一、远离他乡的心情说说短句

1、文中环境描写也对人物形象的刻画起到了一定作用，找出有关语句并分析作用。

2、②读上阕时，应带着赞美、带着陶醉。

3、第三部分(18—19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

4、笑响/点亮了/四面风；轻灵

5、探究二：说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。

6、小年夜已至，大团圆不远。

7、最后，请记得转托文墨，时通消息。

8、明确：圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。作者用大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石，绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，异兽，琉璃，珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。正如他所说“总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林”。

9、与余舟一芥(芥：小草，名词作状语，像小草一样的微小)

10、品读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？

11、没有谁会心甘情愿地背井离乡，就像我一样。

12、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。

13、意象：展翅的飞鸟、天边的流云和大地。

14、引导学生对学习生活进行反思，从而更加深刻地体会“敬业”的含义。

15、明确：总说与分说的关系。

16、探究结论一：文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。

17、文章还有哪些语句能够体现出作者对菲利普夫妇讽刺的态度？

18、目标导学七：把握文言现象

19、明确：三个“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象。去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境。

20、小年到了，我汇集了所有的福气，打包成礼物送去给你，愿你幸福，小年快乐!

二、远在他乡的心情说说

1、如何描绘诗词的画面？

2、​月光下，人静默，促织噪，仰面映圆月，只教思乡的人把故乡念又念，仲秋夜，叶飘零，西风吟，遥望星河汉，只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。

3、在《摔跤吧！爸爸》这部电影中，男主角阿米尔·汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢？(引导学生稍做讨论)

4、把握文本主旨，认识到敬业与乐业的重要性，形成正确的劳动价值观。

5、(4)第42段，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲惫，让人同情和怜悯。

6、(5)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

7、本文的主人公是谁？

8、作者简介：《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

9、第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？

10、引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。

11、材料链接：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但是代之而起的是地主阶级军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。

12、本文通过神态、语言、动作描写揭示人物心理活动，刻画人物性格，找出这些句子来进行分析。

13、明确：“脸色灰黄”是饥寒交迫造成的营养不良，“很深的皱纹”是生活的重负刻下的痕迹，“像是松树皮”的手是长年累月超负荷的劳动造成的。

14、一个人在异地他乡的时候，你所有的感受是别人不能体会的，你所有的经历也是别人不能经历的，不管是痛了，累了，还是笑了，哭了，别人永远也不会知道。

15、目标导学一：品味环境描写

16、节奏划分思考(来源:Z#xx#k.Com)

17、提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成了，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，可以以感动中国的人物为例，我们中学生怎样做才算“天地间第一等人”呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。

18、那轻，那娉婷，你是，鲜妍(来源:学科网)

19、(2)第10段，信中的于勒：希望回报家人，渴望亲情，不愿家人为他担心。

20、更多文言现象请参见《我的积累本》。

三、要远离家乡的说说

1、结合课文内容，说说使闰土产生巨大变化的根本原因是什么。

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3、点赞、转发是最大的鼓励

4、水光浮动着你梦/期待中/白莲。

5、明确：“惜”字。包含的感情：第惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第委婉地批评了他们缺少文治，文学才华欠缺。第他们的不足是时代、阶级局限造成的。第表现了作者后来者居上的伟大气概。

6、(教学提示)(来源:Zxxk.Com)

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8、我愿远走他乡，忘断前尘过往。

9、又开始思考背井离乡一个人外出务工的意义。失去的远比得到的多得多。有多少人背井离乡，到大城市漂泊，一个人度过了春夏，又走过了秋冬。一个人背井离乡，什么都是一个人，平时觉得没什么，看到这个话题瞬间觉得好孤独。

10、(8)或：而或长烟一空(有时候)

11、2017年12月14日，余光中先生去世了，享年90岁。鲐背之年驾鹤西去，按说是喜丧。但对于大多数人来说，还是难抑哀伤。因为，大师驾鹤西去，乡愁却没能消散。浅浅的海峡还在，诗人却已经走到了人生的尽头。更遗憾的是，这浅浅的一湾海峡，在漫长的岁月里，一直是许多漂泊游子的乡愁之源。

12、目标导学二：梳理文言字词，梳理文义

13、我/在外头(语调稍微提高)

