言必信行必果的意思解释(精选59句)

2023-07-16 11:54:02

言必信行必果的意思解释

1、而它本来的意思是:“你怎样对待别人,别人就会怎样对待你。”(言必信行必果的意思解释)。

2、尾生与女子期于梁下,女子不来,水至不去,抱梁柱而死。(《庄子·盗跖》)

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4、这是记载在《史记·仲尼弟子列传》里的一个故事:

5、译文:说到一定做到,做事一定坚持到底,不问是非的固执己见,简直就是个顽固不化的小人。

6、也不知道是谁第一个用错的,居然误导了这么多人。(言必信行必果的意思解释)。

7、2005年清明节前,高老陪同蒋介石的孙子蒋孝严一起祭扫黄帝陵。事后,高老回到乾县,我们又一次见面,自然十分高兴。见面之后,高老送给我两支特制的笔。并笑着说:“这不是平常的笔,这可是救命笔呀!”原来2002年高老要回家省亲,预定了一批礼品笔,但厂家没有按时做成,所以高老不得不取消了这次回乡。谁知原定的飞机发生空难,所有乘客全部不幸遇难,高老因此逃过一劫。这就是那次高老没有回归的真正原因!我接过那两支“救命笔”不胜感慨,为遇难者哀伤,为高老庆幸。

8、就是说到就要做到,说过的一件事,不可只是空头支票,必须去做,而且必须得到结果。

9、综合类:3270095128@qq.com

10、《庄子.养生主》中有一句名言一直被许多人用于鼓舞学习者珍惜时间、努力学习。张贴在无数教室里面。

11、言必信,行必果,久要不忘平生之言,贯四时而不改柯易叶者,盖有之矣,我未见之也。

12、⊙有多少法师是真的懂,还受生债补财库和超度化解冤亲债主?

13、记得我与高老先生的第一次见面是在1991年,我在县志办当主任,县政协编乾县政协文史资料第二集,收录了我写的《高鹏传》,高老回家省亲,去县政协,看到我为他叔父抗日英烈高鹏写的传记,说要来县志办拜访我,在场的张勤老师是高老的故交,就拦住说;不用去,叫富民过来就是了!高老连声说:“使不得,使不得!那就大不敬了!”张老师说:“富民是咱的学生,没关系的。”于是,政协文史委的赵深如先生就到县志办来请我。赵先生说明原委,我就跟他一起到了政协。

14、孔子曾说,一个人做事要把握住一条标准,如果这条标准没有把握住,大家就做不好事。这条标准是什么呢?

15、领导如果要取得群众的信任,那就必须做到言必信,行必果。

16、所以姐要继续去骂那个欠钱不还,还好意思说姐没文化的大坏蛋了!

