刚正不阿造句子四年级

1、(1)下面各组词语中没有错别字的一组是(   )。(刚正不阿造句子四年级)。

2、-------------的话              

3、盗(偷盗)腊(腊月)罐(罐头)迈(迈出)普(普通)渐(逐渐)愧(惭愧)

4、《观潮》说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

5、释义：一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓

6、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

7、另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。匠心：巧妙的心思。 

8、“下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论？

9、(      ) (      ) (      )

10、神奇—神秘 热闹—喧闹 愤怒—愤恨 灵活—敏捷 看守—看护

11、示例4风： 忽然起风了。柳树甩起了辫子,白杨哗啦啦地唱起歌。

12、若(有)所(思) 提(心)吊(胆) 随遇(而)(安)

13、(出示生词)先自己读，再指名读。(出示的生词包括含生字的，和以前没接触过的，如： 催促、应和)

14、(20)刚正不阿为剑,锋芒毕露为剑,既然选择剑道,选择修剑,那就要有剑之锋芒,剑之刚正。

15、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

16、刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。(西门豹)

17、(15)哈哈,想不到老爷子平时看上去刚正不阿,没想到也会私底下藏着这些好东西,你以为你每天半夜偷偷摸摸的擦拭这些玩意的时候,我就不知道吗?

18、您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

19、红薯(shǔ sǔ)  牡丹(mǒu mǔ)  青蒜(sàn suàn)

20、高兴：★星期六早上，爸爸说要带我去游乐场，我开心得手足舞蹈，迅速穿好衣服，崔爸爸赶紧出门。

21、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

22、⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛

23、摇摇摆摆：________________  ________________  ________________

24、宁          要          折         答           模

25、观察家人炒菜擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

26、①打头阵：比喻冲在前边带头干。造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。

27、心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。指烦恼。因委屈，懊悔而心里不自在。

28、笑嘻嘻——(       )  吸取——(      )

29、从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。

30、  晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

31、理所当然—理所应当 隐隐约约—模模糊糊 姿态不一—形态各异

32、译文：济南同知吴公，刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。

33、(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

34、(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)

35、“被”字句：觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。

36、_________________________________________________________________________________ 

37、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

38、这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!

39、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

40、“会、可能、能、应该”加入“不会不”“不可能不”“不能不说……”

41、悄：qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然/悄声/悄寂/悄然无声/悄然兴起)

42、这位刚正不阿的年轻法官因调查“涉黑”大案件而险些遭人暗算。

43、去掉双重否定词，并根据其意思将其换成肯定的词语(只好、一定、必须、只能、只得全、全都、全部会、可能、能、应该)

44、这张万能成语表，替孩子贴墙上，不出3月，出口成章！

45、⑤一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。释义：每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。基本上十场秋雨之后就是冬天了，这里指随季节的变化需增添衣物。

46、(1)猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

47、随着一场接一场的大雨,已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒，          ”啊！

48、示例：①遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。②不能盲目的跟从。

49、发　颜　明　齿　清　秀　不　声　头　气　风　雨　流　息　心　胆　膀　腰

50、 lù(露珠/雨露/露水/裸露/露出/暴露/露宿)

51、“有志者当效此生”这句话是魏校长说的。“有志者”指的是有志向的人，“效”的意思是仿效、学习。这句话的意思是有志向的人应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。

52、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

53、(2)科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。

54、病重到已无法救治，比喻人或事物到无法挽救的地步。药：用药治疗。

55、俗(风俗)凝(凝固)幕(幕布)津(天津)径(田径)雾(云雾)狐(狐狸)

56、用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。

57、古怪—奇怪 勇猛—勇敢 温柔—温和 尽职—负责 警戒—勤备

58、(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

59、教：jiào(教师/教室/教父/教室/教学/教养/教训)

