语文课本关于爱情的文章

1、诗人否定什么样的爱情观？那些意象可以看出？

2、《环球人物》：您写过多篇文章谈论大学本义，在您看来，大学应该培养怎样的青年？

3、从前只是喜欢这首诗朗朗上口，也无生僻字。现在才明白年轻时的矫揉造作在现实面前什么也不是。真正的敌人不会摆出一副敌人的样子，真正的忧愁也不会时时挂在嘴上。欲说还休，因无人了解，也无人可解，渐渐的，我们都学会了沉默。  

4、清北网校是一家专注于中小学课程的在线辅导品牌，向6到18岁的中小学生提供个性化学习方案。它本身就师资力量雄厚，网校里的老师，都是具有多年教学经验的一线教师。

5、参考：“绝不像”、“绝不学”、“也不止”、“甚至”。

6、温儒敏：学生对鲁迅“又爱又恨”，是一种对经典的真实反映。有一种说法，鲁迅的文章只适合中年人读，但我认为，年龄不同，心得不同。鲁迅是带着生命体验来写，会燃烧你、调动你、感动你，从中你可以理解中国文化，了解中国人。中学语文选收鲁迅，主要想让学生接触一下经典，感受鲁迅思想的独特性，日后人生经历多些，就可以更深入理解鲁迅的精神世界。

7、这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见……

8、参考：凌霄花——“借你的高枝炫耀自己”，依附式，需借助橡树的高枝证明女性自身的价值；

9、参考：①橡树代指男性；②“木棉”(女性)致橡树；③告诉他自己的爱情观。(语文课本关于爱情的文章)。

10、(6)主旨探究——在作者的爱情观背后，隐藏的是一种新、旧观念的冲撞，怎么理解这种现象？

11、在#豆瓣摄影集#这个条目里，常年高居榜首的，就是一本叫做《读》的书。

12、改革开放后，部分传统名篇小步慢跑地回到语文课本，当时舒婷直抒胸臆，谈论什么是现代爱情的《致橡树》也被收入到高中语文。2000年后，“一纲多本”成为常态——刘翔奥运夺冠被写入上海市小学语文教材；关于航天英雄杨利伟的通讯被节选收入辽宁省语文教材；广东教材特设“走近经济”单元，收录了经济学家茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》。可以说，语文教材经历了多个版本的更迭，为时代变迁留下了独特的文本注脚。

13、于是，他把《项链》里的人物和背景，换到了现代，重写了一遍当代中国版的《项链》。

14、从写《小说课》的毕飞宇，到写《尘埃落定》的阿来、写《江南三部曲》的格非、写《一句顶一万句》的刘震云等等。这些中国文坛里如雷贯耳的作家，一起来讲授“文学大家说”，让孩子从小就能接收到阅读高手们的心得体验。

15、学生挑选自己喜爱的段落或句子朗读，并简要地说明自己喜欢这些段落或句子的原因。

16、但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。

17、④秦观《鹊桥仙》(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮)山盟海誓，心心相印。语文《致橡树》教案篇3教学目的：

18、有在战争废墟里读书的老人，有中国解放前的北平书市，有放哨的士兵抱着枪在读一本书，有趴在海滩上看书的性感女郎，也有趴在闹市的地上读书的流浪汉……

19、    年轻时人手一本，只是为了故作深沉，对书中如梦似幻的故事并没有太多的感同身受，长大后，逐渐发现书中那些生命中不可逃离不可消除的深沉的孤独与宿命，对于每一个个体来说，都如此真实。

20、1964年，温儒敏参加高考，考上了人大语文系。那一年，全国参加高考有45万人，高校招生7万人，录取比例不到三分之一。尽管录取率低，但高考压力并不大。年轻人普遍是“一颗红心，两手准备”——考上了就去读书，考不上也无所谓，当兵、工作、种田都是好出路。

21、鲁迅的大多数文章都符合今天的主题：小时候不懂，长大后动容。这或许就是民国那一批知识分子受到重视和追捧的原因：抛却了儒家和皇权数千年统治下的小格局，开始关注社会与人类。这些文章，即使百年后，也值得拜读。

22、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

23、即便不会画画，开开脑洞给课本插图重新命名，也炒鸡好笑

24、和现实对比起来，我们才第一次发现，原来《项链》中还蕴含了一个信息：1884年前后的法国，一条钻石项链需要花费一个中产家庭十年的收入。

25、所谓“搭上应试教育的船，做一点素质教育的事”，就是在两者之间努力做平衡。比如考试更重视考能力、考综合素质、考创造性思维，这就可能撬动课程与教学的改革，减少应试教育的负面影响。有水平的老师，既让学生考得好，又不把学生的脑子搞死、兴趣搞无。

