文言文咏雪的名句

1、D．通过本文我们可以看出谢太傅对谢道韫的偏爱之心。

2、“学会朗读—译读感知课文—研讨课文—品读课文—拓展应用”五步曲。(文言文咏雪的名句)。

3、四人小组合作翻译，教师巡视解决小组提出的问题。

4、《子夜四时歌》(南北朝)南朝民歌渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似？《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》(唐)刘禹锡洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。

5、  (乙)梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(《杨氏之子》)

6、⑤“删”方法：如“左将军王凝之妻也(‘也’是语气词，不译，可删去)。”(文言文咏雪的名句)。

7、“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。

8、    李煜有一首词，六百年来无人能及，纳兰性德斗胆仿写，比原作更惊艳

9、雪本是无情之物，没有意识，而韩愈却赋予它人的情感，说雪也盼望着春天，见春天久久不来，故意穿过庭树作飞花的样子。

10、树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。

11、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

12、             唐代诗人白居易用“夜深知雪重，时闻折竹声。”来表达冬夜的寂静和他孤寂的心情。

13、即公大兄⑨无奕女，左将军王凝之妻⑩也。(翻译)一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

14、不得身自由，皆为心所使。我心既知足，我身自安止。

15、爱情和战争都是不择手段的。——弗·斯梅德利

16、东晋功饥哆渴馨韭鹅血珐摩的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。

17、文中比拟雪的句子是：________________，________________。

18、哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

19、《北风行》(唐)李白烛龙栖寒门，光耀犹旦开。日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。

20、通神或已逐风涛，入手犹惊琢冰雪。清·赵文哲

21、范读正音 朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵，有利于理解，有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代讲，朗读时要把握诗词不同风格、不同基调以及文中的断句。在这部分教学中学生可以提出把握不准的字音，字义，词义及句义，然后让其他学生解答。之后老师在作确定。最终达到正音，疏通文意，理解文意的目的。这样做是为了将学生的主体地位体现出来。让学生自己去解决课文中的内容培养其自学能力。实现知识目标的第三点，突破教学难点。

22、根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。       一：说教材；

23、尝试独立理解新篇目，独立完成重点字词辨析和大意的理解。

24、王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

25、(3)谢道韫(349—409)，“咏絮之才”(形容女子特别有才华，富有智慧)的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨(古代达官贵人的冠饰，后借以指高官显宦)之族(世代作官的人家)。

26、思考还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。

27、暂停语音听讲，学生自由练习朗读，至少读3遍，熟读后进行下一个环节。(要求：读准字音，分清节奏，熟读成诵，达到甚至是超过老师这样的熟练程度……)

28、以此度风雪，闲居来六年。忽思远游客，复想早朝士。

29、    元稹很伤感的一首诗，开篇与众不同，结尾直击人心

30、独立完成第10题，整理文言文知识，核对答案，不会的小窗口问答，完成之后进行下一个学习环节。

31、太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

32、   通过这一环节的迁移训练，不但提高了学生的思维能力，而且拓展了学生的思维空间和想象能力。练习的设计能照顾到全体学生，体现层次性。

33、“公欣然曰”：“然”意思是“…地(的)，也可以不翻译”此句的意思是太傅高兴地说道。

34、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”