二年级学生自己的话

1、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!

2、我们的豪华大巴终于出发了，一路上同学们像一只只欢快的小鸟，有的唱歌，有的说笑。我有点晕车，虽然心里很高兴，但因呕吐精神不振。

3、(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言(表达)，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。(二年级学生自己的话)。

4、看图写话是训练学生写作能力的重要方式之一。一方面，图画所提供的具体内容能够让学生的写作更加具体；另一方面，根据图画进行写话，学生能够在图画内容的基础上对自己掌握的词汇进行运用，这对于学生语感的发展有积极的作用。以下是基于现阶段教学实践总结的指导学生看图写话的方法。

5、看图写话是一个注重思维能力的教学活动。通过看图写话可以使学生在观察图画的过程中产生对图画的抽象认知，并通过文字符号将对图画的抽象认知表达出来。因此，在看图写话过程中，学生会结合生活经验与知识经验进行文本创作，整个创作过程将具有思维转化的特性。

6、自我总结是一个人在某一特定时间段对自己的学习和工作生活的自我总结，它可以使我们的语言组织能力得到锻炼，让我们一起认真地写一份自我总结吧。那么你知道自我总结如何写吗？下面是我为大家整理的二年级学生自我总结，欢迎大家分享。二年级学生自我总结篇1岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结：

7、上课的时候，老师对同学说：“过两天开家长会的时候是母亲节，大家对自己的妈妈说一句话，那天放给家长听。”

8、我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读，还积极去参加学校组织的各项活动。但是，我觉得还没有真正发挥班长的作用，为班级做事，所以还要加强责任心。还有就是一定要改掉粗心的毛病，因为每次数学考试都是因为粗心而失分严重的。希望下学期能做得更好!

9、小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。单个句子，都对。连起来，不通。比如小朋友踢球的一幅图：开头，写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。开头，对的，走着走着，“迷路”了。有开头就要有结尾。开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，看完心里的感受。

10、老虎和驴一天，一头驴不小心碰到了有毒刺的草，左边的后脚中毒了，走起路来一瘸一拐的。一只老虎看见了，心想:“终于可以饱餐一顿了。”老虎扑上去一下子把驴咬死吃掉了，但是老虎不知道驴脚上中毒了，不久，老虎也被毒死了。

11、你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。

12、我觉得自己父母的爱都是无私的，爱永不会画上句号。

13、我的好朋友小强，头发乌黑，脑袋圆溜溜的，脸胖乎乎的，一双大眼睛黑而亮。他一笑会露出一排整齐洁白的牙齿，嘴边还有两个可爱的小酒窝。他是我们班上的“故事大王”，一张小嘴，能说会道，我非常佩服他。

14、学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。

15、返校后，我们看见许多的家长都坐在学校门口等得急了呢！

16、看图写话范文48：春天到了或植树(20篇)

17、出现写话问题，一方面是因为师生没有给予写话足够的重视，另一方面是因为校方没有明确规定一二年级的写话教学要求。一般在小学三年级开始正式进入写作教学，学生需要使用规定的练习本，按照规定的格式进行写作，但是二年级的教学中并没有对此进行明确的规定，也没有专门设置相应的写作练习，教师在教学中常常按照自己的意愿随意进行教学，导致二年级和三年级的写作练习被割裂开来，并没有做好衔接工作。

18、在体育活动中，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

19、我的好朋友阳阳，她红润的脸蛋，乌黑的长头发，扎成两个小辫子，跑起来，两个小辫子一甩一甩的。她的眼睛，水汪汪的，看起来可机灵了。他笑的时候最好看，眼睛眯成一条缝，像弯弯的月牙，我很喜欢她。

20、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

21、这是我第一次出外游当组长，我知道出外主要安全最重要，这次我学到了什么叫责任，更要谢谢掉队的同学，由于她们的无意离队让我觉得责任重大，虽然我提心吊胆的，但我还是觉得是一个不可多得的学习机会，以后还有机会我会一下车就跟同学交待好，不会再让同伴掉队了。

22、中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动……

23、陈浩、老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你的学习成绩赶上来了，你也敢于在课堂上发言，老师为你的进步感到高兴。今后，在学习上继续努力，那么你会取得更好的成绩。

