有的有的造句优美的句子

1、世界上有很多种人，有的自私自利，有的又正直诚实，有的又心地善良，还有的凶残歹毒，像似恶鬼一般。

2、　　操场上的同学真多啊！有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩啊！

3、我们把这些长句改写成几个短句，会发现句子一下子就变得可爱了！

4、写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！(有的有的造句优美的句子)。

5、梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。

6、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

7、我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢打水，有的喜欢游泳，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢逛街。

8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

9、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

10、适逢周末，同修踊跃叁与，有的甚至扶老携幼前来捡拾垃圾。

11、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

12、古文里的句子，简短却很有内涵，能够给人美的享受。看，这些短句子里的秋天，就像一幅幅明亮的画。

13、做糖人的老爷爷手真巧啊，糖人有的像小狗，有的像小猫，有的像小兔，还有的像孙悟空。

14、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。

15、有，有，有，还有。属于排比句式。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

16、土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。

17、③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鮮花盛开的广场花园。

18、教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词，如瞧、望、视等；“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词，如嚼、咽、吞、咬等。同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……

19、晚上的时候我们有的看电视，有的吃饭，有的玩电脑。

20、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

21、尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。尽管天下着雪,同学却是依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

22、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

23、有的......有的......有的......有的......属于排比句。

24、下课了，同学们都在操场上活动，有的在打篮球，有的在打排球，有的在打羽毛球，还有的在散步。

25、不是…而是…今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。

26、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

27、下课了，同学们有的踢球，有的擦黑板，还有的准备下节课的课本。

28、四年级写成： 冬天来了，树上的树叶都慢慢的掉光了，湖里也结冰了。

29、不但…还…我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。圆明园不但环境优美，还历史悠久。长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。

30、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

31、但是，公众眼中的警察形象还是不尽人意，有的甚至不堪入目。

32、低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法了；高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。

33、有的小朋友要问，一下要说三个“有的”，太多太长了吧？别急，造句小法宝：联系生活，想象画面，可以帮到我们。

34、也许你会觉得很奇怪：“刚才你还在指导小豆子把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”

35、　　广场上的人很多，有的在放风筝，有的在跳舞，有的在追逐打闹。

36、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

37、首先要肯定的是，要写好作文，就要学好写句子。想孩子学会写句子，家长可以带着他——

38、没有富可敌国的财富，没有一呼百应的权利，但可以有不坠青云的志向！

39、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

40、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

41、下课了，同学们都在操场上活动，有的在打篮球，有的在打排球，有的在打羽毛球，还有点在散步。

42、一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！

43、妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。

44、(3) 我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。

45、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

46、有的.....有的.....还有的属于排比句式。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

47、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

48、动词的积累除了可以在课堂上完成之外，也可以在日常生活中实现。父母可以有意识地锻炼孩子使用动词的能力，自己在日常生活的交流中，也可以多用一些生动的词，偶尔可以跟孩子玩“动词找亲人”的游戏。

49、写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

50、夏日的池塘中有这一只只停停玉立的荷花，他们有的含苞欲放的花瓣舒展，有的已经结了莲子。

51、一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！

52、我的妈妈是个勤劳的人，她真的很勤劳，每天都很早起床，又很晚才睡觉，每天都要做很多很多的活，好像有做不完的事一样，总是没有休息的时间，一直都很忙的样子。我真心疼。

53、很多孩子写一句话，翻来覆去就那么几个动词。

54、四年级写成： 冬天来了，树上的树叶都慢慢的掉光了，湖里也结冰了。

55、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

56、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

57、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

58、那些雨滴有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。

59、在世博会参观的人海中，有的来自北京，有的来自新疆，有的来自广东，有的来自湖南，总之来自五湖四海。

60、家长们可千万不要以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。

61、课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

62、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

63、一年来，同学们做了许多好事，比如有的同学积极参加植树造林，有的同学为孤寡老人打扫卫生……

64、今天晚上就可以让孩子评价一下自己的晚餐，然后有条理地问几个为什么，看看孩子的回答，会不会像小豆子改过的句子那样：

65、把“精细动作”用到句子中，句子不就生动了？

66、看到考试成绩单的时候,有的喜形于色,有的心神不定,有的唉声叹气。

67、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

68、妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。

69、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊、有的像鱼鳞、还有的像高耸的宝塔。

70、常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”……

71、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。

72、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

73、人生所有的痛苦，都渊源于欲望得不到满足的痛，最简单至极的让自己轻松下来的唯那就是把欲望放下

74、造句之前，先理解用来造句的词语。你发现了什么？对，题目中有一连串的三个“有的”，不过最后一个多个还。小朋友们，有的......有的......还有的......属于排比句式。是让我们把三个或以上意义相关或相近的短语，放在一起，来组成一长句。这样的句子可以帮助我们条理分明，层次清晰，生动细致地表达看到的事物或场景。

75、写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

76、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

77、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

78、(神州飞船上月宫纯胡说，离月亮十万八千里呢)

79、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

80、人的饮食习惯各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，有的喜欢吃酸的。