及汉语言经典文学作品之间的关系较为密切，一方面网络给汉语言文学作品带来了学生们阅读方面的便捷，另一方面网络给汉语言文化作品的发展带来了一定意义上的限制。在进行汉语言文学作品的教授过程中，找到合适的切入点，采取合理、科学的方式进行汉语言文学作品的阅读及体验，能达到网络促进汉语言经典文学作品发展及创新的目的，使得汉语言文学的经典阅读及体验随着网络技术的发展而发展。在汉语言文学的经典阅读及体验中，采用正确的方式积极引导学生进行汉语言文学作品的阅读及体验，将汉语言文学作品以不同的表现形式表现出来及采用一定方式让学生们自主参与进汉语言文学的经典阅读及体验中来。

29、有时当我实在听不懂同桌的话，看不懂同学的作文时，我也会有一股莫名的冲动促使自己去阻止“新元素”的诞生，但每次的冲动仅在刚刚萌芽的阶段就被无情地扼杀在摇篮里了。要说大人们难以接受倒也合情合理，毕竟年龄的隔阂难以逾越；而同是中学生，似乎就没有接受不了时髦语言的道理。诚然，把个人的观点强加于大多数人显然是行不通的；脱离、改造集体普遍行为就更是天方夜谭了，那么惟有去适应了。起初我的确难以忍受别人对五千年来纯正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睁只眼闭只眼了，然而这并不代表我支持和崇尚这种做法，我只是在承受而已。

30、网络给我们带来了很多便利。首先说起教室吧，现在许多学校上课都使用多媒体和课件，而有些老师使用的课件就是从网络上下载的；有些时候，像我们学生遇到不会做的题目，只要在百度上输入题目，答案就会立刻出现，回答者也会给你详尽的答案。而在办公间里，有些高层需要与客户联系，电话、E—mail等联络方式一定少不了。无论你在地球的哪一端，只要你有手机或电脑，再加上网络信号，QQ、MSN等等都可以联系上，它缩短了距离，也省下了使用长途电话的高额金钱，真是一举多得的好事情。而现在的各位女士越来越懒，她们喜欢购物，却足不出户，因为有电脑和网络。淘宝、京东、凡客诚品等，只要输下几个关键词，许许多多的物品任你选择，既提供了便利，又省下了力气。

31、首先，世界上任何一种语言都是在使用中不断更新和发展的。网络语言从文字本身推动了汉语言的发展，随着科技和社会的进步，英语每年都有大量的合成词诞生。网络语言的词汇基本采用缩略型、符号型、借用外来词或传统汉语赋新义等多种手法，形式上多种多样用起来灵活多变；语法方面，表现出淡化语法和打破常规语法规则的现象，既有对现代汉语语法系统的改造，又有英汉语法规则的混合使用，丰富了人们的语言文字表达，颠覆了传统语言的规范性和正式性，增添了人们生活的乐趣和色彩。网络文化的流行，使得文化交流达到了空前的自由和繁荣，比如说“美眉”这个词，用眉毛这个表现女子容貌的最具代表性的特征来指代美女，具有形象的感情色彩，与古代汉语中用“蛾眉”代美女，有着异曲同工之妙。另一方面，越来越多的人在网络文化的冲击下重视起对青少年传统语言文化的教育，读经典学国学、练书法逐渐被社会大众所接受。

32、在互联网中，主体隐藏真实身份、利用网络语言进行线上互动，能迅速进入表达与交流的状态并获得回应。网络语言让网友在各级群体中都有语言可用，“666”、“辣鸡”等流行语能够随时进行“参与式”表态；“谢邀”“组团”等圈子语可以作为礼仪性语言进行小圈子社交。说类似语言的成员可以被快速接纳入群，群内成员普遍地被当成同伴对待，青少年的同伴群体获得了前所未有的扩展。

33、网络语言是本文的研究起点，已有大量的研究成果。(文献梳理部分省略)

