一、喜欢小动物的心情说说

1、播放微视频，回顾课文

2、当我无聊时，芝麻便“吱吱”叫两声，开始了它的表演。只见它敏捷地沿着铁丝准上爬，当它爬它与饮水机相同高度时，突然后腿猛得一蹬，一条完美的弧线回旋在笼子上空，漂亮!芝麻后脚勾着笼子上壳，前脚搭拉着，吐出粉红色的小舌头，那样子，别提有多好笑了。

3、本环节主要采用了交流法，旨在考验幼儿对于诗歌的理解和表达能力。

4、身高/体重：165/52

5、第五期我们迎来一位可爱风的小姐姐

6、最后的结尾：小动物们说要谢谢我们小朋友帮他们找到了伞，老师这里有一顶大伞，那我们也撑着这顶伞回家吧!

7、我最喜欢的动物是小猫，它的身子长很瘦，身上的毛是软软的，爪子也很尖利，因为爪子是捉老鼠的好工具。它的叫声也很好听，总是“喵喵喵”，猫也是一个很活泼的小动物，爬树也是它的强项，跑起来很快就不见了，猫的本领很大，我很喜欢猫。

8、牛奶旺还有一点懒呢！有时候它在家里待着无聊了，就会嗷嗷大叫，经常会吵到邻居，所以我们出去散步时便会带上它，但谁知每次它都不愿意自己走，常常要让人抱，让我们哭笑不得。它的胆子也很小，每晚我们关灯回卧室睡觉，它都会在客厅里小声叫，让我们出来安慰着抱一下才肯睡。

9、虎子有一个让我非常喜欢的优点，那就是护主！它不像哈士奇那样，不管主人，只顾自己吃喝玩乐，好了，我不多说了，我们直入主题吧！有一次，我正对着墙练习弹球(就是你打出去它给你弹回来那种)结果一个不注意，球眼看着就要弹到我了，在我以为要砸到时，虎子却不知道从什么地方飞快地跑过来，用力把球顶了回去，我当时惊呆了，虎子竟然能在这三四秒之内赶到，之后，虎子就静静的看着我，好像在说：“小主人，你看刚刚有多危险呀！还好我及时赶到，不然，你就被球砸到啦！以后玩球可千万要小心，别被砸了呀！”

10、另一条黑色的金鱼，眼睛鼓鼓的，尾巴大大的，整天浮在水面上快乐地吐着泡泡，它虎头虎脑的，我叫它“黑虎”。

11、(游戏是幼儿最喜爱的活动，也是最主要的活动，因此通过创设游戏情境，让幼儿在愉悦的氛围中潜移默化地习得知识经验，而师幼互动、生生互动的形式也有利于幼儿更好地学习内容，从而真正达到巩固的目的，也使幼儿的兴趣点再一次得到提升。)

12、小公主是我的好伙伴，她永远陪伴我快乐成长!

13、活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：

14、毛肚只要烫九秒鹅肠涮十秒虾滑滚落漂浮肥牛换件外套油条放进口腔尖叫牛肉丸会泄漏心跳热气扑上嘴角我凝视你的眸光就笑

15、在家里我们也会跟小狗玩游戏、丢飞盘、扔玩具等等，我拿球一丢它就飞快的跑去捡，非常有趣。它更是个小吃货，只要我们一吃东西。它就想要，我对它说，想吃东西也可以，但必须要握个手在吃，它就非常高兴的伸出脚给我握手。

16、牛奶旺的毛是米白色的，像极了一杯牛奶，可耳朵却是黄色的，耳尖还带了一点儿黑色，渐变的颜色可爱极了！最重要的是它的胡须不像小猫胡须那样硬，更偏软一点，就像毛线一样，摸起来很舒服。你别看它腿短，走起路来屁股一扭一扭的，速度可快得很，我都跑不过它呢！

