中国数学家的名言

1、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁(中国数学家的名言)。

2、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已，又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。——刘徽

3、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

4、1929年冬，他不幸染上伤寒病，落下左腿终身残疾，走路要借助手杖。

5、　　“聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚

6、如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误、——柯西(AugustinLouisCauchy)

7、“宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。”----京斯

8、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。

9、　　“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”————季米特洛夫

10、    数学家许宝騄自幼即习古典文学，10岁后学作古文，文章言简意丰，功底非同寻常。

11、“我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。”----笛卡儿

12、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。

13、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

14、“数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。”----诺瓦利斯

15、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿

16、直接向大师们而不是他们得的学生学习。——阿贝尔

17、著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

18、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。

19、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文

20、1922年，12岁从县城仁劬小学毕业后，进入金坛县立初中，王维克老师发现其数学才能，并尽力予以培养。

21、聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。

22、　　“问题是数学的心脏。”————P.R.哈尔莫斯

23、　　“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”————康托(Cantor)

24、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯

25、“事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”----刘徽

26、(2)：虚荣心在人们心中如此稳固，因此每个人都希望受人羡慕；即使写这句话的我和念这句话的你都不例外。--帕斯卡

27、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

28、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的`掌声，而不能求得真正的进步。

29、许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示、所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事、诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究、——陈省身

30、1966年5月，一颗耀眼的新星闪烁于全球数学界的上空。陈景润宣布证明了哥德巴赫猜想中的"1+2"；1972年2月，他完成了对"1+2"证明的修改。

31、牛顿(1642～1727)是英国物理学家、数学家。

32、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日

33、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

34、新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。

35、“不发生作用的东西是不会存在的。”----莱布尼茨

36、在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。

37、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比

38、——努瓦列斯数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

39、1929年，华罗庚受雇为金坛中学庶务员，并开始在上海《科学》等杂志上发表论文。

40、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

41、　　“数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。 数学是科学之王。”--——高斯

42、自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略

43、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

44、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

45、数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。——弗坦内里

46、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

47、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

48、“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”----陈省身

49、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

50、“生命只为两件事，发展数学与教授数学”----普尔森

51、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫

52、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何、这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题、我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何、——笛卡儿(ReneDescartes)

53、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩

54、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫

55、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”----拉格朗日

56、 —— 伦琴 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

57、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

58、“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”----柏拉图

59、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

60、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。

61、——哈尔莫斯整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。

62、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟——民谚

63、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

64、　　LarsV.Ahlfors、约瑟夫·特朗、约翰·纳什、惠特尼

65、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

66、“数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。”----高斯

67、 —— 华罗庚 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

68、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……

69、问题是数学的心脏、——保罗·哈尔莫斯(PaulHalmos)

70、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

71、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

72、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

73、这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)

74、再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

75、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

76、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因

77、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

78、“纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”----怀德海

79、“读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。”----拉普拉斯

80、“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”----笛卡儿

81、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

82、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海