34、从论文的学科归属来看，先期的研究以语言学为主，主要从语言模因论、语言经济学、语音语义变异、语言规范等视角进行研究。随着网络流行语对人们的社会生活产生广泛而深刻的影响以及传播及增值的特殊性，与此相应，有关网络流行语的社会科学研究，迅速从语言学领域扩展到了教育学、传播学③、社会学④、心理学等领域，研究议题也从网络流行语的语境适应性、构词特征、语用翻译等扩展到了社会心理、使用行为、生成传播机制、流行机制、话语效应、网络舆论、价值取向、社会影响及效果等较为广泛的领域。

35、就青少年个体的短期感受而言，亲密语言使用的泛化实质上是青少年突破传统情感禁忌与语言伦理、进行个体情感表达的行为；网络语言是这种表达行为的工具、掩护与推手，让青少年可以更便利、更随意地表达情感，成为自觉的情感主体，完成属于这一代的情感社会化。但另一方面，亲密语言泛化与亲密关系泛化也使许多非亲密关系披上了亲密的外衣，形成利益型与消费型的假性亲密关系，青少年可能在亲密的语言中模糊掉对于关系距离的判断，从而造成关系误解与情感绑架。(161评：这一段在总结亲密关系泛化对青少年的影响，可学习摘抄后，直接运用到相关论述答题中。)

36、研修班｜语言学、汉语国际教育专业学术论文写作@北语出版社出品

37、③样本选取的科学性不足。即论文在调查阶段选取样本的科学性和典型性不足，抽样方法不科学；样本量不足，难以代表研究对象的整体情况。专家评语如“文章研究工具缺乏，研究手段单除了描述性的资料或数据外，难以看到作者的一手资料和具体的研究工作。(医学)”“实验研究设计存在缺陷，且表达不准确，统计方法不明确。(理学)”

38、目前在相关研究中有以下几个具有代表性的定义。郑丹娘认为，网络流行语是网络语言中流行的以青少年为主体的网络人在聊天时使用的“键盘语言”。汤玫英在《网络语言新探》一书中提出，网络流行语是网络语言中一个影响巨大的群体，是一种特殊形式的口语，是人们在网上交际时使用的别致、活泼而新鲜的词语。陈一民教授认为，网络流行语是“指伴随现实社会新闻事件的发生，在网络几近同步产生、迅速流行风靡于网络内外、短时间内生命力极其强大但并不长久的热门词语，又叫网络雷语、网络热词语。”杨萍认为，网络流行语是由网民创造或由网民积极传播的，进而被多数网民认可、接受并使用的语言。南京大学孙洁、樊启迪、巢乃鹏运用文献分析法和案例分析法，比较了网络流行语、网络通用语和网络语言的差异。

39、此处分析了大纲的缺点，提出要将网络新词引入对外汉语教学，就开始讲网络新词语的一些特征，包括适用的广泛性、敏感的时效性、独特的趣味性、使用的随意性、保持的不稳定性。下文就要针对这些特点提出具体的教学建议了。

40、   还有通过词义变化即是旧词换新意而来的流行语。通过固有的一些词汇，在其本意的基础上进行延伸，与不同词语进行搭配，从而创造出另外一些具有新意的词汇，并得以广泛传播、使用。这些新词以“类族词”居多。如电视剧《裸婚时代》开播后，“裸”字就被大规模的流传开来，“裸”本身不是一个新词，在汉语大词典中意为“露出，没有遮盖”，这与和我国传统保守的思想相悖，因此在以往的交流或使用中并不为人们所喜好。而如今，与“裸”字有关的流行语却屡见不鲜，从“身体裸露”如：裸体、裸照、裸奔等到“没有包装、透明公开”如：裸机、裸考、裸婚、裸官等，“裸”字的意义也很大程度上有所变化。同样形式的类族词还有：“族”“闪”“吧”“客”“奴”“门”等等。如：蚁族、啃老族、BOBO族、打工族、月光族；房奴、车奴、考奴、网奴；黑客、博客、闪客、播客、拼客；水门、艳照门、抄袭门、代言门等等.

