一、有关腊八粥的诗句段落

1、1)默读课文，画出描写八儿特点的句子，作批注。

2、学生自读课文，读准生字、词语，读通句子。

3、教师不可细碎地提问，要依据学生汇报顺势点拨，引导学生能够抓住重点词句去品析。

4、B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。

5、《腊八日水草庵即事》——(清)顾梦游

6、《腊节》——(北齐)魏收

7、课件出示：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。)

8、(1)请学生默读第1段，圈画出自己认为写得精彩的词句。

9、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。读读课文第1自然段，看看从哪些语句中能体会到腊八粥的美味。

10、指名分自然段读课文。

11、突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。

12、腊月的微风里已经有了春意，因为拄着拐杖散步路过邻家。

13、荒政十有蠲赈最下策。惶囊未易破，胥吏弊何敦。

14、不为主人供粥饷，争知腊八是今辰。

15、城闉钥未合，阍吏谨迎候。月弦此初上，仰认是何宿。

16、一阳初夏中大吕，谷粟为粥和豆煮

17、④怎样理解第8自然段中的反问句？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。(板书：苦苦等待)

18、今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”

19、腊八节，俗称“腊八”，即是农历十二月初古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，很多地方有喝腊八粥的习俗。

20、默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？

二、关于腊八节吃腊八粥的古诗四句

1、交流反馈，引导品味八儿的心情变化。

2、形近字组词练习。(独立完成，同桌互相订正。)

3、回读赏评,交流感受。(出示课件9)

4、凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。

5、八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。

6、生1：全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的神态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。

7、腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。

8、名家阅读：推荐课后阅读冰心的《腊八粥》。

9、关于腊八节古诗有夏仁虎的《腊八》、杜甫的《腊日》、陆游的《十二月八日步至西村》、魏收的《腊节》、陶渊明的《腊日》等等。

10、学生练习书写，投影展示评议。

11、(虽)说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，(但)大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

12、(1)当妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？(板书：惊异)

13、我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

14、(设计意图)学生通过读文，概括本文内容，并理清文章写作思路，这是对全文整体的把握，为更好体会人物的语言及心理活动描写做铺垫。

15、检查学习效果，相机指导。(出示课件4)

16、北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和饴。”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。到了清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加。

17、译文：分香粥的时候，小孩子在身边嬉闹，小时候的风味已经消失殆尽了。

18、教师准备：制作课件。

19、感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

20、每学完一个环节后，让学生分角色朗读，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。

三、腊八粥一文中描写腊八粥的句子

1、你喜欢文中的哪些句子？给大家读一读，课下可以抄在你的积累本上。

2、(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()

3、(2)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？画出相关词语。

4、(3)课件出示本课词语。

5、清水塘边血作磷，正阳门外马生尘。只应水月无新恨，且喜云山来故人。

6、《十二月八日步至西村》——(宋)陆游

7、母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

8、提示：等粥写得十分详细，分别写了八儿在等粥的过程中的变化。

9、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(夸张)

10、学习“猜粥”部分，学生从八儿对腊八粥中食材如数家珍般的猜测中读出他的“馋”，从八儿猜测时的语气“……了吧”“……那就妙极了！”中读出他的“馋”，从“妈，妈，你抱我起来看看吧！”的急切恳求中读出他的“馋”……

11、“妈，妈，你抱我起来看看吧！”

12、“既然八儿的所猜即所看，所看即所猜，那么，作家这样在相隔不远的两段话中将同样的内容连写两遍，是否累赘多余，可否删去其一？”

13、在冰心关于故乡、童年的若干散文中，《腊八粥》尤显特别的是它并非一篇纯粹的忆旧文字。自然，作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。读到这里，你想起童年里那一碗腊八粥的记忆了吗？

14、第1课《北京的春节》图文讲解

15、品读达标。阅读课文，回答问题。第14段在文中的作用是什么?“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句