17、这就是我可爱的朋友，因为它，我的生活充满了快乐。

18、为什么给它们取这样的名字呢？记得第一次把它们领回来时，小灰鼠就非常机灵的玩滑梯，并且顺利的爬上二楼进入自己的房间；而小白鼠对吃的非常感兴趣，每次我拿着食物靠近它们时，小白鼠都目不转睛的盯着我，高高举起前爪抓住笼子，仿佛在说：“主人，快给我吃的吧！我都快饿扁了”。当我把食盆放进去时，小白鼠总是抢先一步，一头栽进盆里大吃起来。

19、添加Melody好友呀~

20、本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此本次活动的难点是“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。

二、关于动物的心情说说

1、我老家有一只小狗我很喜欢它，它有黄色的毛。有两只耳朵，四只小脚，有两只眼睛是小小的眼睛。它的肚子是胖嘟嘟的它很可爱！

2、点评：这篇写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。

3、我喜欢小猴子，它吃香蕉的样子非常可爱，它很顽皮，总喜欢上窜下跳的。

4、你别太嚣张像你这种姿色我见一个爱一个

5、例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

6、它的耳朵又长又尖，中间有一大片花朵，好像头上有一束红花。脑袋是“鸡蛋型”的。一双晶莹剔透的黑眼睛滴溜溜地转动着。它有棉花似的洁白的胡子。“红宝石”鼻子下有一张微笑的嘴巴。他的身体又肥又大，胸前戴了只红蝴蝶。两只小手又粗又短，还戴着一副五指手套。那手套上绣着小鸟、白云、天空……它的两条腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。它的全身毛是金黄金黄的，像古代皇帝的龙袍。

7、我喜欢的动物我是小黄狗，它的名字叫阿来。它的毛是黄色的，大大的眼睛，小小的鼻子，尖尖的耳朵，小小的嘴，可爱极了。

8、孩子都天生喜欢小动物，我儿子经常会羡慕家里有狗狗的同学，他一直很想有一只自己的小狗，但是因为狗狗每天都需要出去溜，所以一直没答应他。

9、保持你的风度和你的高度

10、我喜欢的动物是老虎，他的身上有很多很多的花纹，他生气的时候我很凶猛，他还是森林之王。

11、点评：本文的小作者对自己喜爱的小狗进行了细致观察，如“穿着一件白白的外衣”、“眼睛像黑色的宝石一样明亮”写出了小狗可爱的外形特点。文章结构安排合理，语言朴素、自然，字里行间传达出作者对小狗的喜爱之情。对于一年级的孩子来讲，不失为一篇成功的佳作。

12、点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。”瞧，中间的描写多么生动传神。结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。

13、合理分配改评时间。

14、我们征集愿意在(深聚圈)展示自我的圈友，不定期向大家介绍关于Ta的故事，如果有想要认识Ta的圈友，可以通过Melody来介绍，两个人的故事需要有一个人主动。

15、身为一个成功人士必须与大家分享，经过多年的打拼如今终于被人称为老板，而且被众人熟知。如今最大的乐趣就是天天驾车兜风于各个大街小巷，有时只要听见我来了连五楼的客户都会不由自主的探出身子给我打招呼：嗨！老板…啤酒瓶收不？

16、师：你看到了什么?它是怎么躲雨的呀?(了解完后带领幼儿边做动作边学习这一句诗歌)哦，燕子飞到大树上，她找到的是什么伞呀?(大树伞)那她心情怎么样?我们一起来学一学”哈哈!大树伞!“(重点学习”飞“这一动作)

17、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

18、我特别喜欢小动物。小猫小狗都喜欢，最喜欢的是小猫。感觉每只小猫都跟小天使似的，萌萌哒。全身毛茸茸的，每个小动作都让人觉得憨态可掬。养猫狗，不要想起来一阵就养一阵，你真的要好好待它，不然还是不要养的好。它们很需要呵护，它们其实也懂得主人对自己的好。

