一、一句话赞美李广将军

1、是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

2、翩翩起舞舞蹈昨夜好梦碧绿了不起

3、C解析：递进关系错误。首先是孙少平在人生地不熟的城里感到不寒酸，这是物质层面的感受，然后才是城市给他带来的与农村不同的全新感受，这是精神层面的变化。

4、解析释义：秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

5、(美丽富饶)的南沙群岛。

6、唐·王维·《老将行》节选

7、神的道不仅要传、要听，要信，还要遵行

8、夹jiā(夹住)jiá(夹层)禁jīn情不自禁jìn禁止

9、本题考查分析论点、论据和论证方法的分析综合能力。

10、《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

11、通过和陶行知先生的交谈，孩子们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，所以决定放飞蜻蜓。

12、出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没入石镞中。——卢纶《塞下曲》君不知沙场争战苦,至今尤忆李将军严武(726—756)《军城早秋》：“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。”短衣匹马随李广，看射猛虎终残年王勃《滕王阁序》“时运不济，命途多舛，冯唐易老，李广难封。”

13、“黛”为青黑色，这既点出苍翠浓郁的山色，又暗示出凌晨的昏暗天色。也能顺势写出随着时间的继续，东方渐渐显露出鱼肚白，突出后面庐山在曙光中越发高耸。这首诗结构很紧密并且连接很自然。如从“月晕”推测到“天风”，由“舟子”顺其自然写到“挂席”，由坐船游于水中的视角写到“中流”见庐山。还有写庐山的外观，从直入眼帘的气势宏伟起笔，再写黎明到日出时庐山的妩媚多姿、绚丽多彩。接着写诗人因见庐山而想到“尚子”与“远公”，写出了自己内心的矛盾。所有的内容和笔调都顺理成章，过渡自然。

14、赞许——赞赏聚精会神——全神贯注

15、剑龙的外形特点：全身带刺(指：剑板和尾刺)。所用的说明方法是：

16、本题考查对作品内容的分析、整合和概括的能力。解答时首先要从文中找到关于“你”所经历磨难事件的相关内容，并根据情节发展看这一矛盾冲突是如何解决的，然后再用简洁的语言整合、概括答案。

17、A.李广“中石没镞”只是一时侥幸。

18、传染一旦特意提防居然血泊灾难

19、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。

20、李广的孙子李陵投降，被斩三族

二、用一句话赞美李广将军

1、司马迁用“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”赞美李将军其人。接着,又从李将军的为人“恂恂如鄙人,口不能道辞”而到临终之日却出现“天下知与不知,皆为尽哀”的感人场景西汉著名史学家司马迁在《史记》中单独为李广立传，并满怀激情地用“桃李不言，下自成蹊”来赞美他，这意思是说：桃树李树不会说话，凭着花和果实，自能吸引人们在树下走成一条路。因为要打字，所以比他们晚了一步。

2、糟蹋：藏胞被反动军队迫害。

3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。

4、反义词：奇异——一般丰富——贫乏清楚——模糊伸——缩

5、李广出生于名将世家，先祖李信曾是秦朝名将，家族世代传习射箭。到了李广时期，李广的箭术也是非常之高，世称“飞将军”。水浒传中神箭手花荣，名号便是取自李广，“小李广”。

6、本题考查学生对作品中主要表现手法的分析能力。

7、描写战斗结果的词语有：制服、降伏

8、印度单方提出7项要求，屡战屡败安敢挑衅？

9、近义词：平静——安静低沉——低落觉察——发觉

10、和本课有关的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。(毛泽东)

11、意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。

12、★①(北京的)故宫、②(拉萨的)布达拉宫、③(四川的)乐山大佛

13、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉⒀，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

