一、联系全文说说标题忽略有什么含义

1、⑾老人告诉我，他从小爱花。这些山茶是他在心情好时种下的，每天都要来仔细地照看。山茶活了，长高了，枝繁叶茂了，好心情也就随之常驻常在了；山茶打苞了，骨朵饱满了、绽裂了，笑容也就随之在梦里开花。他说：“今年，我还把它们一盆盆送到金殿去参加茶花展览了哩。”想不到老人对美的追求如此炽烈。是对山茶的爱，戳破了缠裹他的孤独，烧掉了包围他的凄凉。就是这生命中最原初的牵挂，鼓舞着他重构自己的人生。

2、⑼让我对山荼之美有所顿悟的，却是这样一件事。

3、理解句子的深层含义

4、①不能准确区分人物的外貌描写和神态描写，不能准确区分人物的动作描写和神态描写，错写或漏写其中之一。

5、不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

6、现代文阅读中“标题的意义”往往涉及这样几个角度：“文章学”的角度：内容概括、主旨提示、情感宣泄、线索脉络；“语言学角度”：实词、虚词、标点、文言白话；“修辞学角度”比喻、借代、拟人等；“阅读者角度”：悬念、引起阅读兴趣。

7、培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”

8、但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。

9、结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。

10、这两个“点”是文章的“纲目”，是理解文章的钥匙。把握好这两个“考点”，整篇文章的框架、脉络就可以清晰了。有了这个“前提”，对文章的分析、理解就容易多了。

11、2 因为小孩子画里的想法是爱惜生命，所以老师很赞赏，给了满分。

12、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

13、文章最后一句表现了孩子怎样的心情？

14、找准突破口：点题句。

15、——张英、陈园园老师评点

16、温馨提醒：题干问法的变化要善于发现真实的考点，要打牢基础，加强相同考点的变式训练。注意关键词语“铺垫”一词的正确写法。

17、方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。

18、结合所在诗句分析该字的表达作用;

19、⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。

20、一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。

二、联系全文内容说说标题忽略有什么含义

1、公式：这是描写，交代了，揭示了。

2、部编语文七年级上册教材(电子课本)

3、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。

4、此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。

5、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容；

6、母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。

7、散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

8、叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美。

9、这个题目有什么含义？如：联系全文内容，说说题目“忽略”有什么含义？

10、先来看看两个“客观题”考题案例。

11、答题思路：形式要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系(参照说明文考点分析的顺序分析部分)。

12、善于总结是一种习惯，更是一种智慧。七下期末考试语文试卷现代文阅读有一定难度，第一篇《摸叶子》试题很典型，问法也很巧，对提高学生理解文本的能力很有意义。在评阅试卷中出现的问题，对我们八年级的教育教学提出了新要求，更明确了新方向。在集体备课中，学科组每位老师针对本次语文测试阅卷中出现的问题进行了细致的分析与总结，现将总结报告分享如下。希望各位同学能够守初心，找差距，抓落实，力争在接下来的语文学习中取得更大的进步。

13、根据材料1描写背同学上学的情景；根据材料2和材料自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

14、答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。

15、安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

16、本次考察的短语类型难度系数不大。首先先来回顾一下知识点，七年级下册所学的短语类型分为并列短语(P108)、偏正短语(P116)、主谓短语(P120)、动宾短语(P131)和补充短语(P147)。

17、邻居家的一位老人也这样说。晚上，富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

18、联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义？

19、不能。(1分)第①段通过对“摸叶子”这种工作的具体介绍，详细交代了“摸叶子”需要具备的条件和所面临的巨大危险；(1分)暗示了家庭的贫困，为了生计，哥哥冒着生命危险从事这项工作；(1分)同时为下文写哥哥摸叶子时的艰辛作铺垫。(1分)

20、文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

三、说说对标题的理解

1、■教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！

2、①“亚洲崛起”：“亚洲”地点名词，“崛起”动词，主谓短语。

3、示例一：①不能，(1分)本段运用了插叙的手法，(1分)交代了父亲盖木屋的经历，内容更加丰富；(1分)说明木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着对全家人全部的爱。(1分)