17、不过吗,这些意思发生改变的诗词句。除了诗词不能乱用外,其他的都可以按照现在的意思来理解。

18、信,是我们今天要讲的另一个概念。还是曾子那句话:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?”接下来的一句是“与朋友交而不信乎?”信是一个人与别人交往时的态度。一个人步入社会必然会面对信这个问题,与任何人交往都存在“信”这个问题,“信”包含几个层面:首先,你有没有自信?你敢不敢承担事情与责任?有没有勇气去取舍、抉择、坚持?等等。这既是一种能力,也是一种德行。其次,你与他人交往过程中,能否得到别人的信任?如果你不忠、不诚、不敬,没有礼,别人会不会信任你?别人能够信任你,是因为你有仁爱之心,因为仁爱别人认为你不会害人。再次,你能不能信任他人?社会上的确有人不守诚信,那我们就要学会判断,哪些人是需要警惕小心,慎重对待的,这都需要智慧。可见,信这个问题,背后包含着仁、智、义。通过学习,我们会发现儒家思想中的这些概念都不是独立的呆板的教条,而是互通的、相关联的,你中有我,我中有你。如前面所说的忠,里面就包含了信的问题,因为你承诺了别人,就要做到,这就是信守承诺。并且在这个过程中,你也信任他人,如果不信任他人,你做事都是留着后路退路的,你能说自己竭尽全力了吗?可见,忠信之间是互相关联的。当我们落实了忠信,回归自身就是个人为人的德行,那也就是说忠、信与德也有关联。而《孝经》中说:“夫孝,德之本也”,德之根本是孝,那么推展开来,忠、信与孝、悌也有关系,所以说孝、悌、忠、信在一个人的身上是同时呈现出来的,只是面对不同的对象而已,在父母面前体现孝,在兄弟面前体现悌,在别人面前体现的是忠和信,是一个人的不同样貌。大家思考一下,我们每个人是不是单一的社会身份和角色?不是。对父母来说我们是子女,对老师来说我们是学生,对兄弟姐妹来说我们是哥哥姐姐或弟弟妹妹,对伴侣来说我们是丈夫或妻子,走进社会你们还有更多的社会关系和身份角色,所以说我们一生之中承担着无数个角色,并且这些角色身份是同时共存的,如果我们搞不清楚在什么身份角色中该用什么态度、什么方式,如对所有人都用孝道,那肯定就有错。假设,你们回家后天天给父母行拱手礼,给哥哥姐姐行跪拜礼,那你爸爸妈妈一定会吓坏了,以为你们学傻了。所以礼是一定要区分对象的,你要明白当下你是什么角色,然后做好这个角色,这就叫安分守己,什么人应该守什么样的礼,做什么样的事,这是你的分。所以,我们要有智慧判断这一刻我们的本分在哪里,这一刻我们该如何去做,做到尽己即为忠。而当我们忠于本分,做好了当下的本分,就会得到一个很好的效果,自己自信了,与别人的关系更好了,能够得到别人的尊重和信任,同时反过来自己也能信任别人,这就落实了信。所以说,能做好当下的本分,所有的德行以及德行带来的善果都会呈现。

19、历史上曾经有过这样的例子:有一天,曾子的妻子要到集市上去,他的儿子跟在她的身后哭哭啼啼吵着闹着要跟她去。曾子的妻子骗孩子说:“你快回去吧,等妈妈回来给你杀猪吃。”孩子听了妈妈的话乐颠颠地回去了。

20、2008年,年届九十三岁高龄的高老当选台北市陕西省同乡会监事,致力于陕西文献的收集编纂和两岸联谊的工作。

21、曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。”

22、指这个人是个认死理的低档人物,算稍差一等的人才。

23、居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。这一段一出来,就是一大摞的善,而且真要细说起来,每一个善的意思,都未必相同,因为善的意思本来就多,放在这里的时候,意义就更多了,这还是用通行本的断句,要是用其他版本的断句,那没办法说了,意思太多了。但是好在,意思虽然多,但其实根底还是没有变的,和昨天所讲的水德关联很大,解读的意义再多,是角度的不同,但是能否真的领会,就是心的事。

24、一个人要言行一致。说了就要去做。只说不做是不讲信用的人,是缺乏高素质的表现。

25、子贡问政。子曰:“足食。足兵。民信之矣。”……曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”(《论语·颜渊第十二》)

26、《学而》是《论语》第一篇的篇名。《学而》一篇包括16章,内容涉及诸多方面。《论语》是儒家学派的经典著作之由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

27、译文:孔子说:“找不到行为合乎中庸的人而和他们交往,一定只能和勇于向前及洁身自好的人交往!勇于向前的人努力进取,洁身自好的人不会去做坏事!激进的人勇于进取,耿介的人不做坏事。”

28、(出处)战国·孔子《论语·子路》:“言必信,行必果。硁(kēng)硁然小人哉。”

29、(语法):偏正式;作谓语、定语;用于讲信用的人。

30、⊙楼宇烈:离开“道”,中国文化就失去了它的灵魂

31、居善地,如果直接解释,善是吉,居善地,就是在好的地方,也有人解为善于,最善于选择地方,其实无论怎么解释,大意都是一个极好之处所,那么这个极好之地在那里?之前说了,若水,水所处是众人之所恶,但这个恶,老子却告诉你,这个众人之所恶的地方就是善地,为何这么说呢?后面老子说,功成身退,这里要注意,老子不是说让每个人都不要有所作为,如果让人没有作为,就失去了其社会的意义,所以老子说,要功成,水不是天生就在低处的,是从高到低的,这个高就是功成,功成难不难?功成很难,想要做好一件事,不容易,但更难的是身退。若是有一天,你身居高处,俯视一切的时候,是否还有一点清醒?是否还知道自己的初心几何?人终究是在变的,人的心也是不知满足的,人是喜好出头的,在这些热络下,往往就是祸患的开始。古人讲,乐极生悲,人这一辈子,最不容易做到的事有两桩:在一片热闹中,保持一份冷静;或者,在万马齐喑中,还拥有一份热忱。居善地,真正的善地不是风水宝地,天地有轮转,山河有变迁,真正绝对的吉利是不存在的,唯谦和而常能下,不为天下之先,才能长久存在,如百川归海一般。