26、不过就算是再会玩儿的学生，也躲不过这句大招啊……

27、诗人为什么没有直接表达那爱的宣言，而要借树来说呢？这样写的好处是什么？

28、辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 (美文解析)：

29、这就引出了一个更重要的问题：读书，到底要不要“求甚解”。

30、讨论2：在否定上述几种意象时，作者运用了哪几个短语，试分析。

31、参考：产生于20世纪60年代末到80年代初的新诗潮。

32、在新的学期里。我又学习了许多课文，中国有一句古话叫：“读万卷书，行万里路”。我一定要读更事的书，努力开拓，将来为祖国繁荣发展而做出贡献。我爱语文初一作文篇10书籍是人类进步的阶梯。书，这个词对我们来说并不陌生。

33、此前有谣言说鲁迅“大撤退”，其实鲁迅“没有走”，只是分为必修和选修。鲁迅仍然是作品收入教材数量最多的作家。

34、任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里——

35、这个问题很有意思，读书看起来几乎没有门槛可言，只要你识字，还有点闲暇时间。

36、从前只是喜欢这首诗朗朗上口，也无生僻字。现在才明白年轻时的矫揉造作在现实面前什么也不是。真正的敌人不会摆出一副敌人的样子，真正的忧愁也不会时时挂在嘴上。欲说还休，因无人了解，也无人可解，渐渐地，我们都学会了沉默。

37、意象：“根”紧握；“叶”相触——双方必须平等独立；每一阵风——互相致意，心心相印，息息相通，相互成为知己；铜枝铁干——伟岸挺拔，刚强不屈，具有阳刚气概；红硕的花朵——坚韧不屈，具有柔韧气质；“分担寒潮、风雷、霹雳，共享雾霭、流岚、虹霓”——祸福与共，有福同享，有难同当，至死不渝。

38、在太守衙门里当公务员的焦仲卿估计做梦都是家里母慈妻贤的和谐场景。可是万万想不到啊，终于等到了年假，兴冲冲跑回家，却见到了一个被亲娘折磨得花容失色的小妻子。

39、语文真是既神奇又美丽，我爱你，语文！我爱语文初一作文篇8语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

40、毕飞宇在“文学大家说”的宣传中说道：现实充满了各种标签和偏见，那么客观全面地了解世界，认知世界，就会变得十分困难。于是，我们想出了另一种认知世界的方法。

41、      弹指一挥间，转眼到了高中！这个培养挑选中国未来脊梁的重大时刻啊，绝对不能掉以轻心。于是乎，婚恋教育迫在眉睫。我们殚精竭虑的编辑们，绞尽脑汁，在让学生们熟悉了高中生活后，立刻端来了热气腾腾的鲜活例子。

42、 《环球人物》：作为课程改革的亲历者和参与者，温儒敏您怎么评价当前课改的进展和成就？

43、其次，诗人又用排比句式，否定了单纯奉献性的爱情观。泉奇制胜-源一味送出“清凉的慰藉”，险峰则为了“衬托你的威仪”，还有日光，奉献出全部的光和热，还有春雨.只是滋润了对方的心田，……这都是一方对另一方的单一的奉献，却得不到应得到的温暖：

44、读书这件事，不仅只是学生时代写作文的基础，对漫长的人生来说，也同样是一件终身受益的事情。

45、参考：①在诗文“我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起”中“近旁”二字表现了相爱的恋人关系，“树”、“站”二字则突出了在爱情中男女双方的平等，独立。

46、总之，舒婷的诗善于把抽象的感情凝聚为形象，用精心描绘的细节去概括生活的面貌，揭示事物的本质。她大量使用隐喻和象征的方法，来表现自己的意象。这样利于表现当代人复杂的内心世界。很明显，她接受了一些欧美现代诗歌艺术的表现手法，构成了她特异的艺术风格。她虽然显露出可贵的诗的才华，还需要吸取更丰富的艺术营养，使之日臻成熟。

47、每学期老师都会把崭新的语文书发给我们，我一接到语文书，就会津津有味地读起来。语文书里有许多知识。书里也介绍了一些景观，有：颐和园、黄山奇石、钱塘江大潮……。书里有许多英雄人物的事迹：黄继光、董存瑞、刘胡兰等等。把书拿回家以后，我便把书小心翼翼地用书皮包起来。

48、我们的采访刚好赶上了9月开学季。在这个新学年，统编语文教材已经覆盖了全国小学和初中全年级课堂，并在上海、北京、天津、山东、辽宁、海南6个省市的高中试点推行。温儒敏说，忙完这件大事，他想回到自己的书斋，静下心来，再写点想写的文章，再做些想做的学问。