19、我想养小狗。因为它有毛茸茸的身子，总是喜欢摇那灵活的尾。它可是看家的能手，只要听到一点声音，就会叫个不停，直到声音消失为止。它就是这么勇敢、忠诚。所以我喜欢小狗。

20、经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

三、小朋友喜欢小动物的说说

1、我喜欢兔子，因为它眼睛红红的，红得像宝石。它活泼好动很是可爱。

2、可以根据各家的情况来决定吧，不过，孩子真的很喜欢有个小动物陪伴他长大。jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，优质问答答主，在育儿路上不断学习修行，听说关注我的都是长得好看的。来，一起修行吧。全部是原创，字字都是自己的实践经验。家里有两个主子，都是我的心头肉。美短米兜高冷，不给亲亲抱抱举高高，但是会抱着我的脚睡觉?也算有点欣慰。银渐层米咘就是个粘人精，随便撸随便抱，软软糯糯的，简直是太爱啦！

3、修改预习单，完善介绍内容

4、我最喜欢的动物是老虎，老虎的脸圆鼓鼓的，头上有个“王”字，好像要告诉大家它是森林之王。它有一双明亮的眼睛，能在森林中迅速找到猎物。

5、我家养了几条鱼，叫叉尾斗鱼，它生活在山塘稻田及水泉等浅水地区，繁殖雄鱼吐泡沫为巢，将卵汇集于中，

6、看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

7、“信赖,往往创造出美好的境界。

8、《我喜欢的小动物》可以开门见山，在开头就表明自己喜欢什么动物，然后在第二段就阐述自己喜欢的理由即可。

9、它最喜欢吃胡萝卜，走路的时候蹦蹦跳跳的，真可爱呀。

10、我姑姑养了一条小狗，它的名字叫西西，有一身雪白雪白的狗毛。身体胖乎乎的，走起来路来大摇大摆的，还有两只乌黑乌黑的大眼睛，它的耳朵非常灵敏，一听到动静就会汪汪大叫。

11、同学们，你养过喜欢的小动物吗？写一写自己喜欢的一种小动物，注意要写出小动物的外形和特点，表达出你对小动物的感情。

12、论走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段的时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，这样就好。

13、梅花鹿的头圆圆的，有一双又黑又亮的大眼睛，一双粉红色的大眼睛还是双眼皮呢！它有一双粉红色的小耳朵，向上竖着，很灵敏。它的一双微微向上翘起的小嘴，像是要跟我说话呢！

14、整理箱养龟环境，应该说那时候是童年的升华，放眼未来。

15、一双水灵灵的大眼眼，一身金灿灿的皮毛，你们猜，是一只什么动物呢？哈哈！不卖关子了，直接说吧，它是我养的一只金毛犬，因为它很威武，所以我给它起名叫虎子。

16、月亮不够圆我都会生气你跟我讲道理？

17、教师评语：你的语言太吸引人了，你积累的那么多描写动物的词语，真棒！你的文章也是那样生动贴切，实在精彩极了！

18、有时候真的觉得人不如狗，一日三餐有人照顾着，冷热刮风下雨还有人关心，还有人陪着玩……

19、我好喜欢小动物比如说炸鸡烤鸭水煮鱼

20、我想养一只小仓鼠，因为它太可爱了!它的身子毛绒绒的，耳朵圆圆的，可萌了。它的小眼睛圆溜溜的，就像那可口的黑葡萄一样。它有小小的嘴巴，红红的，像一颗小樱桃。我很喜欢它，所以，我想养一只小仓鼠。

四、喜欢宠物的心情说说

1、我真希望一天再见到它。

2、因为小孩子天生就是比较善良可爱的，然后猫呢是一种爱撒娇的动物，见到小朋友也会很高兴的贴上去

3、它只是你的一条狗，但你却是它的一生

4、领域渗透：在美工区中准备白纸和画笔，让幼儿在课余时间将诗歌内容画下来

5、它有一对又大又长的耳朵，像是一个“V”字胜利手势，它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

