戒尺造句子三年级

1、给下列加点的词语选择恰当的解释。(填序号)(3分)

2、排 枚 盒 片 棵 首 阵 个 片 盏 只 辆 只 头 次 条 条 个 双 个 所 团  块 群 只 只 个 个 根 根 把 只 块 个 座 颗 个 名 座 把 把 块 绺 场

3、我从小就是个很听话的好孩子，结了婚后更是！

4、  这篇短文告诉我们什么道理？从文中找出答案，画上“      ”

5、每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的(         )，熨帖地、(         )地粘在水泥道上。他们排列得并不(         )，甚至有些(         )。

6、凯特尔一生中从未违抗过元首命令，甚至叫他去犯罪恶滔天的战争罪行的命令也从未违抗过，因此没有再讲下去。但约德尔却不那么听话，他憋不住了。(戒尺造句子三年级)。

7、   (1)自已表示很得意，认为了不起。(   )

8、(2)答案不唯一。写得认真用心，类似即可。

9、65,我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。华罗庚

10、考试，不是我们的敌人，不要教会孩子“仇恨”

11、一(    )地毯       一(    )圈套         一(    )宝库       一(    )红枣

12、(4)我们每个人都应该有(         )。

13、_______________________________________________________(戒尺造句子三年级)。

14、老师虽然脾气好，但有时也很严肃。上课有哪位同学说话时，他就会毫不留情地拿起他的戒尺，打得啪啪乱响，那些不听话的同学个个嗷嗷直叫。不过，这多半都是装腔作势，同学们是在配合老师的“表演”。

15、A.坪坝(bà)     背诵(sòng)戒尺(jiàn)

16、4,人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚

17、(      )是一只夜莺，他们(      )会给打下来。

18、   (2)因过于得意而忘记了应持的态度。(    )

19、                                                                        

20、42,在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。

21、  (1)停车坐爱枫林晚，          。

22、16,蜡烛赞蜡烛是什么？蜡烛是一个过期的照明工具，蜡烛是人们生活中的一颗小小的沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候熊熊燃起，在光明的时候悄悄熄灭，似。

23、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。

24、回到此题，书生觉得，现在的戒尺，仅仅有警示作用，而没有老师敢实际使用了。

25、____________________________

26、105,假如你并不把恋爱视为游戏，那么首先就不要让自己成了别人游戏的工具。

27、出淤泥而不染出处： 宋·朱敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖。”

28、《不懂就要问》：这篇课文讲了孙中山小时候在________读书的故事。故事中孙中山对___________________________________根本不懂，他要求老师讲一讲________________________________。

29、第惩戒是一种有效的教育手段，但一定要适度和适量。适度很明显，过度了会伤害孩子的身体和心灵；过量了同样会伤害到孩子。频繁使用惩戒，会使孩子失去自尊心和自信心，成为一个无动于衷，满不在乎的人。我就碰到过这样一个孩子：一老师请假，我临时替课，临走那老师说，你只要让某某作作业，就大功一件，课我来补都行。我想，一个小学生还会不交作业？第一节课后她没交作业，我去教室问她，人家还不理我。第二天她又没交，我把她叫到办公室，一问为什么不交作业，还是一句话都不说，我拿起高粱笤帚在屁股上打了一下，人家没反应。我当时认为可能是穿得厚没打疼，加了些劲又打了一下，再问作不作作业，还是只字不答。我偷偷看人家的脸，满脸都是汗。我把学生顺势拉了一把，把笤帚举高用劲又打了一下，笤帚断了，这次是我有意打在了桌子腿上，想吓唬她一下。可我看人家，人家通红的脸上还露出微微一笑。服了！作业还是一直没交。据说这孩子本身就没少挨家长的打。

30、  (4)                    ,无理寸步难行。

31、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！

32、14,我们手里的金钱是保持自由的一种工具。卢梭

33、7,校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。

34、您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。

35、龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片很笨重，阅读、携带、保存都很不方便；帛比竹片、木片轻便，但价钱太贵，只有少数人能用，不能普及；篾席上的薄片产量太小；麻纸粗糙不便书写。