24、看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。

25、今天我过生日，妈妈买了一个很漂亮的蛋糕，二妈送了我一个蓝博基尼的遥控赛车。朱子涵送了我一个“光辉剑神S”的陀螺。我还吃到了一块最大的蛋糕，这真是我最快乐的一个生日。 

26、这就是我这次秋游，这次秋游，我玩的一点也不开心，很无聊，我希望下一次秋游不会这么无聊，而是很有趣！

27、感谢老师对我的鞭策和教导，新的学期到了，我一定会更 加努力地学习，不辜负您的期望，同时，我也会努力地改正我的缺点，做一个更优秀的中学生。

28、在去的路上我们几个一路上嘻嘻哈哈不知道不觉就到了目的地良渚，下车后老师说按原来的组去观赏，我跟几位同学一起进去看了很多文物，不一会儿，张梦轩、雷田雨和郑晨曦掉队了，这可真是急死人了，很怕找不到她们，我们找到陈老师跟她说了同学的掉队情况后，老师安慰我们，说：“你们继续参观吧，老师帮你们找，不用担心。”我们听了老师的安慰后，也就安心了，我几位同继续参观拍照。我们对博物管里面的文物虽然不太懂，也看得津津有味。

29、以二年级下册单元同步写话“我的好朋友”为例进行分析，在写话训练的时候，教师可以给出写作的基本要素，即在写作的过程中需要明确“我的好朋友是谁”“我的好朋友有哪些外貌特点”“我和我的好朋友经常在一起做什么”。基于这三个基本问题，学生会形成详细的写作思路。但是在写作的过程中，有些学生在描写好朋友外貌的时候不知道该如何描述，这时候教师就可以导入自己精心挑选的图片(如下图)，对学生进行引导：图片中的女孩子有什么样的外貌？该怎样去描述？如果是你的朋友，你又该怎样去描述？基于教师的引导，学生写出了这样的语句：“我的朋友是xxx，她个子很高，有一双明亮的大眼睛和一头乌黑的头发。她笑起来的时候，我总是可以看到她洁白的牙齿。”

30、雪儿飘飘老师的课，如果对你有帮助，就请你为她点赞评论收藏加关注吧！下次的课一定会更精彩。如果你有写作文不懂的地方，可以评论留言，雪儿老师会第一时间给你讲解哟！祝小朋友们的写话都能得到老师的点赞！

31、写话之前我们要在老师的指导下积累一些描写人物外貌的词语：

32、想到今天学校组织秋游，老师要带我们去大兴北京航天科普教育基地，我就高兴的不知怎么形容。我怀着特别激动的心情来到了学校，操场上已经站满了同学。

33、小学语文教材都是编撰者根据小学生的身心发展特点和认知规律，依照教学的内容所精心选择的优秀文章，无论是写作技巧还是感情表达都值得细细品味，在阅读教学的过程中，教师带领学生对文章进行仔细的剖析，使学生更好地领会到文章的中心主旨，讲解作者在文章中所使用的写作方式以及写作技巧，让学生能了解到优秀范文的大致框架以及比较常用的写作方法，在今后的写作练习中，让学生有意识地模仿优秀的文章。

34、陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

35、我叫XXX，是XX县的小学生。新的学期来临了，回顾暑假生活，那可真是丰富多彩！

36、低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。

37、在这学期里，我的成绩一会儿上升很好，一会儿又下降变得很差，很不平衡；字写得也不好看，有大有小的；考试时很粗心，考完也不检查。我的缺点很多，在期末考试时，努力写，写完后，认真检查，争取好成绩。

38、第一句话最要紧。写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

39、在语文课本中，几乎每篇课文都洋溢着浓浓的情感，在教学中，我们要营造浓浓的情感氛围，让情感的纽带将学生、文本紧密相连，让学生在感动中“潜心会文”，与文本对话，实现文本与学生的双向交流，在交流中使感动升级，并通过文字尽情抒发自己的感情，一吐为快。

40、我们已经是二年级的学生了，作为二年级的学生，你将被一年级的新生称为"哥哥、姐姐"。所以你不再是刚入学什么也不懂的小小孩儿了；你理应肩负起为新入学的弟弟妹妹们做好榜样的责任，做事不可再任意而为。下课踩花台、摘树枝、尖叫、疯跑、说脏话、上课要老师提醒才听讲、回家和父母顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督等等不当的行为都应该离你远去，因为你已经是一年级学生的哥哥姐姐了，所有大孩子能做的事情，你都应该会做。二年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做、