32、《论语·子路第十三》:子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行已有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉,乡d称弟焉。”曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。”曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也?”

33、言善信,后面道德经说,夫轻诺必寡信,一个人很喜欢又很轻易的许下诺言的时候,他的诺言往往能兑现的很少,但是那些平时寡言,往往一个承诺,都能信守一生,诺不轻许,口不轻言,承君此诺,一生恪守。这也是水之德,海有潮起潮落,而潮起潮落都是在初一也就是月球引力的影响而有,所以古人又说潮信,虽经千百年而不改,人亦应当如此。正善治,有人说这里的正通政,是在讲处理国家政事应当尽善尽美,但楼主倒不认为是,楼主觉得正就是正,中正而不偏不倚,如雨露之恩泽,万物均沾,治未必是治国,更像是治身,当然治国如治身,古人讲修身齐家治国平天下,修身是第一位,无论是古代的皇帝,还是现代的总统,无论是父母官还是公仆,没有人希望他们有道德的缺陷,一个修身完善的人未必能治理国家,但总归更显得可靠,一个治理国家的人若是自身都显得吊儿郎当,又怎么能为人所信呢?

34、下面列举儒家经典中关于“信”的一些语录给大家参考:

35、去年4月的一天,蔚之告诉我,4月27日晚上9时27分爷爷谢世!享年103岁!他还转了在台北的叔父高渭川的短信,说父亲无疾而终,这就让我深感宽慰!

36、⊙一部侮辱道教的影视“神剧”《天蓬元帅之大闹天宫》

37、重新回到这个故事,我们会发现,《论语》里的忠,其实不是一个绝对的标准。例如,商朝末年商纣王无道,当时商朝有三位特别有德行的士大夫,孔子称他们为“三仁”,哪三个人?比干、微子、箕子,这三个人有三种结局。比干谏而死,因为反复劝谏商纣王因此被杀了,《封神演义》里说因怀疑比干心有七窍,所以比干被挖心看看到底有没有七窍,就是被剖心而死。但微子和箕子没有死,箕子避祸远走他乡了,走到了哪里?朝鲜半岛,他在那里建立了一个国家叫箕子朝鲜国。前几年韩国跟我们争辩说,孔子是他们的祖先,不了解情况的人听了会觉得韩国人挺不要脸,但认真考据起来是有道理的,为什么呢?因为孔子是箕子的后代。孔子是商汤的后裔,是圣人的后裔,箕子最先在朝鲜半岛上建立箕子朝鲜国,到周朝的时候此地也被分封了。所以韩国的历史追溯起来,他们确实是中国人的后裔,当然还有部分是朝鲜半岛的土著人,他们的传承是这样的。箕子远走他乡,微子没走,他也没有反复去劝谏商纣王而被杀,他是远离纣王等到商朝灭亡了向周武王投诚,周武王把宋国分封给了微子,大家看春秋时期的宋国,它的第一任国君是微子启,第二任国君是微仲衍,微仲衍就是孔子的直系祖宗,所以孔子说他是宋国的后裔,《史记》记载孔子临死前说自己是宋人也,就是从这个关系中来的。由此可见,殷商时三个圣贤,一个因谏而死,一个远走他乡,一个归顺周王朝还成为一个诸侯国的国君,你们说哪个人是圣贤绝对的标准?都不是。儒家有一个重要的原则是活在当下,不是用一个绝对的道德大义标准去要求所有人,而是对不同人有不同要求,因为就算同一个道德境界的人,他们在不同时刻、不同处境中所作出的道德判断和实践也是不一样的,因为他们的职责不同、身份不同、场合不同。例如孔子说“直哉史鱼!邦有道,如矢。邦无道,如矢。”鲁国有个大夫叫史鳅,他是一个言官,职责就是劝谏国君,孔子赞扬他是一位正直的君子,不管社会风气如何,他都像一支锋利的箭,只要国君有错,他都直言相谏。但孔子同时赞美另一个人的做法——蘧伯玉“邦有道,则仕。邦无道,则可卷而怀之。”蘧伯玉在国君无道时,选择了远离,自己独善其身去了,与史鱼很不一样,你们说哪个对?孔子称扬他们,因为他们的做法都是忠的表现,他们的选择不同是因为所处的位置不同,时刻不同,所以用不同的方式来落实忠。

