杏林子的简要故事

1、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

2、在感悟第三个事例时，可让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”

3、生命对我们每一个人来说都只有一次。人类虽不能预测生命将会在何时逝去,也有可能下一秒等待着我们的就是死亡。因此我们才应该倍加珍惜我们生命中的每分每秒！

4、”可是，阿姨我还要……要和同学们坐的士回来呢。

5、初为人师，自己还是个孩子，对自己角色的转变还不太适应，虽然自己对教育事业怀着满腔热情，但身心疲惫。有时又感到那么茫然，于是在闲暇时间读更多的书，做读书笔记，丰富自己的内心，逐渐让自己变得强大起来。(杏林子的简要故事)。

6、不！我不需要您救我，我要的是您对我的肯定。我不怕您拒绝我，我怕的是您不信任我。在您与我对话的同时我再不停地压抑着我心中的死火山,这种感觉很难受，我真的在喜欢您吗？

7、听见了吗？新生的生命在抽穗拔芽；降生的新生命在咿呀学语……抬头凝视，我成长的天空正愈发晴朗了；低头沉思，我的生命像洗净了一般澄澈。

8、(2)你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？(挣扎、极力、鼓动、跃动)(杏林子的简要故事)。

9、他可以用手摸出树叶精巧的对称图形，还可以摸出银铧光润的细皮，或者松树粗糙、凸凹不平的硬皮。

10、　　水流经管道的时候，它的形状是管道的形状；生命的泉水流经你的时候，它的形状就是你思想的形状。杏林子的改变，杏林子创造奇迹的力量，源自于她思想的改变，她对生与死有了重新的认识，她懂得了爱和快乐才是生命的真谛。　　

11、男人是用眼睛去爱的，但女人却由甜言蜜语而恋爱了。

12、珍爱生命，不仅需要热爱生命，更需要赋予生命精彩的内涵。人的生命在于奉献。出身于贫困家庭的黄文秀硕士毕业后，回到家乡工作，担任驻村第一书记。不幸的是，一场突如其来的山洪，让她30岁的年轻生命永远定格在扶贫路上。她本可以选择留在大城市，过着安逸舒心的生活，然而她却毅然回到家乡，将自己扎根在乐业县，带领当地百姓，走上脱贫致富之路。她奉献出自己的生命，在平凡的岗位上创造出不平凡的事迹，用美好青春诠释了她的初心和使命，谱写了新时代的青春之歌。在黄文秀默默付出、无私奉献的背后，还有许许多多像黄文秀一样的工作者们，用自己的奉献之火、生命之光，点燃苦寒贫穷的土地，温暖人民群众的心灵。他们将生命奉献给了扶贫事业，他们的精神，化为扶贫攻坚路上的一盏盏明灯，照亮了扶贫的征程，也照亮了这个时代的天空。这才真正的体现了生命的价值！

13、从家长眼中，我们能更多的看到课程带给敏的成长

14、教师：是呀，生命属于我们自己，每个人对待生命有两种截然不同的态度，出示： 

15、 例如《童年的发现》这一课，我们可以在自读全文、学习字词、理清脉络之后，围绕发现的经过，以“我是怎样发现的”为主线问题，聚焦“问——看——想”三个点的内容，用师生对话朗读的方式处理“问老师”相关内容，把重点放在“看”与“想”的过程上，让学生研读体会，引导抓住“翻来覆去”“绞尽脑汁”解词并设计情景训练说话：句1“我翻来覆去地看鱼的…恨不得发现…”；句2“我绞尽脑汁的想，…的时候想…，…的时候想…。”如此设计，整个课堂线条清晰，干净流畅，游刃有余。因此，要基于学情去思考：教师需要教什么？不需要教什么？教师不讲学生也懂的，不需要教；教师讲了，学生就懂了的，需要教；教师讲了学生也不懂的，不需要教；只要坚守这样一个理念，怀揣着这样一个目标，一定可以让“旧课”变得新颖，让学生在学习中体会新知的乐趣。

16、更多优美的句子请关注：描写春雨绵绵的句子描写景色的优美诗句

17、课文的主人公是一个小女孩，她叫安静，但这个小女孩却是一个盲童。身为一个残疾人，安静并没有向命运低头，她乐观的面对生活。安静用自己的灵性捕捉到了蝴蝶，当蝴蝶在她手指间扑腾时，我想她一定会感到一股生命的力量在她手指间跃动。

18、热爱生活是多么重要！热爱了生活，你就能创造一个心灵的春天！

19、这篇文章的作者吴玉楼并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中学生。他写了自己的所见所感，内容简简单单，平平常常，却揭示了一个深刻的道理：只要我们拥有一颗热爱生活的心，拥有一双善于发现美的眼睛，你就会收获感动，收获纯真。