60、清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。

61、腾云驾雾上天入地 神机妙算各显神通三头六臂神通广大 未卜先知刀枪不入

62、我总忘不了那句话   去年的三月间，我向学校递交了评选区“三好”的申请书。第二天，在同学投票环节中，我班有六个人胜出，其中一个就是我(我也是其中一个)。我心中暗暗高兴：往下的环节，学校会根据这六个同学各自的表现和准备的资料评选出三位“区三好”的候选人，我的资料准备得非常充分，这次的“区三好”一定非我莫属了。于是，不禁得意了起来。   几天后学校张榜公布了评选结果。公示栏前人头攒动、人声鼎沸，不时有几个榜上有名的同学欣喜的跑回教室向大家报告喜讯。我忐忑不安地挤入人群,迅速扫描了榜上的名单，没有我的名字。我倒吸了口冷气，揉了揉眼睛，再仔仔细细地找了一遍，确信榜上无名，立刻明白了这意味着什么……   这个不幸的结果就像一个晴空霹雳在我耳畔炸响。顿时我就像一个泄了气的皮球，慢慢地离开了人群，来到天桥。我的双手无力地搭在栏杆上。这栏杆好像成了我唯一的支柱。看着桥下嬉戏奔跑的同学，迎着轻柔拂面的微风，我却怎么也高兴不起来。   回到家里，爷爷见我一脸沮丧，问我怎么回事。我便把事情的经过告诉了他。爷爷语重心长地对我说：“评‘三好’，关键不在于称号，而在于你是否真正做到了‘三好’。”我转念一想：是啊，如果自己没有做到“三好”，即使获得了“三好生”的荣誉又有什么意义呢？想到这儿，我不由得会心地笑了。   经过一学期的努力，我在四年级上学期取得了优秀的成绩。一转眼又到了评选“区三好”的日子。这次，我以平和的心态再次递交了申请。我把它看成锻炼自己，展示自我的一次机会。是啊，如果自己做到了“三好”，评没评上就不重要了。   虽然这件事已经过去很久，但爷爷那句话现在仍然印在我的心版上。

63、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳像怒放的向日葵，在追寻灿烂的阳光。(照样子将句子补充完整)

64、引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

65、豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

66、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？用波浪线在文中画出来。

67、类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色

68、这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……

69、现在我请同学们当小老师，把你自学中读懂的讲一讲。我们都知道要学会一首诗，首先要理解诗中重点词语的意思。谁来讲讲你理解了哪些词语？(江畔：江边。独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。蹊：小路。压枝低：把花枝压弯了腰。留连：舍不得离开。自在：自由自在。) 理解诗句。    同学们学习词语又快又好，我相信大家在理解词语的基础上也初步理解了诗句。谁来说说你理解了哪一句诗？(不用按照顺序)  　谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？(教师引导)  有感情地朗读。  　在理解诗句的过程中，我们知道这是一首写景的诗。  　那么，诗中主要写了几种景物？(花，蝴蝶，黄莺)   哪句写花？写出了花的什么特点？谁能用一个词概括？谁来朗读这两句诗？(播放繁花的图片)    让我们齐读这两句，来赞叹这欣欣向荣的春天。  　前两句写花，后两句写什么？(蝴蝶，黄莺)蝴蝶在花丛中干什么？(翩翩起舞)黄莺呢？(放声歌唱)如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺，游戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？(读，评)让我们一起感受春天的生机勃勃。(齐读)    诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？(赞美春天)让我们怀着对春天的赞美之情朗读这首诗。４、理解意境。  　哪位同学认为自己学的最好，读得最棒，就站起来，像一位诗人一样和着音乐朗诵这首诗。其他同学闭上眼睛，认真听，听他的朗诵是否能将你带入这一美景之中？

70、(1)无线电波跟超声波是一样的吗?(针对课文内容来提问)

71、 朱增明，中学高级教师，曾获“浙江省援疆指挥部系统‘优秀共产d员’”，《小学语文教学·会刊》签约作者，宁波市作家协会会员、镇海区作家协会会员、市优秀班主任，区学科骨干、区教坛新秀、《教师》杂志封面人物等荣誉，在省市级报刊、杂志上发表论文、随笔50多篇。

72、在本学期的学习中,我们认识了为中华之崛起而读书的周恩来;蓄须明志,坚决不为日本人唱戏的梅兰芳;为人间拿取火种的普罗米修斯。

73、亲自到了那个境地。临：到；境：地方、境地。

74、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就是蝙蝠的       、        、        。(3分)