36、第一单元阅读复习    按课文内容及题目要求填空。《燕子》一文以  ___________为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子 _________特点的描写。“ __________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。这是 _________代诗人_________ 写的《     》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代 _________的《               》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。”其中“胜日”指_________，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________，_________。”我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________           。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________        。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________，又想到 _________。《珍珠泉》这篇课文先写_________，再写 _________，最后写_________               。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________”。 读短文，完成练习。   才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____、____、_____，以及_________来写的。写出下列词的反义词。聚拢——(         ) 增添——(         )联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：__________________光彩夺目——                       你还能用哪些词语来形容细雨、春天？(不用这段话中提到的词)(       )的细雨 (         )的细雨 (        )的春天(          )的春天缩写文中画线的句子。                                             你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。       __________________ _________  __________________ _________ _________ ______                                                                     马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。    春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ __________________，__________________ ___”在短文的横线上填上一句恰当的诗句。给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cí      chí)         计较(jiǎo jiào)宁愿(níng   nìng)         钻出来(zuānzuàn)写出下列词的反义词。酷热——(       )   强大——(        )  宽广——(       )给短文加个合适的题目，填在横线上：                            读了短文后，你有什么启发？ __________________ _________ _________ __________________ _________                                                                      第二单元阅读练习题 翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________________，绣满了_________。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像_________。它 _________，一双_________的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张_________的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。    (2)在()里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的_________，主要写了_________      、_________、_________、   _________，它的外形，总的给人的感觉就是 __________________。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了_________、_________、_________、_________ 等表示颜色的词，还运用了_________的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _________、_________、_________，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情。翠鸟_________，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了。它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽(jǐn jìn)管它这样 _________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在_________，水波还在 _________。(1)按课文内容在横线上填空。 (2)在()中选出带点字正确的读音。(3)这段话里表现小鱼机灵的词是_________，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟_________。这样一比较，就显得翠鸟更_________。(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是 _________，我也能写几个__________________嘴的动作词是_________，我也能写几个 ____________________________________脚的动作词是_________，我也能写几个 ____________________________________(5)最后一句中，“摇晃”与上文_________的动作有关，“荡漾”与_________的动作有关，这句话表面看是写 _________和 _________，实际上是为了说明翠鸟__________________。(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。___________________________这年春天，_________只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了_________。当地 _________，_________，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过_________，已经非常_________，再加上找不到食物，_________，_________。(1)按课文内容在横线上填空。(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。_________  _________ _________ _________(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗？____________________________________(4)照样子，我能再写几个。 成千上万：__________ _________ _________ _________(5)我会用上本段中的词语填空。(     )的燕子(     )的燕子(    )的燕子(     )的燕子瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着_________的春寒，顶着 _________的大雪，踏着 _________的山路，四处寻找_________的燕子。(1)按课文内容在横线上填空。(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人_________，“四处”指人们寻找燕子的范围 _________。从“纷纷”、“四处”可以看出人们_________ __________________(3)我从 _________、_________、_________这三个动词体会到当时气候与环境 _________，以及人们___________________________(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗？    _________ _________  __________________ __________________                               一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝(fèng féng)里，_________冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 _________了十几只燕子。她的脸冻得_________，手冻得_________，但她 _________。(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂                     (2)在()里选出正确的读音。(3)我会填。   _________白雪  _________细雨  _________月光  _________小路  _________夏日  _________薄雾  _________秋风 _________波纹   _________细流 _________田野  _________群山    _________炊烟(4)你想对贝蒂说什么呢？                                                                                                                                                                                                                                                                           山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_________，村前河水 _________，天空 _________，空气_________。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。(1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖(     )减少(      )一无所有(        )存在(       )(2)照样子，我能再写几个。一年年、_________    _________         _________                             各式各样、_________     _________         _________                                              (3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们____________________________________从__________________等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(4)用“～”画出文中的排比句。(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是___________________________我想对小村庄里的人们说 ______________________________________________________我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 ________________________ 

37、讨厌——(       )  明朗——(        )     增添——(       )    开心——(       )

38、马大哈(马虎) 乱弹琴(胡闹)害人精(坏人)碰钉子(拒绝) 百宝箱(财富)白日梦(幻想)(1)鸦雀无声(2)提心吊胆(3)手忙脚乱(4)口干舌燥(5)鸟语花香(6)眉开眼笑

39、  根据意思，从文中找出对应的成语填在括号里。(2分)

40、                                                                       

41、(     )经验    (     )欧洲

42、听话是一种优雅的艺术，但很多人没有充分利用这种艺术，他们认为人有两只耳朵，所以肯定会知道如何去听。

43、黄秋生虽然看起来严肃，但是其实他表示自己不会去过问人事的部分，不过他也开玩笑的说，如果真的有员工不乖不听话，他就把他抓起来打屁股。

44、读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？

45、粗壮(　　　　)            明亮(　　　　)

46、湿                 热                 懒                 油           

47、你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？(改为陈述句)

48、蝴蝶    蜜蜂    蚂蚁    蜘蛛    蝌蚪                                   (     )

49、D.转圈(quān)   飘扬(yáng)    惩罚(fá)

50、____________________________