一、关于星星的优美句段

1、教师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照,激发学生回想自己游览过的好地方。

2、潮过后，给你什么样的感受？

3、根据学生交流，出示句段：

4、深度学习DLearning

5、省略号的运用，给我们留下了想象的空间，还会照亮哪里呢？请说一说。

6、依案自学，互动交流

7、在小组内交流：读了词语，想到了什么画面？

8、(2)我会思：默读课文，在文中找出作者三次看繁星的时间、地点、景象，完成下面的表格。

9、这30个汉字的笔顺太容易写错了！你能够写得对吗？

10、啊，我和阿妈走月亮……

11、(美)桑德拉·希斯内罗丝著

12、你需要的红玫瑰，只有在月色里用歌声才能使她诞生，只有用你的鲜血对她进行浸染，才能使她变红。你要在你的胸口插一根尖刺，为我歌唱，整夜地为我歌唱，那刺插入你的心窝，你生命的血液将流进我的心房。

13、(3)这首诗歌在表达上有什么特点？

14、用声情并茂的朗读传达月色的美。

15、①在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。请同学们细读课文，用直线画出作者看到的星空的画面，用波浪线画出作者产生的联想，细细品读，想象满天繁星的画面，小组之间相互交流。

16、(1)生默读课文，完成学习单(第一单元课文的描写顺序及主要内容)。

17、重点品读，随文得法

18、我温柔地看着米奇欧。现在我们已经知道什么是真正的温柔，所以我对喜欢的每一样东西都投入温柔。

19、学生准备：课前预习课文，自学生字，做到正确、流利地朗读课文。

20、借助字典、联系生活、字理溯源等方法认识“盐、屹”等29个生字，会写“潮、据、牵”等30个字，会写“奇观、柔和、山崩地裂”等28个词语。

二、关于星星的优美短句

1、大家好，我是六年级二班的曾维毅。我性格开朗，思维敏捷，善于独立思考问题。我喜欢钻研奥数方面的难题，连续六年荣获班级数学思维竞赛一等奖；我对科学实验也很感兴趣，我的科学实验论文曾荣获成都市第三十五届青少年科技创新成果一等奖。面对取得的这些成绩，我并没有骄傲，因为我脑中待解决的“为什么？”还有很多。我会更加努力地刻苦学习，希望自己长大后能用学到的知识和技能让我们的生活变得更美好。

2、再回到《观潮》一文中，说说还从哪里能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？(学习第5自然段)

3、学生自读、讨论后全班汇报，教师小结：读文章的时候，如果能调动各种感官，全身心投入，可以更好地理解课文内容，感受语言文字的魅力；在写作中综合运用多种感官的感觉来展开描写可以更好地丰富文本。我们要善于运用这种写作技巧。

4、同学们一定也欣赏过满天的繁星，你当时看到了怎样的画面，又产生了哪些奇妙的感受？模仿课文的写法，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式把自己看到的、想到的写下来。

5、大家好，我是一年级二班的张幼茜，我是一个活泼可爱的小女孩，我最喜欢的就是画画和跆拳道，画画让我描绘世界的美好，跆拳道让我锻炼身体感受世界的美好。进入小学后我认识了很多好朋友，在老师的帮助下学习了很多新知识。在学校除了学习知识外，我时刻提醒自己要严格遵守各项校规校纪，争做遵规守纪的文明学生。

6、小学语文修辞手法集锦！(内附训练题)

7、(完整电子版领取方式)

8、多写片段练习，提升学生的感悟能力。留给学生思考的余地，对文本有更好的理解。课前指导学生做好预习，提出预习的要求，提高课堂的听课效率。课堂上多提问，多鼓励，让同学能大胆地说话，表达自己独到的见解。敢于在众人面前表现自我，对自己充满信心。

9、上下结构：震、霎、崩、余、牵、熟

10、静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星，把乡村的夜景存托的更美丽、更迷人了。呵，我伴着悠扬的蝉声，枕着柔和的月光，静静的睡着了……

11、大家好！我是四年级二班的苏可忻，我是一个活泼开朗、乐于助人的小学生。我的兴趣爱好广泛，其中包括舞蹈、绘画、音乐和跆拳道。我爱我的祖国、爱我的学校、爱我的老师和同学、爱我的家人。我会勤奋刻苦、努力进取，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，长大后成为祖国的栋梁之材，不辜负老师、父母对我的殷切期望和辛苦付出。

12、爱果然是非常奇妙的东西，比翡翠还珍重，比玛瑙更宝贵。珍珠、宝石买不到它，黄金买不到它，因为它不是在市场上出售的，也不是商人贩卖的东西。

13、主要成就：1982年获意大利国际但丁奖，1983年获法国荣誉军团勋章，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院名誉外国院士称号，1990年获苏联人民友谊勋章、日本福冈亚洲文化奖特别奖，1998年获上海文学艺术奖杰出贡献奖。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。