6、雄鱼有护巢的习性，个体小，因体色鲜艳，且雄鱼好斗，是著名的观赏鱼，所以我在家养了几条，在玻璃缸里快活的游着，特别好看。

7、人要像乌龟一样，那么再远都可以心连着心。

8、我最喜欢的小动物是小羊，它的头上长着两只弯曲的小特角，尖尖的，很威武，一身白色细毛那么洁白、柔软，四只轻巧的小脚，走起路来欢蹦乱跳的，小尾巴左右摇晃着可爱极了！

9、小孩子和小动物之间总有一种微妙的磁场，特别容易一见钟情，也特别容易惺惺相惜。我曾经一度认为，是因为孩子比大人更纯真，对待小动物更有善意，所以动物更愿意亲近他们。但时间长了，慢慢发现可能并不是这样。小孩和小动物之间的吸引力，其实是因为小孩和小动物一样弱小，在成人的世界里同样处于弱势地位，这种吸引力其实更接近于同病相怜。

10、我最喜欢的动物的小白兔，它有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，两只前腿短两只后腿长的，一身洁白如雪的毛发。我最喜欢小白兔的性格，很温顺，也不会像小狗样吼叫。

11、每当吃完饭后，宾果就会到我养乌龟的玻璃缸里蹭水喝。当它吃饱喝足后。就开始臭美起来，翻来覆去地舔自己的身子。

12、适当衔接单元课文。

13、芝麻有一件“瓜子”一样的毛衣，两颗黑豆似的眼睛下有一个天敏的小鼻子。芝麻胖胖的，远远看上去像一个可爱的黑色小毛球。

14、*其他条件优秀的，也可放宽要求。如收入高，颜值高，有事业，家境好，有房有车，有优秀的特长，学历和身高可适当放宽

15、如果您喜欢这篇文章，请为我们点赞、分享！您的支持是我们前进的最大动力！谢谢!

16、(导入旨在激发幼儿的兴趣，因此活动一开始，教师便开门见山，直奔主题，以诗歌的主体雨伞导入，通过提问同雨伞有关的一系列问题，让幼儿在加深对雨伞作用认识的同时，又对接下来部分的学习奠定了基础。而结尾的设疑，也萌发了幼儿的想象力和思维能力。)

17、为在深的年轻人搭建一个积极向上，有活力，高质量的交友圈子，因三观、兴趣、理想汇聚。

18、我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它长着两只像宝石一样红的眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。有着胖乎乎的身体。还有着柔软的皮毛。它长得是不是非常可爱！小白兔最喜欢吃萝卜和青菜。

19、因为好奇,爱玩,但又没轻没重,结果反而把小动物伤害了,这种情况还是可以原谅的,告诉家长,让家长教育自己的孩子,让孩子知道“如果有人把你当玩具,玩到让你痛苦,好不好呢?而小动物就和你一样,是要去爱,去沟通,而不是玩的“.

20、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新，句式工整，韵律十足，读起来朗朗上口。通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的趣味性，进而萌发对小动物的喜爱之情。

五、关于小动物的说说

1、每一杯普通的水和喜欢的人在一起就会变成雪碧他的胳膊轻轻和你碰到你心里的气泡就滋儿地一下冲到嗓子甜呀还亮晶晶的好像刚喝下了整个银河

2、我最想养的小动物我喜欢小狗，鹦鹉，其中我最想养一只鹦鹉。鹦鹉的羽毛五颜六色的，好看极了!它很好动，总爱飞来飞去的。它的胆子也很大，和人很友好，常常会站在人的手上玩耍。