20、所以，补充杏林子的相关材料是非常重要的，可以减少学生与作者理解之间的落差，给学生补充一些生活经验，有助于他们理解作者的时空，理解她的故事。一个12岁的花季少女，一场病变让她每天在痛苦中度过，假如是你，你会怎么样？她需要生活下来的勇气和决心。而那些看似不起眼的飞蛾、小瓜苗恰恰在她绝望的时候给了她震撼，看似普通的听诊器让她听到了自己的心跳。这样的情景在旁人眼中可能转瞬即逝，但在一位在生命边缘挣扎的人来说，又是这样的重要。

21、(2)在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？(生说现象)

22、出示：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

23、在《天龙八部》中，段正淳作为北宋时期大理国镇南王，也是一个风流成性的“情圣”。他有妻子刀白凤后，又发展了五名情人。分别是：秦红棉，甘宝宝，阮星竹，李青萝和康敏！更令人折服的是：五个情人中，有四个给他生了孩子！分别是：秦红棉生了木婉清，甘宝宝生了钟灵，阮星竹生了阿紫阿朱，李青萝生了王语嫣！

24、熟读第三折，重点品味《端正好》和《滚绣球》等曲子，初步感知窦娥的形象。

25、今天变天，当心着凉；注意身体，吃么么香；凉天添衣，少吃冰棒；吃香睡香，身体倍棒！

26、“学如逆水行舟，不进则退，心似平原走马，易放难追！”同学们，世界上什么东西最宝贵呢？有人说是时间，也有人说是金钱……我认为世界上最宝贵的是生命，因为每个人只有一次生命。

27、过渡：山西村只是一个小山村，作者去这个山西村游玩会有什么收获呢?

28、她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，这一切全凭她自己决定。

29、　　我们必须把守好心灵的大门，凡是能让我们积极向上、人生丰富的知识才可以进入心灵，凡是让我们消极悲观、人生不快乐的知识，就不允许进来。　　

30、我对它”一见钟情“，我以火箭般的速度奔跑回家。

31、大家好，我们现在开始上课。在我们上课之前，先请大家来看一段动画片《木兰》的视频。(播放)介绍：这段表演截取自好莱坞卡通片《花木兰》。你们看到木兰说着英文是不是感到有些违和呢?花木兰到底是一位怎样的女性，在国际上产生了这么大的影响呢?今天我们就来学习一下这首关于木兰的长诗《木兰诗》

32、课外阅读：杏林子《和命运较量》，海伦凯勒《假如给我三天光明》

33、敏在剧中扮演小羊羔角色。紫色腰带的小羊羔就是她！

34、2)、体会自己的心跳，感悟：“这就是你的生命，单单属于你的。你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由你自己决定。”

35、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

36、播放苏州园林相关视频，让学生谈谈自己的感受

37、像《哈利波特》、《鲁宾逊漂流记》这样扣人心弦的小说，像《SnowWhite》、《Foxandgrape》这样生动形象、富有哲理而又趣味横生的英语故事，像《十万个为什么》、《太空旅行记》这样可以益智、解惑的科普读物，还有世界名人传记、历史地理知识，都能让我如饮甘泉，回味无穷。

38、结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。

39、杏林子自12岁起就患“类风湿性关节炎”，全身百分之九十以上关节坏死。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。但她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具有影响力的作家”。

40、指导朗读。请带着你的感受，读一读第三自然段。(自由读，男女比赛读，齐读)

41、每个人的生命都只有一次。面对有限的生命,我们无须畏首畏尾，因为时光不会因我们的吝惜而停止流逝。我们应该做的是把握每一寸光阴,全情投入,尽情地去为自己的目标和理想奋斗,活出最精彩的自己。

42、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我5年后计划失败的原因。

43、他在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。

44、初读，我就深深地喜欢上了这篇散文，把它工整地抄写在自己的随笔本上，很庄重地读了一次又一次。那时的我就是一个读者，没有想过教学的那些事，因为它不是我们教材里的内容。

45、(4)我们看看杏林子是怎样对自己的生命负责。

46、《窦娥冤》是人教版教材必修4第一单元的第一课。我在备课的时候进行了充分的考虑，这篇课文是中国古代戏曲单元的第一课，学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从，所以，我在上第一堂课时，借助多媒体课件，我帮助学生了解与戏曲有关的文学常识，引导学生学习鉴赏古代戏曲的要点以及如何入手进行鉴赏古代戏曲的方法，然后让学生自读课文，结合书下注释了解剧情，理解字意，熟悉内容，所做这些为第二课时做好铺垫。

47、遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。遇见孩子们，才给我带来了今生最好的时光。感谢自己选择了教师这个职业，看着一个个天真可爱的孩子在阳光下绽放出灿烂的笑脸，快乐地成长，是一件多么幸福的事。因为遇见，我的人生从此不同。 