38、出处:春秋孔子《论语·学而》:“与朋友交,言而有信,虽曰未学,吾必谓之学矣。”

39、子路的表现是不是忠?“食其食者不避其难”,虽然这个忠有点愚忠。那么子羔避难去了,是不是不忠?按儒家立场,并不是。孟子说“君子不立危墙之下”,也就是说当发生危险时君子要巧妙地避开危险,从这个故事就可以看到儒家对忠的看法,严格来说,子路与子羔的做法谁都没错,因为他们跟随老师孔子学习的时候,他们对忠这个概念的把握是建立在他们个人现有的道德、能力和理解水平之上的,每个人的标准不同,理解能力不同,道德操守不同,所以他们对忠的把握是不一样的。同样,关于信,我们答应了别人的事情是不是要守信用?但是孟子也说过:“大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。”也就是说,真正的君子,说过的话不一定要守信,做事不一定要结果,只是要看是否是义理所在。为什么孟子会这么笃定地说这个话?根据历史记载,有一次孔子处于非常危急的处境,他和弟子们周游列国想去卫国的时候路过蒲地,当地人怕孔子去了卫国,会对他们这个地方有危害,所以他们把孔子及弟子们围起来要杀掉他们。在场的弟子中有一个叫公良孺的,武功高强,他就与蒲地的人交战,双方打得不可开交,难分胜负,最后蒲地的人都害怕了,就与孔子言和,他们说只要你答应我们不去卫国,我们就放了你。孔子二话没说直接答应了,于是双方订立盟约。古人盟誓是非常慎重的,因为古人信仰天道,相信天意,如果违背盟约是要遭天谴的,后果很严重。当时孔子就按蒲地人的要求对天盟誓,如果你们放了我,我就不去卫国。蒲地人就把他们放了让他们从东门出去,结果刚出城门孔子就跟弟子们说现在去卫国。学生子贡就很纳闷,老师您刚刚与别人签订盟约,怎么马上就违背盟约去卫国呢?孔子说了这么一句话“要盟也,神不听。”也就是说如果是对方要挟自己而订立的盟约,神根本不会听,也就是说这个盟约是无效的,不成立的,所以“言不必信”。那是不是以后我们都可以这样不守信呢?当然不是,因为这里面有个前提——“惟义所在”。而如何判断是否合于义,只有对道德有极高把握的人才能做到,所谓大人者、大德者,那些道德操守达到圣贤境界的人才能做这样的决断。而普通人还是要守信,《论语》里记载孔子与学生子贡讨论士的标准的时候曾说过这样一句话:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!””意思是,一个人如果做到言必信行必果,他只是个小人,但孔子接下来又说:“抑亦可以为次矣”,意思是能做到守信用也是很好的,这是作为士最低的层次。当我们把这些原则合在一起看的时候就会发现,儒家所说的这些原则、要求并不是绝对的标准,首先要看个人在什么高度上。在圣贤的高度上,有圣贤的做法;你是君子,那有君子的标准;你是小人,那有小人的要求。就像“君子喻于义,小人喻于利”,这就是对君子和小人不同的要求。如果你是小人,就不要求你追求那么高尚的道德,你是普通人就不要求你用最高级的礼仪对待他人,只要守住最低标准的礼节就可以,处理问题的时候你的言行只要合乎基本的社会公义,就没问题。儒家所有的道德判断,都是针对对道德有要求的人做出的,如果你愿意成为一个君子,做一个有德行的人,那就要按照君子的标准去要求自身。尤其要指出的是,儒家设立的这些德行标准,是个人自愿的选择,而不是强制,所以儒家从不强迫他人,只是告诉你有这些标准,你愿意遵守就是君子,不愿意遵守就是小人。小人有了道德的自觉意识可以努力修炼成为君子,而君子没有德行就退为小人。