14、本题考查论述类文本中对“引用”的理解，由于文本的特殊，这类题基本是寻找分论点及中心论点。

15、喜盈盈(表示心情)：笑嘻嘻笑眯眯喜洋洋喜滋滋

16、描写景色优美的词语有：青山环抱、树木葱茏；

17、为了纪念为民除害的大尖哥和水社姐，把两座青山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

18、反义词：光明——黑暗永远——暂时年轻——年老

19、这篇文章是按照时间顺序写的。

20、漆黑聚集躲藏阿姨剪刀社会翻山越岭

三、赞美李广的话

1、欢迎弟兄姊妹们积极转发分享！愿神加倍赐福你！

2、但这一天过了十四年才来，十四年后，刘禹锡再度入京，他干的一件事就是去玄都观里看桃花，并写下一首诗，纪念自己的胜利“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”桃花没了，种桃道士也不见了踪影——这种桃道士指的当然就是看不上他的权贵了，甚至还包括皇帝。高低老子还是活着看到了这一天。至今从这字里行间我们依然能品味到作者的那份得意。

3、夺走道种的飞鸟在哪里，

4、D.李广后来射的石头太坚硬。

5、林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。――《塞下曲》卢纶秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。――《出塞》王昌龄君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!――《燕歌行》高适更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。――《军城早秋》严武时运不济，命途多舛，冯唐易老，李广难封。――《滕王阁序》王勃短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。——《曲江》杜甫李广才非卫霍俦，孝文能鉴不能收。――《李广》张耒李广少时思报国，终军未遇敢论边。――《长安叙怀寄崔十五》武元衡贰师骨恨千夫壮，李广魂飞一剑长。――《塞下三首》沈彬李广射归关月堕，

6、近义词：蕴藏——储藏辽阔——广阔壮美——壮观

7、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。

8、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！”应读出充满感激和赞叹的语气。

9、编辑：宋俊楠|审核：黄丽莉

10、把瞬息万变的云雾比作：(一缕轻烟)、(九天银河)、(四蹄生风的白马)、(北冰洋上的一座冰山)。

11、“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这是唐朝诗人卢纶(748—798或799)写《塞下曲》，这首诗写得如此有英武之气。可是这首诗写得不是唐朝的将军而是赞美汉朝的飞将军李广的诗篇。卢纶还有一首怀念李广的诗“李陵甘此没，惆怅汉公卿。”不止是他怀念李广，还有很多唐朝的人都怀念飞将军李广。王昌龄(698—757)《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”高适(702—765)《燕歌行》：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!”严武(726—756)《军城早秋》：“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。”

12、不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。

13、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了(比喻)的修辞手法。

14、盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？

15、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。(设问句)

16、既然李广是大唐的祖先，李白的祖先，那么特别体现“诗言志”的边塞诗人，讴歌赞美李广就成为“最正确的事儿”。既是给李白的面子，更是为了自己的前途似锦。于是，各种关于李广的千古名句就流传下来了。

17、★学了本课，你知道了有关蜻蜓的哪些知识？

18、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

19、★小骆驼会对小红马说什么？

20、C解析：C.“忆苦思甜”错误，本文并不是在“忆苦”，并且并没有刻意描绘“甜”；另外，“只有劳动才能创造财富，歌颂了勤劳的劳动人民”，放大了本文的主题。

四、描写李广将军的名句

1、我们能把祷告作的跟呤诗一样美妙，

2、在班级管理上，这句经典也时刻提醒着我。比如，有孩子忘带书法学具或教材，家长在群里发某孩子作业送到学校门卫处了。我统一回复：凡事“预则立，不预则废。”请家长培养孩子养成整理好学具，做事有条理的习惯，终身受益。

3、近义词：神秘——神奇秀丽——秀美增添——增加千姿百态——姿态万千

4、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。

5、我们将以纯公益的方式，

6、本文主要讲:(萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。)

7、云遮雾罩系鞋带一泻千里四蹄生风流连忘返腾云驾雾瞬息万变

8、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。――《军城早秋》严武

9、答案：A快乐积累：《史记•项羽本纪》中记载“(项)籍长八尺余，力能杠鼎。”说明项羽力气很大，能以一敌百。

10、习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主题演讲引爆全球媒体，妙语连珠，当我读到其中一句“桃李不言，下自成蹊！”，眼睛为之一亮！