3、你好像从来没有对我说过晚安，我在我们的聊天记录里搜索了关键字：“晚安”，你说过一次：我早晚安排人弄死你。

4、我常常带小公主到公园里玩扔飞碟的游戏。每当我把飞碟扔出去时，它会马上朝飞碟飞奔过去，叼住飞碟跑回到我旁边。我们不厌其烦地玩着这个游戏，玩得可开心了。

5、这时有人可能问：“虎子是哪来的呢？”，其实啊，虎子是捡来的，因为这件事说来话长，我还是长话短说吧！某天周我和妈妈一起去逛街，我带了一个容量又很可爱的包，我们逛着逛着突然看见一只出生两个月左右的小金毛，可怜地被扔在路边，嘴里“呜呜”地叫着，这时，我和妈妈竟然异口同声地说：“要不要收养它？”说完，我和妈妈相视一笑，抱起它，它也不挣扎，也不知道为什么它不叫了，也许它知道有好心人收养它了吧！我把它装进我的包里，它把脑袋探出来，好奇地四处打量着，我们先把它带进医院打了一针，然后去给它买小窝、狗粮、零食……,反正就是买买买，然后去逛了逛商场，然后回家了。

6、小姨子因为当年减肥，结果得了严重的胃病，折磨了很多年！于是就找到了一个食谱：剁碎的红辣椒，在80度的酒里浸泡24小时，早上空腹吃两勺。小姨子就在网上问：如果我喝了它就不会痛死啊。网友就说：一点也不疼。小姨子说：不可能。网友说：如果你昏倒了，你就不知道疼痛了!

7、有爱心的人大多喜欢动物，不是因为自己养的，而是随便一只流浪猫，流浪狗，甚至各种野生动物，这样的人才不是“叶公好龙”，很多人是做不到的，它们把宠物当自己家的孩子，其他人家的是动物。

8、我最喜欢的动物(用简单的语句写)我家里有只小狗，我好喜欢它的，妈妈刚把它生出来的时候，它还没有名字，我见它好可爱，天天抱着它，所以就想给它起个很好听很好听的名字。到底起什么名字呢？我想啊，想啊，怎么都想不出来，再想啊，想啊，想啊。忽然想到，它的爸爸是狗狗，妈妈也是狗狗，那我就给它起名叫做小狗吧。我好爱我家的小狗哦。

9、本环节主要采用的教学方法是谈话法，旨在让幼儿在观察交谈的过程中去初步感受诗歌的意境。

10、活动过程是活动内容的具体表现和实施。为了体现层次性，我将其分为五大环节：一是实物导入，引发兴趣;二：自主探索，了解内容;三：完整欣赏，学习诗歌;四：多元朗诵，巩固练习;五：情感提升，结束活动。这五个环节会在具体的活动过程中得到逐一体现。

11、玩藏图游戏(教师将图谱中某一地方的卡片拿掉，让幼儿完整朗诵)

12、多么可爱，多么顽皮的小金鱼呀！我和它们成了好朋友。

13、我喜欢的小动物是小白兔。

14、抑或是超级垃圾桶，你不吃和吃剩的东西，统统给他吃；还可以做人肉大沙包，你心情不好的时候，可以拿他来练天马流星拳佛山无影脚九阴白骨爪什么的。

15、我就想不明白了？就是在老丈人家吃饭的时候，除了我和老丈人坐椅子吃，老婆和她弟弟，还有她奶奶都不上桌吃饭，就站着吃！今天晚饭炖了一锅鸡，火锅就在我面前，她俩姐弟在我面前夹鸡肉，那个鸡肉上蘸的汤汁，也不甩干，全滴我头上和脖子里了，烫我一个哆嗦！我干脆也站着吃饭。

16、这就是我家的小公主——花妞！

17、我最喜欢的小动物是金毛犬，它有一双明亮的眼睛还有尖尖耳朵，大大的鼻子，它很听话也很善良，这就是我喜欢的黄毛犬。

18、你喂狗三日，它记住你三年，你善待人三年，他三天就能忘记你，很多时候，人不如狗。

19、是个积极向上、热爱生活的人

20、今天晚上有点冷，本来以为街上没人，结果刚刚偷电瓶的时候被抓了，本来想反抗，结果警察说了一句老实点别动，我立刻就放弃了抵抗，因为我记得你说过你喜欢老实人。