一、唱唱我的名字教案反思

1、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

2、谁的尾巴能赶蝇?老牛尾巴能赶蝇。

3、趣味操练，巩固新知看卡片，认读复韵母aoouiu。打乱次序读带调的aoouiu。书写练习。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

6、看!太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀?

7、游戏巩固复习诗歌。

8、(1)指名读。(2)男女生对读。(3)小组合作读。

9、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……   

10、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

11、教师示范完整唱歌曲。

12、教师导言：(充满激情)这首诗可真有趣呀！短短几十个字就描绘了这么美的一幅景象。你们还知道哪些有趣的诗吗？(学生拓展背诗，产生喜爱朗读古诗的情感。)21教育网

13、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。

14、课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。

15、游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！

16、(1)课文的哪个小节描写的是春天的景色?谁来读读儿歌第一节，说说从第一节中知道什么了?

17、(前面环节交流过自己的名字，在本环节中唱名字就显得轻松了很多。大部分幼儿能够大胆的唱出自己的名字，还有的幼儿自己加上了动作。)

18、感受秋天的美丽，懂得“花儿好看我不摘”的道理。

19、(2)教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)

20、c、鼓励幼儿用不同的颜色画菊花。

二、叫我唱歌我唱歌音乐教学反思

1、出示四线格，教师范写ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ，学生观察它们的占格位置。

2、(3)你们能够既结合课文内容又联系生活实际来理解这两个字真是会学习呀!而且通过你们的分析我们都能够把这两个字区分清楚了，收获可真大。

3、李明：你好王博，我叫李明，我的优点是爱踢球。因为你也特别喜欢踢球，所以我想和你交朋友。

4、(2)学生练习写，相互纠正，教师巡视。

5、教师板书“升”字时，请学生回忆升国旗的画面，想一想这个字是什么意思?对，就是从低处到高处。让学生感受“升”与“生”的区别。然后继续板书课题：升国旗，请学生齐读课题，读好课题。

6、教师整体范写，仔细观察生字的笔画在田字格中的位置。“水”的竖钩写在竖中线上，横撇从横中线起笔。“去”的竖在竖中线上，第一横短，第二横长。“来”的竖要在竖中线上，撇、捺要舒展。注意“不”的竖要在竖中线上，最后一笔点从竖中线和横中线交叉处起笔。21cnjy.com

7、③这些是小书包里“宝贝”的代表，其实还有好多“宝贝”，我们没有说出来。你们能用书包里的其他宝贝来替换这句话吗?

8、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

9、初读课文，整体感知

10、反思《画》这篇课文的设计与实践，总的来看非常务实：务实的思想、务实的设计、务实的过程，使学生真正在情境中学习，体现了语文教与学的理性回归。具体表现在以下几个方面：

11、歌曲:灰姑娘望采纳。满意一个无心却总伤了别人的心的人!愿我能原谅自己!无心却总伤心!怎么会迷上你我在问自己我什么都能放弃居然今天难离去你并不美丽但是你可爱至极哎呀灰姑娘我的灰姑娘我总在伤你的心我总是很残忍我让你别当真因为我不敢相信你如此美丽而且你可爱至极哎呀灰姑娘我的灰姑娘

12、(2)教师范读，学生自由举手读、开火车读、全班齐读。

13、要求学生明确小组学习的要求：

14、①第二次比赛开始了，我们接着观看比赛。

15、(3)课件出示:g—ǔn→gǔn拼读音节。四声组词练习。

16、能够愉快地进行音乐活动，在感受、理解音乐的基础上学唱歌曲。

17、师：音乐已经停止，请同学们赶快回到座位坐好，交到朋友的同学请举手！哇！这么多！赶快数数你的交友卡，看看你交到了几位好朋友。

18、师：同学们，我们都有自己的朋友，你的好朋友是谁呢?学生说出自己朋友的名字。

19、这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

20、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。

三、把我的名字唱出来教案反思

1、8种幼儿园管理制度，助你轻松管理幼儿园

2、米字图谱和卡字图谱。

3、“宝宝，睡吧！太迟了。剩下的作业明天做吧！”

4、感应曲式(通过创设“登山”情境引导)

5、在此过程中，教师要作为一分子参与进来，要让所有孩子都参与进来，并相机带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸这些同学，不要冷落了任何一个孩子。

6、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

7、谜语导入，激发兴趣

8、发现三：除第二节，每一节读起来都押韵。

9、(1)我们今天学习的课文和之前的课文不一样，每个段落前面都空了两个格子，这就叫自然段。

10、她的眼睛总是那么明亮！

11、《语文课程标准》指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。

12、设计意图：在对比中领会诗句的意思，从而体会诗句描写的奇怪现象，原来诗句说的是“画”。组织表演等活动，理解反义词的意思并巩固识字。

13、“宝贝”指什么?为什么称为“宝贝”?指导朗读。

14、(3)师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。

15、师：电视里面没有声音，我们应该调节——音量,引出in和yin。“音”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。

16、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

17、演唱歌曲《郊游》入场，引起幼儿兴趣。

18、设计意图：二年级的学生对生字记得快，但忘得也快，学习的主动性还不强，需要老师有目的地帮助强化复习字词，夯实语文基础知识。通过回读课文，学生不仅巩固了生字词，还为新课的学习做了铺垫。

19、我相信当过一年级孩子家长的人都会有这样的感叹：现在的小学一年级到底是老师教，还是家长教？

20、(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)

四、把我的名字唱出来教案

1、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演！

2、我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了？(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3、下面我们走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。

4、设计意图：《语文课程标准》指出：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。”通过开展“古诗诵读会”的形式，引导学生积累古诗，激发学生兴趣，丰富积累。考虑到孩子的年龄特点，通过回家为爸爸妈妈猜谜语的活动再现情境，加深印象的同时感受到成就感。

5、(6)鸟字旁一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。

6、听《大熊猫》音乐，表演入场;

7、小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

8、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!

9、为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。

10、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)

11、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案

12、指导学生写好竖弯钩的弯沟，弯钩处是圆的;横折钩的横折处是方的。

13、练习发ei的音。(指名读——师正音——齐读)

14、(1)讲解发音要领。(把a和n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上颚的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。)

15、小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？

16、学习诗歌，整体感知

17、(1)你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

18、(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

19、(2)棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。

20、提供幼教专业资讯，专为幼教人打call，帮助园长老师专业提升，做最美幼教人！

五、唱唱我的名字活动反思

1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。

2、ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜谁会模仿？

3、我们都知道大自然可神奇啦。今天它给我们带来了四样礼物，快出声和它们打声招呼。

4、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来它的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？(课件：拼音娃娃dtnl)

5、正确朗读课文;识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。

6、(1)引导学生观察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在竖中线的左边。捺要写得伸展、圆满。第二笔横起笔在横中线上。

7、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

8、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

9、将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

10、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。

11、(4)同学们先看老师写这五个生字。

12、借助具体事物认识逗号和句号，感受想象的有趣。

13、(3)小雨点儿一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了……快把你看到的告诉大家。学生自由回答。

14、细读课文，指导朗读

15、自读课文。生字、词语都回到课文中了，再读读课文，这次你一定能读得更流利。

16、(1)请同学们自读课文和下面的生字，要求：读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼，问一问，猜一猜。

17、正确朗读课文;掌握常见学习用品的名称。

18、CD、挂图P铃鼓、布娃娃

19、了解部分幼儿名字的由来。

20、同学们，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗仪式。你们知道这是为什么吗?