一、毕业照说说简短有内涵

1、愿你所有的快乐，无需假装，愿你此生尽心，赤诚善良，愿你和你的家人幸福安康。

2、某某师傅尖得很，打菜少得可怜；

3、教师的成长=经验+反思，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有多年的教学经验，没有反思，也是一种机械的重复。只有在断积累经验的基础上，不断学习、不断反思，真正成为一个学习型反思性教师。

4、看这一期的海报，大家亲切地称“老韩”来了，心里就觉得是大人物要来了，很是期待。今天听完讲座后，被韩老师的乐观、热情、温润、温暖、懂得的高明所打动。

5、听完韩老师温暖的的讲座，心中倍感温暖。韩老师的讲座让我这个不断寻求班主任兵法不断寻找治班奇效的新班主任意识到了什么才是教师，什么才是班主任。对于师生来说要做彼此懂得的朋友亲人，要对学生说人话、做人事、通人性、解人情，了解学生更应让学生知道老师理解你要让学生感到温暖。通过韩老师的分享，我一直在思考我在工作中为什么会有抱怨，我想真正的原因在于这里吧。对于青年教师的我来说，当听到韩老师说每学期至少对每位学生面批两次的时候，我感到非常的羞愧，尽管学校一直强调要面批面改，但我一直以各种理由推脱不去做，感谢韩老师让我意识到这样做的重要性。非常感谢韩老师的精彩分享，感谢永要联盟!

6、19416广东新会第一中学吴俣久仰老韩大名，未有机会一睹真人，能够在群里听到她的声音，也是莫大的幸福。

7、听了韩老师的讲座如沐春风，让人有一种说不出的美的享受，这种教育真的是素质教育！

8、听韩老师的讲座真是一种精神和心灵的享受，让人如沐春风，令人醍醐灌顶，意犹未尽。“自知方能知人，自明才能慧人”，韩老师说得太好了。想想自己，有时候真是“师者”的架子太大，自以为博学多识，高高在上，往往令学生望而生畏。

9、2020年3月4日晚，我们有幸聆听了全国模范教师、广东省名班主任韩宜奋老师的《让教育回到原点让教师少点“作”为》的专题讲座。韩老师的“真教育、慢教育、美教育、爱教育，情教育、暖教育、优教育、新教育”，向我们诠释了教育的初衷、教育的“王道”、教育的原则、教育的顶层设计、教育的成功真谛、教育的功德；让教师少点“作”和“为”，回到教育原点，让我们接受了洗礼！

10、细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝，关怀思念永恒，这是离别的一种甜蜜。

11、办温暖的教育，先让自己成为带光的人

12、通过今天的学习，让我很深刻的对“反思”和“反思性教学”有了认识。作为一名幼教老师，要以儿童为中心，多去了解孩子，深入的思考背后的深层想法，多让孩子讲述自己的想法，耐心倾听、观察，发现孩子的潜能，帮助孩子们成为最好的自己。

13、反思性教学就是要让我们记录和研究孩子活动的一些细节，去寻找到一些有意义的内容，那么我们的记录呢，并不是简单的说看到了什么，而应该是我们对孩子的行为初衷的一个理解。我们要把反思的过程和结果记录下来，逐步的去培养反思意识。

14、感谢韩老师，感谢我们的平台！

15、(我怀疑时间有问题，一放假，时间就过得飞快。我还有好多情节想写，但夜太深了，明天要收假，事情多，心里不安稳，已经写了整整一天，就收个烂尾吧！希望喜欢的校友看了可以打个赏，买瓶眼药水补偿我看花的眼！)

16、听到老师提到一个公式：教师的成长是经验+反思。什么是经验，什么是反思呢？有经验是不是就代表了你是一个好老师呢？这里是要打一个问号的。如果经验是日复一日，年复一年用同样的教案给不同的孩子上课，那么这样的老师是没有反思的，没有反思就没有改变，同样的教师也是在原地踏步。而处于反思中的老师，才是自我成长的老师。

17、一直认为不应该为他打破班级规章制度，所以他感受不到班级和老师对他的爱。其实特别的你需要特别的爱。

18、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

19、中间很多年一直在外漂泊，无数次梦萦魂牵回到了白石中学。俯身飞过菁菁的校园、温暖的小屋、清澈温柔的池水…

20、我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。教学反思是多方面的，既可思教育观念与教学艺术，又可思教学成功经验与失败教训；既可思教师教育教学方法，又可思学生学习方法……