49、解析：诗的第二部分抒写诗人的独立、平等的爱情观。

50、不论时代多么喧嚣，周身多么嘈杂，阅读，真的就如毛姆所说，“是一座随身携带的避难所”。它能让人沉静下来。

51、回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。

52、总之，舒婷的诗善于把抽象的感情凝聚为形象，用精心描绘的细节去概括生活的面貌，揭示事物的本质。她大量使用隐喻和象征的方法，来表现自己的意象。这样利于表现当代人复杂的内心世界。很明显，她接受了一些欧美现代诗歌艺术的表现手法，构成了她特异的艺术风格。她虽然显露出可贵的诗的才华，还需要吸取更丰富的艺术营养，使之日臻成熟。

53、这两条都没问题，在门口等着管理员审核就好。

54、明天就是第26个世界读书日了，每年这个时候，都会有一个问题出现——

55、在《小说课》里，他说，分析小说，不可能脱离故事发生时的社会背景。那么，把社会背景替换，会不会有什么不一样的化学反应？

56、(2)理解诗人的爱情观和理解诗中意象的象征意义

57、这种忙碌的常态始于2012年，温儒敏被教育部选聘为中小学语文统编教材总主编。他曾在书中写道：“有什么样的教材，就有什么样的国民。”原来潜心文学研究的北大中文系教授开始和琐碎繁杂的事务打交道，有时还要站在舆论场的风口浪尖。

58、温儒敏希望当下的学生也能找到这种“自由阅读”的状态，拥有个性化的语文生活，而语文教材就是关键的“读书种子”。除了给学生列出《平凡的世界》《海底两万里》《哈利波特与魔法石》等推荐书目，部编版语文教材对读书方法也给了更加清晰的指导，精读、快读、猜读、跳读，“阅读速度快一点，阅读量大一些，懂得不同类型书的读法，又懂得信息的选择与过滤，才能适应这个时代的变化。”温儒敏说，“说一千道一万，语文就是教人读书的。”

59、诗人在诗中所否定的传统的爱情观，往往并非是人的感情和价值的平等的结合，而是权势和财势的结合，于是双方自然成为主导和从属、依附和被依附、统治和被统治的关系。这样就失去了爱的本质。这种陈腐的观念，至今仍可见其影响和潜流。因此，诗人在《致橡树》中对爱情的追求和理解，显然具有不可低估的现实意义。这也是这首诗发表之后，受到广大读者的赞赏，引起文艺界重视的原因。

60、我爱语文，因为班级活动给我们带来了无限欢乐。词作家的摇篮这个活动，给我们以联合实际改编歌词的乐趣，让我们知道了改歌词的轻松，了解了歌的产生，体验了当一名大作家的滋味；辩论会，让我们提高了语言能力，感受到了社会上的竞争，懂得了任何事物都有其两面性，犹如一把双刃剑，有利又有弊，知道了中国语言的文学博大精深；每周举行的读书报会，让我们了解文学能力，体会作家的思想言行。所以，我爱语文。

61、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

62、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

63、在美丽的芦苇坡，有个小伙，他神情焦灼，心绪不宁，时而站立，时而徘徊，时而翘首，时而沉思……他发誓，不管多么漫长多么崎岖多么艰险，他都要去见他暗恋的女生……这痴情，这执着的精神，足以点亮我们一大批单纯善良女生眼中的小星星。

64、上个世纪80年代前后的朦胧派诗人，带着他们被伤害后的怨愤和茫然，带着从生活底层而来的沉思和对于追求的渴望，以奇异的形式构思成诗。舒婷就是其中的代表者之一。本课可先引导学生了解“朦胧派”诗歌的特点，在诗歌中体会比喻和象征等手法的使用，从意象身上探究作者对爱情的感悟。

65、(转自《环球人物》杂志2019年第18期)

66、温儒敏就任系主任后召开的第一个学术会议，就是有关语文教育的。当时，他邀请了北京市的语文特级教师，和北大教授一起讨论如何改进语文教学。有人不理解，说这是“不务正业”，语文还是交给师范大学做更好。但温儒敏认为，中文系对社会的语文生活应该承担一份责任。

67、张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (美文解析)：

68、火车上正在读书的女主角塞琳娜，觉得隔壁吵架的夫妻太过吵闹，换位置到了同样也在读书的男主角，杰西的对面。

69、翻看温儒敏的微博会发现，人们对教材的焦虑像是一团拨不开的迷雾，需要不厌其烦地澄清和辟谣。他几次想退博图个清静，但又始终没能下决心，因为更多时候还是想沟通和理解。“教材是公共知识产品，特别是语文教材，社会性、实践性很强，大家都很关心，议论纷纷很正常。欢迎提意见，但反对拿教材炒作。”