40、以上所讲,忠这个概念层次很广,爱国之忠,忠君之忠,待友之忠,忠实、忠义、忠诚、忠信,都是忠的含义。

41、子贡问道:“怎样才可以叫做士?”孔子说:“自己在做事时有知耻之心,出使外国各方,能够完成君主交付的使命,可以叫做士。”

42、关于“言必信行必果”,《论语》中的原话是:

43、(出处):《周易·系辞下》:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”

44、译文:子贡问道:“怎样才可称得上‘士’呢?”孔子说:“能用羞耻之心约束自己的行为,出使不辜负君主的委托,这就可以称作&#x士了。”子贡说:“请问次一等的‘士’是什么样的?&#x孔子说:“宗族的人称赞他孝顺,乡里的人称赞他友爱。”

45、《论语》里说“孝悌也者,其为仁之本与”,而忠是孝的落实,同时也是孝道的向外扩展。“老吾老以及人之老”,把孝推及他人就成为仁爱,推及天地、君王就成为忠。所谓移孝作忠,在《孝经·士章第五》里说得很清楚:“资于事父以事母而爱同,资于事父以事君而敬同。故母取其爱而君取其敬,兼之者父也。故以孝事君则忠,以敬事长则顺。忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位而守其祭祀。盖士之孝也。”

46、此句出自《论语·子路第十三》。原文:子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓上矣。” 曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉,乡d称弟焉。” 曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。” 曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也?”

47、《孟子·离娄下》:孟子曰:“大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。” 

48、——经典名句你是这样理解的,其实人家是那么说的。你理解得不对。比如“言必信行必果”,后面还有六个字,“硁硁然小人也”,孔子的意思是“言必信行必果”不是什么好的行为。那是小人做的事。

49、释义:信:守信用;果:果断,坚决。说了就一定守信用,做事一定办到。

50、子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方不辱君命,可谓士矣。”曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉,乡d称弟焉。”曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。”曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也!”

51、而关于信,先给大家讲一个小故事,这个故事在《庄子》和《史记》中都有记载:

52、所以,全文“唯女子与小人为难养也,近之则不孙,远之则怨”讲述的是相处之道,大概意思是:如果站在男性的角度来说,与女子的关系很难处理好;站在官员的角度来说,与平民百姓的关系很难处理好。因为与他们过分接近了他们就不知道谦逊,而过分疏远了就会心生怨恨。

53、而群龙无首这个词出自《周易·乾卦》:用见群龙无首,吉。

54、从高老的身上,看不到衰老,看不到悲观,看不到老气横秋的样子;看到的是生命的活力,是积极乐观的心态,是不断求索的精神。于是我想,衰老并不影响生命的尊严,恰恰相反,一个顽强而倔强的生命,愈老会愈显得伟岸,愈显得尊贵!

55、这句话有人觉得这是歧视妇女,因为把女子和“小人”相提并论。但在《论语》里,“小人”说的是“平民百姓”,而“养”的意思是“相处”。孔子这句话真实的意思是:男性和女性的关系很难处理好、官员和平民百姓的关系很难处理好,孔子并没有歧视妇女。

56、⊙中国人离经叛道,背宗忘祖,信仰变质的原因所在

57、不待客就省了许多事,不用我家周老师抓锅燎灶,我也落个清闲,得空抄抄宋词,翻翻旧作,打发这些散淡的时光。

58、此句的原话是“子夏曰:仕而优则学,学而优则仕”,意思是事情做好了,可以总结经验,从中学习,取得进步;学习学好了,就可以把这些知识应用到日常做事中。优指的是悠闲,学有余力。孔子说过,“学而时习之”,“习”不是复习,而是演习,实习的意思。出仕就是“时习之”的途径之也就是把所学的、所修的东西应用到从政的实践之中,但是,修身学习是无止境的,从政可以更好地修身,也可以更好地推行仁道。所以这句话讲的是实践和理论的辩证关系。

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