41、    网络流行语是一种亚文化，它反映了一些社会边缘群体的生活状态，是边缘群体表达其意见的一种方式，如：富二代，高富帅，白富美等等流行语，无不反映我国在经济高速发展中所产生的种种问题。而边缘群体通过建构他们的语言来反抗传统语境所建构的种种主流语境。与此同时，由于文化具有继承性与融合的可能，亚文化也融入到主流文化之中。网络流行语传播广泛，除了其母体媒介网络，更是影响了主流媒体，在广告、新闻、歌词、影视、文学及日常生活中，随处都可以听到或看到那么几句网络流行语。网络流行语自然而然地融入了我们的生活，在很多人看来这种融入对于传统汉语所产生的影响是一把双刃剑。

42、  过度盛行，影响空前绝后。中国母语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中国母语的学习与传承。

43、在21世纪网络就已经遍布全球，网络是一个新鲜事物，90年代的小朋友均在网络技术的环境中成长，受到网络的影响形成了浮躁的心理及一些不好的习惯等，汉语言文学涉及到的经典名著是历经了时间的沉淀，是智慧的结晶。现代网络社会对早期文学中描绘的社会完全不同，很多在网络环境下成长的学生无法体会文学著作里面的场景及感受，对于阅读汉语言文化形成了一道屏障，影响了学生们阅读汉语言名著的兴趣。

44、通讯地址：广东省中山市学院路1号电子科大中山学院109信箱(528401)

45、为了了解学生和以教师为代表的教育工作者对网络语言的看法，有人对华东地区某县级市第一中学高三学生和10位高三毕业班的语文老师进行了一次调查。部分调查结果如表1：

46、除了欧洲脑计划，2014年IBM研发出了名为“TrueNorth”的神经元芯片，它希望从从底层开始模仿人脑的结构，从X光透视图上看，TrueNorth和普通的处理器没有太多区别，TrueNorth的4096个核心之间就使用了类似于人脑的结构，每个核心包含了约120万个晶体管，其中负责数据处理和调度的部分只占掉少量晶体管，而大多数晶体管都被用作了数据存储、以及与其它核心沟通方面。

47、事实上，人工智能的发展充满了坎坷，在过去的60年里，人工智能经历了多次从乐观到悲观，从高潮到低潮的阶段。最近一次低潮发生在1992年日本第五代计算机计划的无果而终，随后人工神经网络热在20世纪90年代初退烧，人工智能领域再次进入“AI之冬”。这个冬季如此的寒冷与漫长，直到2006年加拿大多伦多大学教授GeoffreyHinton提出”深度学习“算法，情况才发生转变。

48、从上面的研究看无论是物联网，云计算，大数据，工业0，工业互联网，无人机，智能驾驶，虚拟现实还是人工智能(深度学习)，它们依然都是互联网发展过程中的产物，不是从石头缝里蹦出的新概念，而是应该放到互联网进化的大尺度中进行研究和思考。

49、掌握中传广告学考研资讯，欢迎关注广院161师

50、网络流行语这种特殊的社会现象，针对其功能与影响研究者有以下代表性观点。方毅华等人认为，网络流行语具有适应网络传播特性、彰显草根文化、引发社会思考等正效应，同时具有形成网络语言暴力、影响语言规范化等负效应。甘露在《热点新闻事件中产生的网络流行语的影响》一文中分析了网络流行语对社会和语言文化的影响，认为其加速了新闻事件的传播速度，推动了新闻事件的发展和信息公开，发挥了舆论监督作用;在语言文化方面，活跃了民间语文生活，影响语言文化发展方向，容易给部分人群造成理解障碍。盛若菁认为网络流行语具有树异于人的先锋意识，反映了多元文化之间的接触和社会心理的表达诉求，对个体社会化存在着正面和负面的影响。

51、其次，网络的虚拟性打破了原有文化生活的界限，营造出一个与生活交融的大文化世界。语言文化作为一种精神产品，丰富多样性和巨大的张力使得网络语言建构了一种新的表达和阅读模式。在这一趋势的推动下，读者的阅读感觉受到了最大的诱惑，但是正是这种所有人都能读懂的文字，丰富的阅读材料和通俗易懂的声像文化的传播，迅速渗透到传统语言文化中，并在电脑工具的日益普及中演化为一种必然趋势，传统语言文化的说理、教育、济世等功能变得淡化更淡化，成为仅作交际使用的消遣工具。

