有关读书的名人名言二年级

1、　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都城南庄》

2、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

3、　　教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。

4、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

5、健康等于失去了健康，一切都等于零。——俗语

6、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

7、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。

8、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。

9、咫尺之图，写千里之景。东西南北，莞尔目前；春夏秋冬，生于笔下。——(唐)王维

10、若有所疑，捧手问之。师出皆起。——《弟子职》

11、　　①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。

12、　　生字、新词卡片;与诗歌内容相一致的多媒体课件。

13、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。

14、坚操比松寒不挠，忠言如药苦非甘。——宋王安石

15、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

16、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

17、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

18、默读第1自然段,想想这段话告诉了我们什么。

19、试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。(课件出示六幅图)

20、战士们开始为什么要藏朱德的扁担,后来为什么不藏了?

21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮　　

22、学习“比喻”：这句话运用了什么手法？(比喻手法)

23、话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。——《弟子规》

24、第二部分(第2自然段):写红军常常要到茅坪去挑粮。虽然山高路远,但每次大家都争着去。

25、　　　　　教师：一味提高嗓音，只能听见声音，不能听出意思。只要把“高”字读得高些响些。教师示范，再试一试。