14、明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。

15、明确：第一处：故乡萧索、荒凉，读起来很悲凉。

16、(4)写第三间小屋时作者为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？

17、“我”是一个同情劳动人民的知识分子，已叛离了原先的阶级，但没有奋起为社会的解放而努力，只是为个人的“谋食”辗转奔波；

18、作者简介：梁启超(1873—1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

19、画面：在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。

20、明确：首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。

四、远离他乡的短句子

1、明确：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐，有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，所以说“唯独没有我们自己”。

2、爱你们的儿子、哥哥、丈夫：王进友

3、本诗的前四句写出了作者怎样的状态？表现了作者怎样的思想感情？作者是如何表现他的感情的？

4、刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参与王叔文集团的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》答谢他。

5、我想把这幢房子也打包进我的行李箱，这样我就不会舍不得了。

6、环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡。

7、诗人笔下的爱有什么特点呢？试结合内容进行分析。

8、​月是故乡明，星湖表浓情。

9、你远走他乡，我独守孤城

10、(1)对鸭群、扇形水流的描写。鸭群、水流虽然美，但毕竟单调。这些更增添了杜小康对家乡生活的留恋。

11、探究一：本文最后一段是文章的核心段落，请你说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。

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13、船得命运在于漂泊；帆得命运在于追风逐浪；人生得命运在于把握。

14、根据对文章内容的理解，说说文中的杜小康是一个怎样的孩子。

15、明确：诗的第一节是从虚拟的视角，即从鸟儿的视角去想象，去表现鸟儿对土地的忠诚与挚爱，显得形象含蓄；第二节却换成实写的视角，即从作者自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”，倾诉自己对土地的“深沉”之爱，是直抒胸臆。这样，虚境和实境的结合与对应，构筑了全诗内在完整的艺术空间；结果与原因的关联与对照，又构成了支撑全诗的内在逻辑结构。此外，从手法特点上看，第一节用的是比，是想象的境界；第二节则是直抒胸臆的写实。全诗由前面蒙太奇镜头式的画面暗示转到了后面作者的直接指点，以一个强有力的情感抒发结束了全篇，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到作者对土地的忠贞与挚爱。

16、结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。

17、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”作者在这里并未渡河登山，那么这么说的用意是什么呢？

18、这首诗在结构上共分两节，请简要说说两节诗歌各有什么特点及它们之间的内在联系。

19、请所有同学再齐读最后三句，感受词人的英雄豪情。

20、反复朗读本首词，体会其中所表达的思想感情。

五、远离他乡的句子说说

1、如果我三年仍未归来，请别再等待，我不愿你负了这青春韶华

2、故事：百丈禅师的例子。

3、目标导学一：了解作者，了解写作背景

4、明确：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”说明帝国主义、封建主义的双重压迫、统治是当时中国农村衰败、萧条、日趋破产的根源，揭示了辛亥革命的不彻底性。

5、明确：作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主景，写就了一幅日星无光，“山岳潜形”，也使商旅不前，并且从暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。

6、不管你现在是一个人走在异乡的街道上，始终没有找到一丝归属感。还是你在跟朋友们一起吃饭，开心地笑着的时候闪过一丝落寞。

7、仔细阅读课文有关段落，关注少年闰土与长大后闰土形象的区别，说说闰土都发生了哪些变化，产生变化的直接原因是什么。

8、清寂的冬日，瑟风，冷雨，浸润一室清凉。这素素的光阴里，可不可以，再不语轻愁，再不言悲喜。只把那些许久以来的心绪，沿着一线清寂，绕过堂前风，穿过檐下雨，放空，向远。人有时，需要一段无为的时光，不思，不念，无欲，无求。

9、杨二嫂是一个破产的小市民，她明抢暗夺，尖酸刻薄，对上层阶级既憎又慕，完全只是为着自己而在生活旋涡中争斗。

10、思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？

11、最好的别离是远走他乡 ，最好的疗伤是来日方长。

12、我看/它们低首/又低首，

13、(2)回忆二十多年前的故乡：“深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。”

14、目标导学六：深度探究，把握主旨

15、在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？

16、有人说，作者也不是独往，因为还有舟子陪同，你怎么看待“独往”这个问题？

17、目标导学三：分析人物形象，体悟人物情感变化

18、明确：于勒无钱：骂——赶走；

19、明确：运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。

20、③读“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕”时，应微微摇头，微微上扬嘴角……