14、巩固延伸，学以致用

15、拓展阅读，实现整合

16、推荐阅读：阅读和杨洋写的《钱塘江观潮》，说说作者按什么顺序来写钱塘江大潮的，哪些描写体现了潮来时的声势浩大。

17、能边读课文边想象画面，与同学分享印象最深的《观潮》画面；调到多重感官，想象在《走月亮》课文中听到了什么，闻到了什么；说说《现代诗二首》中有哪些景物，这些景物构成了怎样的画面；通过联系生活，想象《繁星》描写的夜空画面。

18、夜，颗颗繁星如钻石般镶嵌在蓝幽幽的天幕中，忽而，一颗美丽的繁星划破寂静的夜，如织女抛出的一条锦缎，璀璨耀人，光彩夺目，若隐若现，与皎洁无暇的月光为舞，与星空下摇曳的柳条为伴，如此地美丽而梦幻

19、大家好，我是五年级二班的舒予彤。我是个活泼开朗，外向大方的女孩。很多人说我全面发展、多才多艺。其实我只是兴趣广泛而已。我喜欢看书，画画，弹琴，游泳，打羽毛球，还喜欢没事耍一下滑板。我的美术作品在成都市“童星绘眼”绘画比赛中获得一等奖，游泳比赛也屡次获奖，拿到过成都市前三的好成绩，手风琴去年已达八级。我相信：一分耕耘，一分收获！只要坚持不懈，就一定能成功！

20、?2020春季小学数学人教版/苏教版/冀教版/北师版/西师版/下册课件教案

三、有关星星的句子和段落

1、这样美的景色，我们现代诗人刘大白会用什么样的笔触去描绘呢？

2、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

3、(1)点拨：“霎时”一词说明时间短暂，潮头却已西去，可见潮水奔腾之快。余波涌来，江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。

4、品生活|享阅读|勤背诵

5、积淀底蕴，融入宽泛的文化元素。

6、望着满天的星星，我总是忍不住伸出自己的小手，对着那满天的星，调皮的数着，可是那星似乎永远也数不完。我数了一遍又一遍数的我渐渐进入梦乡。

7、小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用怕

8、投影出示几篇习作,师生集体修改。

9、细细的溪水，流着山草和野花的香味。

10、引导学生体会“船动星移”时作者产生的梦幻之感。

11、(3)作者又抓住潮的哪些方面来写潮的气势之宏伟的？

12、组织学生交流，教师评点指导。

13、大家好！我是三年级一班的江承骏。我性格开朗，热爱运动，最擅长的是游泳。能被评为书写之星，我感到非常荣幸。我学习认真，作业本上的字一直写得很端正，在今后的学习中，我将继续努力，不断进步！

14、学生练写，注意书写姿势。

15、从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，请背出你知道的关于秋天的诗。

16、组2：啊，我和阿妈走月亮……

17、(2)小结：通过细细地品味，我们看到了一个美丽、勤劳、聪明、疼我爱我、一个令我骄傲、令我自豪的母亲！然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；生活好了，母亲却感受不到了。我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血和汗水，饱含着母亲无尽的牵挂与关爱。让我们对自己的母亲说一声：母亲，感谢您给我的一切！我永远爱您！！”

18、(每一节均以文字相近的诗句开头，使诗歌显得结构匀称整齐，具有回环往复的韵律美。)

19、引导学生联系上文，感悟作者回忆起了童年，产生了淡淡的思乡之愁。

20、这时，夕阳已接近西山。西边的天空一片通红，把青山的轮廓清清楚楚地勾画出来。夕阳映在水库的水面上，金光闪闪，好像这水库是由无数的碎金填成的，晃得人睁不开眼睛。在夕阳的映照下，火红的晚霞，黝黑的山峦，银色的水面……多么美丽的景色啊!

四、关于星星的优美的语句

1、熟读第4自然段，挑战背诵。

2、(2)边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么？

3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4、在整个教学过程中，发现学生的理解能力有限，回答问题考虑不全面，不具体，需要在平时教学中多指导学生多读，多看，多思考。

5、(2)再读课文，画出喜欢的句子和段落，多读几遍，把课文读正确、通顺。

6、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

7、生命都是一样可贵的，情感都是一样相通的，不管在怎样的生命之间；生活都是一样有悲有喜的，其意义都是各不相同的，不管你如何去度过。

8、初读课文，理清文脉。

9、大家好，我是来自二年级一班的陈樾，我是一个笑起来会眯起眼睛、露出八颗牙齿，酷爱运动的阳光小男孩儿。我热爱体育运动，足球、网球、羽毛球、体操、游泳已经成为我生活中不可缺少的一部分，它们在使我快乐之余也教会我坚持的意义。很高兴被评选为运动之星！我会发挥我的特长，弥补我的小缺点，继续做校园里闪亮的小星星。