二、发毕业照的简单说说

1、晚饭后，班主任通知学生去打水，全校学生齐上阵。先下陡坡，装大半盆水，又上山去食堂，来来回回四五次，很累人。

2、在教学反思中，我们要多听听孩子怎么说，例如我们开展一个生成活动后，可以让孩子来说一说，开一个反思讨论会，而我们老师就是一个倾听者、记录者。当孩子们之间遇到矛盾怎么办？我们是当一个裁判还是有更好的解决办法。反思性教学强调的是师生双方内在的互动，所以教师要时刻关注孩子们细微的变化。

3、是啊，教育原本应该是有温度的，是美好的，是有感情的，是充满爱的。曾经我也是学生，那时的我多么渴望来自老师的关注、理解和爱。换角度想，在孩子的眼里、心里、他们希望我是什么样子的班主任？我觉得我能懂，因为我曾也是一个孩子。我告诉自己，我应该成为年少之时我自己最喜欢的老师的样子。课堂上，我可能不是水平最高的老师，但我却可以是最用心的老师；自习时，我可能不懂得开展很多益智益思益学的活动，但我却懂得给予学生一种默默地陪伴，当学生受挫后哭泣时，当学生成功时骄傲后，我都会在他们身边，安慰，鼓励，提点，教导。原来，有一种幸福就是，寒来暑往之季，雨雪风霜之日，晨钟暮鼓之时，我们都在一起。就这样在一起三年，互相陪伴，彼此相依，度过生命中最美好的时光。

4、一年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。

5、在一天的教学工作中，全身心的投入到教学活动之中，对儿童的工作和游戏充满好奇，并仔细观察，做好研究者的角色。

6、目前教师的现状，当班主任的现状，搞科研的状况，很多都是不得已，大家为了评职称才去做这些事情，整个大环境是这样的，学校的安排，班主任必须执行，有时虽然自己不太喜欢，也觉得太形式，对学生没有一点帮助，但还是不得不做。听了韩老师的讲座，我觉得自己以后在这些方面要权衡一下。

7、1成长。这是韩姐姐讲座中重点强调的。不成长的老师，就如一潭死水，没有生气，没有活力，没有温度。所以在教学过程中，我也是尽量让自己一直保持空杯心态，不断学习，不断进步。比如最近，寒假期间，有些人可能觉得有点难熬，但是我却觉得每天充实满满，因为假期前，我就报了演说表达课。很多人知道我是一个老师时，都很好奇，老师不是天天都在说嘛？你为什么还来学习？说的确实是。但是我想，一个知识点，怎样讲，学生会更愿意听？更容易懂？更有收获？这就不仅仅是要能说，更要会说。除此之外，我每天都会听樊登读书，进行输入，简书日更，进行输出。把学到的知识与学生分享。学生也愿意有事情与我请教，沟通。传道授业解惑，我一直在路上！成长，可以更好的完成教书的使命！

8、听了韩老师的报告，如梦初醒，教师的确经常问问自己的初心，我们的教育情怀。为了自己的身外之物，为了职称，而不顾学生，那是多么的错误。我们首先要有爱，爱学生是一切行动的出发点和落脚点。努为提高自己爱的水平和爱的艺术。就象韩老师形象的比喻，直男癌难道没有爱，他缺爱的艺术，内心深处也爱。我们的学生外界刺激太多了，我们的爱艺术水平要差一点，他们就感觉不如游戏，不如网络小说更吸引他，震撼他。我们的教育就很难影响他，教育他。看来，老师也要先让学生爱你这个人，再爱你的教育。

9、从哪些可以看见韩老师的爱心呢？所谓爱心，就是以学生为本，为了学生的学业着想，甚至为学生长远的能力与修养着想，做出符合学生心理需求、成长需求的事情。韩老师从她所有班主任的经历中举了几个例子。

10、119222广东省清新区第一梁庆健

11、第二个是本班同学詹卫军的哥哥。他刻苦学习，考上了北京航空航天大学。

12、反思：就是对我们经常看到的行为进行思考，也是我们平常在课程后、和孩子的谈话中对孩子的话语、行为，以及对我们的介入进行思考，思考今天的活动是否达到了良好的效果，是否能够带领孩子往更深层次深入。