11、此时，李广三个儿子中，大儿子和二儿子已经过世，唯独一个小儿子李敢还在世。

12、扎不了深根结不了果子真能全怪土地吗？

13、李广是西汉时期的名将，陇西人，史称“飞将军”。他出身将门，善于骑射，担任过七郡的太守。其平吴楚之乱，又抗击匈奴，使匈奴多年不敢入侵汉朝。然而在前119年，李广却在漠北抗击匈奴之战中愤恨死去。到了后来，唐太祖李渊追封李广为先祖。李广的先祖是秦朝李信，而李广的家族世代接受仆射这一官职。

14、短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。——《曲江》杜甫

15、用“”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明。

16、这首诗原本讲述的是一位老将的经历。他一生东征西战，功勋卓著，结果却落得个“无功”被弃、不得不以躬耕叫卖为业的可悲下场。这一结局，和李广的经历是何曾的相似。

17、宁静——恬静居然——果然

18、随即——随后佩服——敬佩救援——救助

19、“宽恕”是中华民族的美德。中国与周边国家关系友好，与中华民族的宽宏大度、不念旧恶有关。

20、说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据(列数字)、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种，本课用到的是打比方、作比较、列数据。其中，描写雷龙运用了打比方的说明方法；描写梁龙运用了打比方(列数据)的说明方法。

五、李广将军的名人名言

1、①激发读者的阅读兴趣，并引发读者进一步的思考；②结构上起着领起的作用，并自然过渡到下文；③内容上，突出了易中天的争议性，引起读者的关注。

2、反义词：葱绿——枯黄消退——增进蔓延——缩小功臣——罪人

3、唐朝诗人对李广多有赞颂。王昌龄在《出塞》中写道：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”其中“飞将”即指“飞将军”李广。《滕王阁序》中说“冯唐易老，李广难封”，也是为飞将军不能封候而感慨。

4、反义词：快乐——悲伤展开——合拢赶紧——拖延

5、解析释义：靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉，笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头彻底地收复旧日河山，再回京阙向皇帝报捷。

6、遵守——违反小心翼翼——粗心大意夜幕初垂——晨光初露

7、结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。

8、果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。

9、原文孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡，亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”翻译汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。李广的堂弟李蔡，也作了郎官，他们都是武骑常侍，俸禄八百石。李广曾经随从皇帝出行，有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯哪还用说呢！”

10、①、意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。

11、多音字：扎没塞任将

12、C解析：睥睨(pìnì)，城上的矮墙。B解析：A.“少”通“稍”，稍微；C.“伎”通“技”，技艺，技能；D.“傥”通“倘”，倘若，或者。B解析：从“是二者，余未信之”可以看出作者对于这样的说法是持怀疑态度的，且作者渴求摆脱现状。(1)环绕着山道可以走到山顶，站在山顶之上能望得很远。这里没有土壤，却生长着嘉树美竹，形状奇特质地坚硬，林竹分布疏密有致，好像是智者精心设置的。(2)但又奇怪它不生在中原，却生在这荒凉偏僻的夷狄之邦，哪怕经历了千百年也不能显现自己的奇异景色，这实在是费力而无用。

13、解析释义：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

14、示例：①循规蹈矩，按部就班。自己一辈子谨小慎微，规规矩矩，因此错过很多机会。②疼爱孩子，患得患失。独生儿子，疼爱有加；先是极力鼓励孩子“创新”，后因孩子“创新”遭遇危险，而严令禁止、取消奖励，可见其患得患失，思想保守。③脾气暴躁，教育方法失当。为求万全，他以响亮的耳光扇掉孩子的创新意识，一方面写出他的暴脾气，一方面可见其教育方法不当。

15、①说明人生的每个阶段都很重要；②说明生命的每个部分都是平等的；③说明每个人都要善待自己，过好自己的每一秒。

16、多音字：提泊蔓着倒

17、D.要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人。

18、可16：15“你们往普天下去，传福音给万民听……”

19、(为什么说小姑娘是我的老师？)这句话的意思是说：小姑娘教会我一个做人的道理：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。

20、反义词：飞快——缓慢清晨——傍晚