4、请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处?(4分)

5、本诗(或第X句或第X联)运用了…的修辞手法，…(该修辞的作用术语)地写出了…(诗句解说)，表达了诗人…的情感。

6、小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

7、■儿童时间管理，五大秘籍根治孩子拖拉

8、此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。

9、3孩子画画表现了一种什么样的性情？这一情节有怎样的作用

10、所以下联为：看今朝，黄大年殚精竭虑“地探”书传奇。

11、(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

12、○用简洁的语言赏析题目。

13、5(打卡第5天)五分钟教你如何高效备考四大名著！(附资料包)

14、①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。

15、①走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)

16、诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

17、联系全文，请简要分析第B19段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。

18、第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？

19、1“茅屋”一词的含义:简朴的生活方式。2文章2两段列举凡.高和斯宾诺莎的例子有什么用:作为事实论据，具体有力地论证了"一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神的富有"这一观点。

20、 B处示例：这句话从土豆会开花想到母亲曾经拥有的青春美丽，作者由花及人，由写花过渡到写母亲，开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。

四、

1、④“书写传奇”：“书写”动词，“传奇”名词，动宾短语。

2、小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。

3、全国卷一：选择关键词呈现你所认识的中国

4、其实，作为现代文阅读考查，常常会涉及这些极容易被我们忽略的“考点”。

5、分析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感。这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

6、忽略: 意思是指疏忽，不在意；也指忽视。

7、(1)结构(线索设置悬念)

8、世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。

9、线索：环环相扣，结构紧凑

10、辨识小说的主人公。

11、试分析题目的作用/好处、妙处。如：阅读全文，试分析题目“祖母是片不知愁的落叶”的妙处？

12、C．③②④①D．①②④③

13、②“毅然放弃”：“毅然”副词，“放弃”动词，偏正短语(状中短语)。

14、象征衬托对比借景抒情托物言志咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬

15、母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”

16、结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。(2分)

17、反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象

18、认真审题，看清题目要求，注意把握好时间；

19、走好我们这一代的长征路；

20、表现了孩子坚定的信心，透出惹人喜爱的稚气。

五、

1、先确定诗是直接抒情还是间接抒情;若是间抒，则再确定具体又是哪一种;

2、第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

3、高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。

4、本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…(诗句解说)，烘托了诗人…的感情。

5、品味作品某字，并加以简要分析。

6、夸张：极力的表现。

7、现代文阅读中“首尾的作用”往往涉及这样几个角度。“文章学角度”：首段——引出下文的……、为下文作铺垫；尾段——卒章显志、呼应标题、呼应开头、呼应文中……，结构严谨。“语言、修辞角度”：修辞、描写、景物描写、引用诗歌名言。“阅读者角度”：首段——悬念、引起阅读兴趣；尾段——言尽意未尽、给读者留下想象的空间。

8、②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

9、②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

10、分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。

11、通过，表达了(揭露了、赞扬了)。

12、先感悟这首诗是乐诗还是哀诗;

13、要求：①对环境和气氛加以具体描写；②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物神态。

14、○赏析文章标题，说说它在全文中的含意。

15、⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

16、高考！高考！40年前，高考制度恢复，开启了梦想的时代。40年来，数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。

17、对偶：句式整齐结构统一

18、这是一篇记叙文，写的是主人公种下了一棵种子，但是它没有发芽。2这个文题有隐喻的含义。指某件事情没有完成，或者一个生命夭折了。3这是一篇散文或日记，主人公有一个非常有价值的想法，但是没有说出来或者做出来。帮助他人，快乐自己。若我的回答对您有用，请将其设为“好评”，谢谢！

19、(含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课(1分)；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课(1分)。作用：故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索(1分)。“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味(1分)；以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)。)

20、选好角度、确定立意、文体不限，写一篇不少于800字的文章。