13、她是一个优秀的语文老师也是一个优秀的班主任，看着她那么成功，想着自己去在教育这条育不是一味的制度化，路上也应该不断努力不断摸索。

14、韩梦琦淄博新华同力芳草地幼儿园

15、感谢老韩的分享，这个讲座我揣摩了几天还是率不出头绪，老韩就是神一样的人物。我相信很多老师都羡慕老韩，更希望向老韩学习，而却认为我们是学不来的。

16、1019052广东三水下东鲁小学甘金兰

17、韩老师的讲座真的让我学到了很多很多，再次感谢韩老师，我会努力成为一个幸福的老师，我的教师之路才刚刚开始，我会努力去追寻教育的真谛。

18、期待何老师语文学堂下一期精彩继续！

19、很多年后，想起征文，想起金牌，我依然怀念。

20、这是我们最后一次的征文，有点不舍，以后也没有办法写了。

三、毕业说说照片

1、对了，老韩，我也想加你的好友，继续追随你的脚步，让我变得优秀起来。

2、“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即使具有年的教学经验，也许只是一年工作的次重复，除非他善于从经验反思中吸取救益，否则就不可能有什么改进。

3、有一次，他在大哥宿舍吃面条，白花花的面条，白嘎嘎的大白菜，我说有什么好吃的。他让我尝一口，我就喝了一口面汤，咦，还不错！

4、没有散伙饭、没有抱着哭、没有毕业照是遗憾，也是青春的记忆。

5、通过搭设写作平台，设置丰富多彩的题材，融汇形式多样的文体，使孩子在攻克“写作难”的道路上前进了一步又一步！

6、是啊，孩子总要长大，对比入学时候的照片和毕业照，看看他们刚进入附小时候稚嫩的眼神和懵懂的表情，看看现在一个个自信、充满活力的身影，青春飞扬，白衣飘飘的少年充满了对明天的希望！

7、相对于各行各业而言，我们面对的是孩子，是单纯的职业，也是有情感回报的职业。但每一届学生都是不一样的，他们有着不同时代的特征，我们不能用过去的标准来衡量他们。孩子代表的是未来，他们的眼界越来越宽广，当我们老师还是用经验的眼光来看待未来的孩子时，可想而知会发生怎样的结果。

8、反思性教学要通过孩子的表面现象去进行深度的思考，不要只停于表面，就像吴老师说的，第一层是表面的现象，第二层是方法与策略，第三层是核心理念与原理，我们要进行第三层面的教育。

9、短短的二十分钟，让我印象最深刻的是我们一起讨论的几个问题：什么是反思？什么是反思型老师？对于反思一词的不断出现，那什么是反思呢？我觉得反思应该是我们作为老师，积极主动的去思考一件事情，反思事情的内在本质，并在思考的过程中，对于自己的行为或者是想法做出不断的调整。

10、我能否以毕业照为借口，与你合一张影。

11、范凌月淄博新华同力南家幼儿园

12、第追溯教育初衷，明晰育人方向

13、这里特别感谢何老师！她给孩子们提供了一个让孩子展示自己才华的平台，让他更加快乐，更增加了双方的互动。

14、我们的晨会、反思讨论会等都是在鼓励孩子表达、老师倾听。在孩子表达与质疑中孩子能够不断发现自己的想法、建构自己的理论。如我们班上正常进行的小蜗牛活动中，孩子就是这样不断发现问题，而进行了一系列的探索活动。

15、到了青春期，很多女生走路都是低着头，感觉是头越低越显低调。

16、作为人类灵魂的工程师，教师这份职业天生被赋予了崇高的敬意，而作为启蒙工程师，幼儿园教师则有着更加重要的使命。

17、再次感谢韩老师，感谢永要德育联盟！

18、这半年因为疫情的原因，全家人都在家里，或上课或工作，实在也是自小孩上学以来在一起最长的相处。

19、我永远会记得自己作为师者，是温润的是温暖的，是美好的，是快乐的，是幸福的。因为只有自己是幸福和快乐的，才能让学生快乐和幸福。谢谢老韩，让我更明白自己往后要成为怎样的班主任。

20、希望这个进步只是一个开始，在往后的学习能够继续延续。

四、毕业个性说说短句带图片

1、在这个过程中我们在好像对儿童在进行研究一样，反思性的教师就是能够经常深入的思考，我们自己的教学实践，我们的观察也不是说去表面的观察，也就是说不是去表面观察那些what，而是去深入的思考背后的含义，孩子的这个游戏向我们解释了他什么样的理解，他的一些背后的想法是什么？我们要思考更深层次的东西，而不是仅仅停留在表面的观察。