70、书单君注意到，最近，全中国最会写，也最会读的一批作家，被清北网校聚集起来，一起开设了一个叫做“文学大家说”的课程，教授孩子如何培养阅读能力。

71、瞧吧，我对语文的感情多深啊，不过，我其它科目的成绩依然好哦！我爱语文初一作文篇7我不爱那好吃的巧克力糖，不爱那好玩儿的玩具，我只钟情于我爱的语文。语文是打开心灵的钥匙，是黑暗中的一缕光亮，是带你在知识海洋里遨游的小船。

72、室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣……

73、这是一个主题十分鲜明，好像没什么东西可以深挖的文章。中学时候的语文老师应该已经把这篇小说想要表达的内容讲透了——批判虚荣，和批判鼓吹虚荣的资本主义社会。

74、课本里有些课文让我百看不厌，比如：《黄继光》、《小狮子爱尔莎》、《劳动最有滋味》、《小珊迪》、《种子》等。黄继光非常勇敢，为了占领59高地，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，真不愧是个好英雄啊！“小珊迪”那一课里面讲了小珊迪为了维持他和弟弟小利比的生活，在冬天里卖火柴，小手和小脚都冻僵了，唉，他们可真可怜啊！想想我们现在生活多幸福啊！你们还想不想听“劳动最有滋味”这一课，讲了著名的文学家老舍先生为了筹备过年，全家积极参加劳动，大年三十那天，全家一起包饺子吃。我们大年三十晚上可以到饭店去吃饭，不用再包饺子了！《种子》，这一课你们应该学过吧！里面讲了一个小女孩挑了又挑，选了又选，最后终于找出了最饱满的种子，而全班的其它同学捡得很多，但质量很差，我们应该学习文中的那位小女孩，做什么事要有耐心，不要马马虎虎的，这样是没有效率的。《珍贵的教科书》里面讲述了当时条件艰苦，没有教科书。有一天，指导员高兴地和我一起去领书，领到书后，指导员不幸被敌人的炸弹炸到，英勇牺牲了。看过这些课文以后，我忍不住眼泪都快流下来了，真感人啊！

75、选入教材的课文也发生了变化。小学课文几乎换了三分之二。初中古诗文的体裁更加多样，从古风、民歌到律诗、绝句、词曲，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。高中教材还史无前例开设了《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读单元。

76、讨论3：作者通过六个意象历数自己否定的爱情模式，那么，作者认为真正的爱情应该是怎样的呢？

77、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

78、原名龚佩瑜。1952年6月6日生，福建省泉州人，当代女诗人。1971年开始写诗，1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”讨论，当时争议很大，影响颇广。1980年到福建省文联创作室工作。现为中国作家协会福建分会理事。主要作品有：诗集《双桅船》(获中国作家协会第一届“1979——1982”全国优秀新诗二等奖)、《舒婷顾城抒情诗选》。她的《祖国，我亲爱的祖国》获1979——1980年全国青年优秀诗歌奖。

79、@ErrorCode_404：“我要去给初中英语书做封面了！”“那分手吧！”

80、我的初中班主任曾对我们说：好作文就是好词好句组成的，所以，多运用华丽的辞藻，堆砌起来，就能成为一篇好作文。这就是一个反例。

81、首先，“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”。“作为树的形象”，这与前面的“攀援的凌霄花”和“痴情的鸟儿”形成鲜明对比，突出了必须有独立的、与对方有同样的地位和人格。这种爱，有坚实的根基和感情的交流：“根，紧握在地上，叶，相触在云里”。这种爱，相敬如宾而心心相印，互相理解。“每;阵风过，我们都互相致意，但没有人，听得懂我们的言语”。两个人可以分别保持着自己独立的迥异的形象和性格：“你有你的铜枝铁干”，刚毅、顽强，是个英勇的男子汉;“我有我红硕的花朵”，美丽、温柔，是个感情丰富的新女性。

82、   以前不懂什么叫离别，而今故乡于我，只有冬夏，再无春秋。要是再忙些，或许便只剩下春节那几日；要是再过几年，或许家乡都要丢掉了。类似的还有林海音的《城南旧事》：“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”

83、@AiISABELLA：四年级就放鸽子了，六年级分手意料之中嘛。

84、毕竟，像毕飞宇这样的读书高手，真的太少了。

85、(版权说明：以上内容源自饶水知音的博客，版权归原作者及出版商。如有异议，请与76968279@qq.com联系，我们将第一时间做出相应处理。) 

86、这样一来，很多小说中原本理所当然的东西，就变得匪夷所思了起来。