48、康敏这样做，典型的变态：自己得不到的，别人也想得到！实在不行就毁了他！

49、我第一次接触这篇文章是在一次“普通话培训”课上，因为我们从2001年就开始使用苏教版教材了，这篇课文对我来说是比较新鲜的。

50、一夜之间，命运已给我做好了安排，它固执地把四十八个孩子硬硬地塞给我。十九岁的我感觉自己还是个孩子，做了老师才知道只拥有满腔热情是远远不行的。那些刚从幼儿园毕业的懵懂调皮的孩子让我费煞了脑筋，真的很累，身体和心里都感觉到从来没有过的累。但只能坚持，没有退路。

51、(起：1-3段---替父从军;承：第4段---征战沙场;转：5-6段---辞官还乡;合：第四段---故事结局)

52、作者用两个“生命”作题目，她在告诉我们什么？(生命宝贵，要热爱生命，善待生命；生命短暂，要珍惜生命，使自己的一生活得光彩有力。)

53、她可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，这一切全凭她自己决定。

54、就这样，不知从什么时候开始，我就成了一个小书迷。

55、狼就是不畏惧生死的战士。为了生存，它们会主动攻击比自己强大数倍的敌人，哪怕自己战死，它也要为其他的同类创造出机会。在物竞天择的法则中，狼是可敬的，但也是被人们所不理解厌恶的。

56、过渡：正是出于这样的思考，杏林子写下了了这样一段话。

57、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

58、有些时候，我在想：如果这个社会上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不做损人利己的事，那这个社会就真的会更美丽，我们过的也很幸福。

59、出示：“那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”

60、我一点儿也不担心还在看书呢！而姐姐却着急的想热wo上的蚂蚁......suhaoxuan参考资料：-赞同4|评论2011-9-1719:29热心网友吧的做法合法的哈根和舒服的合格的发挥赋得鹤的风格和的撒的方式把反对，你是否将快速的方便马上的化工v买电脑恢复时大家功夫火炬手的发挥公司电话发生的复活节阿萨德发弓箭手的功夫金山到这个地方财政所的v个疯狂的v构造程序赞同5|评论(2)2011-9-1809:15126898|二级还有吗赞同5|评论(1)2012-3-3119:43热心网友//zhidao.baidu/question/154962241赞同4|评论今天11:28港zml|一级在我的记忆深处，有许许多多的事情，令我难以忘怀，其中有一件微不足道的小事，却让我每每想起，心中都会涌起一阵阵的感动。

61、我再一次走到他面前对他吼：“我的事不用你操心！不习惯就不习惯，又不碍着我！怎么第一都拿烦了？你用不着在我面前炫耀！”甩下最后一个字，我又潇洒地转身，回座位。

62、出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”

63、康敏，原本是天下第一大帮——丐帮副帮主马大元的夫人！自己见到了帮主乔峰后，生性淫荡的康敏几次色诱不成，就决定对乔峰实施报复！

64、(身为女子，战场上奋勇杀敌，巾帼不让须眉。表现出木兰勇敢无畏爱国的英雄气概)

65、(难点)理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，并尝试加以运用。

66、我愿意承受这一切，委屈、泪水、等待还有黑暗

67、《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。它，告诉了我们一个深刻的道理。文中的主人公安静，是一个盲童。但她却能用她的灵性捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。她的灵性，并不是一生下来就拥有的，而是她在坎坷的人生路上“练”

68、过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。

69、曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。杏林子

70、读懂文中三个引发对生命思考的事例，抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

71、生命，一生是要不断去挑战自我，而不是不停堕落，堕落，如果那样，懒惰就会没有思考，最终将会成为一个真正的懒惰人！我要挑战的是阅读、写作、器乐、数学。阅读，我要专注的投入到书里，像源一样闹中求静；写作要写多写好，我一定要好好去挑战这些，才能让我的生命绽放！

72、爸爸说，我已经开始学会品书了！是的，王家新的《在山那边》一文中的海，杏林子的《生命生命》中的小瓜苗，李汉荣的《山中访友》中的古桥、山泉和老柏树，朱自清的《春》中的鸟儿、牧童，都让我深切地理喻到了生命的力量和生活的信念。

73、于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更为光彩有力。

74、我用真心谱写了祝福的旋律，伴随着朗朗夜空中闪烁的星光整夜为你祈祷。愿我的祝福变成阳光，照亮你的天空；愿我的思念变成雨露，滋润你一生。

75、我听说过一个对联故事，给我留下了深刻的印象。

76、教学反思：人教版四年级下册的第19课《生命生命》这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

77、文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅...

78、(设计理念：四年级学生的年龄在十岁左右，最有效的注意力在课堂前15-20分钟，导课不宜过长，从音乐、画面入手，调动学生的学习兴致，直接点题，与将要学习的文本进行接轨，铺就本文的情感基调。

79、我们这些莘莘学子一个个朝气蓬勃、健康强壮。