2、反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。有句老话叫“好脑子不如烂笔头”，比如：每天和孩子一起生活发现了孩子的哪些奇思妙想？在孩子的游戏活动中有哪些疑惑不妨记下来，以备在后续活动的开展中进行及的调整和有效的支持。

3、其实孩子比我们更善于反思，那么就像是老师提到的另一点：教育的关键是倾听，学习的关键是表达。在一日生活的活动中我们是够否有真正的蹲下身来，听听孩子的话，听听孩子某一行为背后真的要表达的意义；是否给了孩子充足的表达机会，让孩子能够在与他人的交流碰撞中不断完善自己。在这一过程中，也是老师向孩子学习、不断反思的过程。

4、上学期我上榜次数只有征文次数的2/这学期是13/约等于3/我进步的原因是因为老师鼓励我们，让我们写得更好。还有一部分原因，那当然是有免作业卡和金牌，不过我的免作业卡一张都没用。

5、“学习主要是讲述”，我的理解是：就比如我们在开反思讨论会，孩子们可以自由表达自己的想法，不管是老师还是孩子都可以这样互相交流和碰撞中获得经验，从而修复自己理论，然后在以后经验的基础上进行反思，这样不仅幼儿成长可见，教师的成长也可见。在一日活动中，我们在晨会和反思讨论会中让孩子们自由表达自己的想法，觉得自己已经做到了倾听与讲述。

6、感谢韩老师的润物细无声，从中我有三点体会。

7、其可以养其肺腑，使其文艺，非心旷神怡者不能为之。(对不起，诸葛亮串戏了)。

8、我们将拿着三年青春和七张答卷跟世界赌一个明天。

9、因为每一年的孩子不一样，孩子的想法是不一样的，是新奇的，是天马行空的，所以，就要求老师要不断进行反思和提升，尊重幼儿的个体差异，才能跟随孩子的步伐，共同成长！

10、作为一名幼儿教师，要善于倾听发现问题，在日常活动中，去倾听发现生活中的每一个环节中关于孩子、关于工作的问题。

11、开班仪式上，语重心长的翟校长，告诫我们新老师，要有“空杯心理”，扬长避短，坚信自己是优秀的人。

12、后来回忆也所剩无几，大风将各自卷至南北东西。

13、而韩老师的讲座，像一颗火种，又激燃了我班做班主任的情结，更没想到我爱人能支持我，我真的觉得好幸福啊！

14、同样是和孩子们在一起，为什么韩老师越显得年轻，而有的老师却看起来急于老去，这和对待学生对待教育的心态有着莫大的关系。看着学生的青春活力，经历着学生的青春成长，欣赏着学生的青春故事，是一件非常美好的事情，韩老师就体验这着这份美好。韩老师自己的教育理念中摈弃“管理”字眼，用心去爱每位学生，这种爱打破了师生之间的隔阂，学生从被管制的枷锁中解放出来，有更多的自由。师生彼此懂得，相互爱慕，这种师生关系让人感到温暖、舒适、充满爱意、轻松快乐、毫无压迫感。韩老师的教育像一个世外桃源，无口号之乱耳，无检查之劳行，可以看电影，聊人生，学生简直太幸福了，佩服韩老师的高明。

15、韩老师风轻云淡讲述自己对教育原点的认识，无私分享了自己三十年的教育、人生智慧，用行动诠释了自己的教育观、人生观、价值观。一个多小时的讲座，没有听到韩老师对学生、对工作、对生活有半点抱怨，一丝都没有，不只是用“正能量满满”可以解释。只要在单位的人按理应该会遇上这样那样的不顺，会有这样那样的无力感。韩老师没有提，不代表她的教育生活是一帆风顺的，我大胆猜测：

16、愿你学会对自己的人生负责，不负昭华，不负热爱，有所收获！毕业快乐！

17、反思性教学是对个人信念、经验、态度、知识和价值，以及环境的再检验和深度思考。反思实践是对教与学赋予意义，对于我们与环境的关系，有更多的自我意识，从中学习并对未来行动产生影响的过程。