16、查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。

17、文章表达了作者什么思想感情？

18、作者是按怎样的思路来写“等粥”的？

19、二年随骠骑，辛苦向天涯。

20、(1)齐读，思考：本句中哪个字最精彩？

四、腊八粥的诗句大全

1、课到此处，我带着学生读懂了“等粥”部分八儿的馋样儿。于是，我进一步提示学生：“‘等粥’部分在对八儿的馋样儿进行详尽描写的同时，其实也就写出了腊八粥的好喝。那么，喝粥部分，是否也写出了腊八粥的好喝？”

2、①这句话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？

3、板块一复习导入，引入新课

4、腊八节就是每年的农历十二月初八。腊八节本来是佛教为了纪念其创始者释迦摩尼在腊月初八这天，悟道成佛。古印度人为了不忘记释迦摩尼成佛之前所遭受的苦难，便在腊月初八这天，通过吃粥来对释迦摩尼进行纪念。腊八节后来逐渐发展成了民间的节日，也衍生出了腊八节的多种风俗。如喝八宝粥、泡制腊八蒜，吃腊八豆腐、吃腊八面等。所谓腊八粥，就是一种由多样的食材熬制出来的粥。而中国古代对于腊八粥的最早记载是在宋代。而且在我国民间也有小孩小孩你别馋，过了腊八就是年的说法。在中国，腊八节也是比较典型的北方的一种节日。

5、初读课文，学习字词

6、审核：童友琴/合肥市屯溪路小学滨湖校区

7、(1)抓住“一面小鼓”“浪漫地摆成”“奈何它不来了”来体会八儿一家吃得饱，吃得尽兴，吃得满足。

8、组织学生独立观察田字格中的生字，说一说这些生字在书写时需要注意的地方。

9、(2)大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？

10、(3)全班交流，读出八儿的“馋样儿”。

11、“妈，妈，要到什么时候才……”

12、提示：理解八儿的讨价还价、得寸进尺。

13、今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新。

14、坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。

15、提示：妈妈对八儿十分宠爱。

16、旅食一瓯怜佛粥，乡心万里入梅花

17、我唱尔言得，酒中适何多！

18、一枚大得吓人的赤枣，总算暂时堵住了八儿的小馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己读了《腊八粥》之后的感受。

19、只道花无十日红，此花无日不春风。

20、教学中，可以抓住描写人物神态、动作、语言、心理活动的关键语句进行品味，展开想象，感受八儿一家的其乐融融。作者用娴熟的笔法、细腻的笔触叙述了腊八节浓郁的民俗风情，充满了生活气息。课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥时的神态和心情，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景。本文的线索是八儿的心理活动，从迫不及待、苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点。

五、关于腊八粥的短句

1、(设计意图)孔子说：“温故而知新。”在学习开始时，教师采用复习上一节课的内容作为导入新课的方法，使学生在“温故”的基础上入题。

2、分析第一部分：(出示课件7)

3、板块三深入文本，层层剖析

4、(2)回顾第1自然段，作者是如何描写腊八粥的诱人的？

5、(4)学生进行多种形式的认读，教师相机正音。

6、这腊八粥是用糯米，红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，()合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。

7、腊月八日粥，传自梵王国。七宝美调和，五味香掺入。

8、请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。(活动)

9、(3)找出关键词和第14自然段比较，你有什么发现？

10、吾家住城南，饥民两寺集。男女叫号喧，老少街衢塞。

11、朗读训练，读出个性。

12、节期在每年农历十二月初八

13、(2)顺着事件发生的线索，为本文划分段落层次。

14、(解释)分析阐明；说明含义、原因、理由等。

15、写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由(填在磁卡上，一张磁卡写一个词)。一定要填在磁卡上。

16、昨夜一番乡屋梦，寒梅香处短筇拈。

17、今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。(板书课题：腊八粥)

18、(2)粥里的栗子、饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词并画下来。

19、腻：注意右边的写法，“贰”上不要多写一横。

20、温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。