41、老师眼里你是一个乖巧、懂事的孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师希望你今后能大胆发言，抓住每一个机会锻炼自己，相信你会变得越来越能干！

42、鸟类王国的鸟可真多啊！有乌黑的乌鸦，飞翔的海鸥，声音动听的杜鹃，可爱的麻雀，凶恶的老雕和南飞的大雁。有月亮的夜晚很明亮、很晴朗，没有月亮的夜晚很朦胧。早上起，小朋友们做早操，弯弯腰、踢踢腿、挺挺胸，认认真真锻炼身体好。

43、 夏天的早晨，微风吹拂着大地，太阳露出了笑脸。一只可爱的小鸭子哼着小曲走在草地上。它边走边东张西望地寻找食物。一不小心掉进了一个又大又深的坑里。情急之下，它先用自己的办法来自救，扶着坑壁往外爬，可试了几次都没有成功。无可奈何的小鸭子急得哇哇大哭。

44、每个同学都有自己的暑假生活，每个同学肯定会对生活的不同感受。快乐、难过、有趣……它们都已成为过去，我们现在面临的，是一个崭新的学期。在新学期，我们都要做一个崭新自我。

45、在新学期里，我一定好好学习，天天向上，不让父母为我操心。

46、  此刻，兔妈妈正焦急地站在门口等着小兔。它看见小兔平安无事地回到家，手里还拿着一个大蘑菇，马上明白了一切。兔妈妈竖起大拇指，对小兔子啧啧称赞。小兔子听了心里甭提有多高兴了。

47、♡ 编 辑：刘 海   ♡ 撰 稿：查丽菊

48、希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

49、在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

50、纪律方面较好，不迟到，不早退，不打架不骂人，还经常帮助同学，但有时也会有和同学发生争执，这点不好。

51、平时我与同学能和睦相处，互相帮助。可以积极参加学校、班级的一些活动。另外，过去在上课时候，我有时候搞小动作、听讲不专心，现在我基本改正了。因为我刻苦学习的精神不够，所以我的学习成绩不够理想，因此，我要下决心勤奋学习，取得好成绩。

52、你们好！很高兴，我可以成为你们二年级的班主任。

53、你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。

54、学习进阶终点是指在看图写话后对于学生的思维培养的落实，主要是以语文课程标准的内容为基本点，帮助学生掌握基本的语言表达思维，提升文字表达能力，继而帮助学生将文字积累转化为语言输出，以完成学习进阶的全过程。在教学中，教师要重视教材所给出的“图”，并且将其与该单元的语文要素结合起来。在学生进行写话时，教师要对图上的要素加以细致解读，或者让学生代入角色，进行情景模拟，以帮助学生构建具体的思维概念，使学生能够在正确概念的引导下完成思维转化。

55、二年级小学生的思维还停留于形象思维，所以相比于文字，更喜欢丰富多彩的图片，在写话教学中，教师可以将图画教学融合进来，以丰富学生的表达方式，吸引学生的注意力，提高其写话的热情。教师可以让学生围绕某一主题来进行涂鸦创作，在创作完成之后，让学生配上自己想说的话，用这种方式激发出学生写话的积极性，改善枯燥的学习氛围，让学生能感受到写话所带来的乐趣。

56、今天中午吃完饭我拿着我的陀螺和战斗盘去找王晨比赛。结果我的陀螺是两个攻击环的，还连续输三把，被输了三百分，我只有二百分了。 

57、作业上，如果能按要求，认真完成作业，获得棒者为小组争得一个笑脸；如果作业马虎，书写潦草，或没有达到作业标准的，则一人次小组扣掉一个笑脸，且要在小组长的监控下重新完成作业。家庭作业获得棒的小组成员也能为小组争得一个笑脸，如果不做或完成特差的组员就扣掉小组一个笑脸。

58、今天上午，我匆匆忙忙赶到了学校，就开始排队上校车去秋游了。一路上我兴高采烈，不时看着车窗外的风景，跟同学们叽叽喳喳的说个不停，很快便到了我们的目的地——珍珠泉。