18、觉得有用，请点亮文章右下角“在看”再走哦！感谢！

19、放飞梦想，畅想未来。

20、校服是我和她穿过唯一的情侣装，毕业照是我和她唯一的合影。

五、毕业照空间说说

1、听了韩老师的讲座，感受颇多：首先做有魂的这些教育，韩老师的用个性化的方式去育人，对孩子们的影响潜移默化，影响深远持久。其次，爱有温度，不是一味的灌输，不是简单的育人方式。韩老师从教没骂过学生，没打过学生，这对于我们从事一线教学的老师，如果没有很高超技艺艺术和涵养很难做到的。最后，韩老师的心态好，这样才能与孩子们能无隔阂的交流。谢谢韩老师的精彩分享，谢谢永要德育联盟这个公益平台。

2、(梁人良语)这个昨晚“永要德育联盟”分享的讲座，这学年转去做物理科的备长后就没有坚持下来每周一期的心灵洗礼，疫情期间又开始收听，写写收获，心又平静了好多，在教育之路的坚持又重了几分。本次听的是学生专称“老韩”的大咖的讲座《让教育回到原点，让教师少点“作”“为”》，回想自己十多年的班主任经历，今年班主任的暂停，好象生活少了一点什么。

3、今天看了关于“反思性教师”的教研活动后，让我意识到教师走在教育这条道路上，不断反思自己的重要性，做一名反思性教师的价值所在，一个人的成长不仅仅只看重有多少年的经验，更多的是在每年的经验中积累了多少的反思，如果再多的经验只是每年的重复，那只能说虚度光阴，没有任何的收获与成长，我们要对自己的经验不断的调整，不断的改进，从而在一次次的反思中收获到财富，收获到进步。

4、“李老师，瑶瑶昨天晚上睡不着觉，到了十一二点。说地球会爆炸，自己好害怕！”女孩的妈妈说。

5、二是记录。记录并不是简单地说看到了什么？而是我们对孩子行为初衷的理解，研究活动的细节，寻找到一些有意义的内容。

6、感谢韩老师的真诚精彩的分享！韩老师和学生的“彼此懂得”，“说人话、做人事、解人情、通人性”的教育观接地气，韩老师讲学生学习语文的积极性不高，自己就领着学生看电影，在现在“时间就是分数”的教育大环境下，能这样做确实需要胆识和远见。韩老师的“彼此懂得”不仅在师生间有奇效，在夫妻之间，朋友间，同事间……同样会有奇效。我们的孩子在爱的教育、温暖的教育下成长，一定会成长为有爱心、有温度的人。感谢有爱、有温度的老师们！感恩一路与你同行！

7、希望他以后的日子里再接再厉，争取更多的成绩，学习更多的知识，更上一层楼！

8、这几个月来，我知道何老师非常的忙碌，一边要处理家中杂事，一边要为我们编辑征文，整理照片，制作同学录，与我们共同度过一个充实而快乐的毕业季，在这里，我想对您说：“谢谢您，为我们创造了许多美好的回忆。”

9、有了善于思考、勤于反思的思维习惯，我们在具体的工作中才能积极的去发现问题，思考问题。

10、◆钱佳欣||“小魔王”弟弟

11、留些记忆吧，在脑海里说些话语吧，在内心底唱首老歌吧，在空气中写些文字吧。

12、夏天还好说，轻装上阵也不怕打湿了衣服，冬天可就苦了我们。

13、今天听了吴老师的分享，给我最大的感悟就是我们要学习如何进行深入的思考，能反思、会反思。

14、智慧其二：“大题小做”或“小题大做”。

15、我希望有一天我也能成为学生最想亲近的老师

16、我们要善于发现孩子们的想法和思维是千奇百怪五花八门的，每次开展活动都是在和孩子们进行探索和反思讨论会的过程中，根据孩子们的话题、一个新鲜的想法来随机生成新的活动的，想让孩子在课堂中积极发言，学会反思，老师就应该先成长为一个反思型教师。

17、2020年3月11日中午于惠州

18、感慨：一转眼几年过去了，好像什么也没有百留下，只留下毕业照上定格的脸。感动：看着同学们脸上的笑容，大家来自不同的地方，能聚度在一起是一种缘份，能一起生活、学习更是感到欣慰。百感交集：毕业了同学之间以后要见面不容易回，有的可能一辈子都没有见面的机会了也有小小的答开心，以后就更上一层楼了

19、关键词：原点。人心、人性、人善，或许我们好好读懂这些词才能做好教育工作。更多用”人“的角度对待我们和我们的学生。

20、1019190广东省东莞市东安中学周林凤