10、第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……无处不在。”

11、识记本单元生字新词，理解词语。认真书写要求会写的生字。

12、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

13、(1)用自己的话说一说这首诗给你的印象。

14、《花牛歌》是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？运用学习第一首诗的方法自主学习《花牛歌》。

15、没有一颗心，会因为追求梦想而受伤。当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会来帮忙。

16、当你在等着什么事情发生，等着什么孵出来时，生活总是一段稳定充实的时光。

17、天空是一块幕布，星星和月亮就是装饰这块幕布的花纹。瞧，这边的北斗七星组成了一个勺子，多奇特啊;看，那北极星在群星中是最耀眼的最亮的一颗星，多么像灯塔上的灯啊;望，那迢迢的牵牛星和皎皎的织女星正隔河相望呢;赏，那明亮的月亮，不就是个美丽的神话故事吗?抬起了头看那星星，每几颗星星用线一起串连起来就会变成一个图形。于是把那些星星画了下来，细细品味，越看越有滋味。每一个人都是一颗灿烂的星，而且每一颗星都不同，每一颗星都很独特，各有各的天赋，因此每一颗星都很耀眼、吸引人。满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。

18、星星休眠时，我偷偷爱你。

19、梳理学习方法：找出诗中景物，想象画面以及感受诗歌意境，指导朗读。

20、学会运用词语描绘画面,激发想象力。

五、关于星星的优美语段

1、秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。

2、互动交流，赏析精彩

3、大家好，我是三年级一班的贺诗涵。我是一个温柔、文静的小女孩。圆圆的脸蛋、大大的眼睛。喜欢看书、画画。喜欢和同学们和睦相处。认认真真学习、工工整整书写、快快乐乐生活是我的座右铭。让我做一颗闪亮的小星星吧！

4、(爱尔兰)约翰·康诺利著

5、大家好！我叫骆彦辰。来自二二班这个团结的集体。当设计师是我的梦想，所以我喜欢阅读各种各样的书，喜欢写生，喜欢书法，喜欢唱歌，当然还有各种体育运动。在群星的每一天，都让我感到很快乐，谢谢老师、同学对我的帮助和陪伴，在接下来的日子里，我要时时激励自己，在各方面不断改进，做一颗闪亮的小星星。

6、指导学生熟读背诵。(1)自主熟读，尝试背诵。(2)同桌互相背诵。(3)指名背诵。(4)配乐齐诵。

7、——(法)圣埃克苏佩里著

8、大家好，我是三年级二班的蒋阳嘉懿，虽然我个子不高，但是我学习很努力，我上课专心听讲，积极回答问题，认真完成各科作业，我性格开朗，爱好广泛，课余时间我学跳拉丁舞、弹钢琴、画国画等等。我每天都很勤奋学习和生活，我坚持努力下去，一定会创造美好的明天！

9、抓住重点词句理解课文内容，边读边想象画面。

10、银闪闪的小星星一颗比一颗明亮,就像一个个小精灵,顽皮地眨着眼.在稚气地注视着人间,仿佛用那明亮的眸子讲述一个个美丽的童话;它们把光泽挥洒向大地,不管是光泽鲜艳的,还是光泽暗淡的.

11、傍晚，漫步海边，迟迟不肯归去，因为夕阳的美将我的心留住了，使我流连忘返。阳光洒在波光粼粼的海面上，像为大海披上了一件金色外衣，金灿灿的，是那样的诱人。太阳形如火球，全身被耀眼的火焰包裹着，虽说没有中午那样强烈，但也不可轻视它的“威力”。渐渐地，金灿灿的阳光变为了橙黄色，开始变得柔和，妩媚动人。

12、70个古诗词中常见的文化典故，帮孩子读懂诗意中华！

13、①交代时代背景：这首诗写于二十世纪初，当时的中国军阀混战、民不聊生,人民无自由、幸福可言，在这样的情境下,作者流连景物、忘情山水,诗人瞬间高兴之感流露出来。

14、当微风吹过树梢，叶子笑了;仰望星空，满天的星星眨着眼睛，月亮弯着腰，微笑着冲我点了点头!我想，此刻的我是幸福的!

15、本月“闪亮群小星”的风采吧！

16、看那由七颗星组成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。

17、聚焦重点，品读提升

18、我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。

19、运用策略，自主阅读

20、人总是害怕去追求自己最重要的梦想，因为他们觉得自己不配拥有，或者觉得自己没有能力去完成。