这真是草船借箭歇后语

1、今天，我们就来学习《三国演义》中一个有名的故事——草船借箭。

2、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。

3、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

4、周瑜——是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。(这真是草船借箭歇后语)。

5、教师小结：同学们刚刚我们回答的三个问题，其实就是整个故事的起因、经过、结果。出示课件7：

6、有一天放学我惊奇的发现他变成了一个蛹，一个颜色是翠绿色的蛹，我激动的期待着他会变成什么样的蝴蝶，这天我喝水的时候无意中发现那个蛹破了，在盒子的角落，我发现了一只漂亮的蝴蝶，我上网一查原来这种蝴蝶叫金凤蝶。

7、学生准备：预习生字词，搜集作家罗贯中资料、《三国演义》的相关资料，朗读课文。

8、一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。

9、关注作者：罗贯中(约1330-约1400)名本，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家，是我国章回体小说的鼻祖，他的著作《三国演义》代表了古代历史小说的最高成就。

10、张飞穿针--粗中有细 诸葛亮隆中对策--有先见之明 张飞穿针--大眼瞪小眼

11、教师补充：曹操曾说过这样一句话“宁可我负天下人,不可天下人负我。”可见他小心谨慎，生性多疑啊。因为这种性格，他还杀害了为他一直头痛病的神医华佗。

12、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我！”当周瑜得知这一切以后自叹不如。诸葛亮草船借箭歇后语后半句　诸葛亮草船借箭歇后语

13、教师继续引导：我们再来看看文中插图，图中人物，诸葛亮真是超乎寻常的沉着冷静啊。

14、二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

15、选好内容。先简单介绍文章或书的内容，重点简述与感想有直接关系的部分；再针对感触最深的一两处，写出自己的感想。

16、诸葛亮要丑妻--为事业着想 曹操杀吕伯奢--将错就错 张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非

17、运用本单元学到的读书方法拓展阅读，提高阅读名著的兴趣。

18、             神机妙算  心胸狭窄   信守承诺

19、领着孩子们在这短短的百十来个文字的文本里摸滚打爬，一点点的挖掘，一点点的品读，一点点的感悟——

20、(131)鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回

21、从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

22、盛赞宸宝此文，一次登山之旅，有欣赏风景的美好，有锻炼身体的畅快，还有对小毛虫化茧成蝶的温馨见证，这些看得见的，看不见的，处处都是对本期歇后语的完美演绎！

23、跟着名家大师的步伐，真的是可以有茅塞顿开、拨云见日之顿悟。跟着跟着名师大家多学习，可以缩小他们的距离，让我们的孩子学得更轻松、更快乐，我们教得更如鱼得水、更有成就感，不亦乐乎？

24、关注原著：《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国最早的一部长篇章回体小说，章回体小说是指分章回叙事的长篇小说。古代说书的人在讲述很长的故事的时候，一次讲不完，就要分若干次讲完。每讲一次，就是后来章回体小说中的一回，也就是一章。在每次讲故事之前，说书人都要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。这篇课文是根据《三国演义》第四十六回改写的，题目是“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”。

25、字孟德，谥号武皇帝(魏武帝)，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人。曹操喜欢用诗歌、散文来抒发自己政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，鲁迅赞之为“改造文章的祖师”。同时曹操擅长书法，唐朝张怀瓘《书断》将曹操的章草评为“妙品”。

26、惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

27、(3)诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。

28、第三天四更，诸葛亮秘密请鲁肃上船，诸葛亮吩咐军士们将二十条船连接起来，驶向曹营，还命令将士们擂鼓呐喊，曹操见外面大雾漫天，不敢擅自出兵，支派一万多名手朝江边射箭，结果，剑全射到草人身上。作文

29、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

30、本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

31、诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 曹操作事--干干净净 张飞卖秤锤--人强货硬

32、诸葛亮——上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。

33、上午的前一半时间是张敬义老师的专场，这是一位读书写作型的儒雅之师。

34、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

35、下面，仅就上午所见所闻所感所悟留下我的一点点痕迹吧。

36、关云长走麦城--大难临头 诸葛亮唱空城计--没办法 司马懿破八卦阵--不懂装懂

37、(设计意图：以短视频导入，用直观的方式将学生带入课文内容，既链接了学生的已有知识经验，也激发学生找书、看书、讲书的自主性。补充相关背景和文学常识为后面几篇课文的学习做铺垫。)

38、导语：同学们，课下请尝试阅读《三国演义》原著第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”。我们阅读课一起来讨论大家的读书感受。

39、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

40、诸葛亮三气周瑜--略施小技 曹操杀华佗--讳疾忌医 张飞卖肉--光说不割

41、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，最后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。

42、组织交流：主人公是谁？出自哪部书呢？对了，就是《三国演义》中的诸葛亮，你还知道和他相关的故事吗？

43、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

44、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？

45、教师讲解：“毛玠、于禁”是曹操手下军士，文章中没有提到，对于我们阅读也没有影响，可以不去考虑。诸葛亮字“孔明”，古人常用字来称呼他人。

46、既想掌握成语的运用，又不想枯燥的背诵《成语词典》？

47、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，最后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。

48、无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～

49、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

50、看三国掉泪--替古人担忧 刘备摔孩子--收买人心 徐庶进曹营--一言不发