52、　　“渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点”。曾经风靡一时的火星文如今已经消失在大众的视野中。又如“XXX,你妈喊你回家吃饭”、“哥吃的不是面,是寂寞”这一类的词也逐渐过时,不再流行。网络热词的爆红有语言本身的特点,亦有网络达人的推波助澜。一些没有文化内涵、不能顺应时代发展浪潮、不能适应语言自身发展的热词终究会被时代的浪潮所抛弃。

53、   在信息社会，我们每天看到海量的资讯在网络上发布并传播，网络社会对社会生活的变化发展具有天生的敏感性，网民也能够在第一时间得到信息并发表评论。于是诞生了“围观”“路过”“打酱油”等流行语，表示第一时间对某事件形成关注和讨论。而像“雷”、“山寨”、“神马都是浮云”等词也都是在网络爆红之后，才渐渐进入平面媒体、娱乐节目及大众视野。网络作为信息传播的媒体，其传播速度总是要快于报刊、电视等传统媒体。当公众参与新闻事件的讨论时，无需过多的说明和解释，只需一个网络流行语，群体讨论便会有一种默契和不可言说的心理，极大地提升了事件传播的广度和速度。许多新闻事件得以迅速传播，与一个言简意赅而又不乏内涵的网络流行语的出现有很大关系。

54、由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。在我身边就发生过这样一件事情。他是初中的一名学生，平时成绩很好，很听话……但在其他同学的伙同下，经不住网络的诱惑，走进了网吧，一去就是两天两夜不回家。家长、老师到处找，最后在网吧找到他。他已经精疲力尽地趴在电脑桌上，面如土色。回到家，家长一顿毒打，他一赌气又出去玩了两天。后来在老师苦口婆心的劝说下，家长耐心的诱导下，他终于改过自新。然而，更多的是走进网吧，不能自拔，害人又害己。

55、网络语言来龙庞杂，从语言研究角度出发，本文期望于通过具体的网络语言语法和语用学研究，浅析网络语言对汉语言文化的影响，以利于正确看待与运用网络语言。

56、网络语言是一种表征符号，有“去中心化”“娱乐化”“解构权威”等后现代主义视域下的特征，是一种碎片化的社会表达和情感宣泄。网民们在不断地建构、解构、重构网络符号的过程中体验着语言符号与非语言符号被创造与变造的快感与狂欢。

57、还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《传奇》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，例如:”武汉的一位母亲千里寻子””广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父”……这些案件告诫我们中职生，应该少玩或不玩网络游戏，我们可以利用一些空闲时间研究我们自己的专业，发展自己潜能，开发我们智力。但是，我们也不应全部排斥网络，我们不应放弃网络的好处，这就需要我们选择网络中的精华而剔其糟粕。

58、青少年人际关系“泛化”主要表现在青少年的人际关系具有多、浅、短、厌四个特征。从关系数量而言，几乎每个青少年都具有庞大且复杂的关系连接，他们的关系结构往往是多种类、多样态、多层次的；就关系深度而言，多数关系并不遵循传统关系发展由浅入深的进程，而是停留在浅层关系中，或呈现出“交浅言深”的特殊状态；就关系时长而言，青少年的关系多是由事缘、趣缘所组成的短暂连接，只有很少一部分关系能维系下去并走向固定；就关系中的情感而言，青少年在关系中极容易出现情感厌倦与关系厌烦，脱离某种具体关系的动力较强。关系泛化可以被细分成同伴关系、亲密关系与权威关系等维度，也是本研究讨论的重点。(161评：网络环境下，青少年人际关系“泛化”表现为数量多、深度浅、时长短、情感易出现“厌”情绪四个方面，这也是对于青少年人际关系“泛化”的阐释，接下来研究将论证网络语言的“泛化”如何导致关系的“泛化”。)

59、网络语言既称“网络语言”，其使用范围本应该局限于网络。由于网络语言具有使用起来简单方便、能快捷迅速地把思维和情绪变成语言符号等特点，加之年轻人追求猎奇、讲求快捷、刻意创新、张扬个性的心理，它深受以中学生为主体的青少年网友的喜爱，以至于在他们的学习生活中也频繁地使用网络语言，成为青少年在现实生活中习惯采用的表达和交流方式。在这种情况下，中学生在网络语言冲击波中首当其冲，给语言学界和教育界提出新的课题。