读书方法简短20字

1、书名，副标题，前言(序)，目录以及第一章节的快速阅读，了解概括。(读书方法简短20字)。

2、这本《亲近母语·全阅读》也很不错，以摘录经典童话故事为主，带拼音。

3、然而，我猜到了开头，却没有猜到结尾。在英语启蒙大约九个月后，现实啪啪打脸，娃是先认识汉字的。当然，英语也没有拖后腿，中文脱盲大概几个月后，英文也顺势脱盲了。(读书方法简短20字)。

4、认知心理学里面，有一个概念，叫做「加工水平模型」(LOP，LevelsofProcessingModel，由Craik和Lockhart提出)。

5、书的插图是漫画式的，很符合孩子搞怪搞笑的心理，极有想象力。    

6、同样，标签看起来是一种很好的方式，但实际上，它反而增加了认知和记忆的成本，造成大量的冗余。

7、第先从阅读速度方面来说，我们成年人平均阅读速度是每分钟200-300字，但是有些人可以做到每分钟600字，其实阅读速度的快慢是有技巧的，和智商，教育程度，性别等没什么关系。很多人在阅读中常常习惯性去默读，就是动嘴默念活在心里默念，这样一来阅读速度就会降下来，这些都是多年累月养成的习惯，要一下子改掉并不容易，因此我们要一步步来，刻意去练习。作者给出了一些方法，比方说指字。就是随着手指或者笔的移动速度来看文字，多练习几次以后，加快速度，慢慢的你就会忘记手指或者笔的存在，眼睛移动的速度也会随之越来越快。其次，要有节奏，就是在每行末尾用手指或者是笔轻点一下，或者每两行点下，根据自己的节奏来，多练习几次，就会找到自己所适应的节奏了。最后找一些阅读资料，用以上方法多加刻意练习。

8、“啃”“悟”读。作家张贤亮当年被打成“右派”下放农场十年，唯一能看的只有一本《资本论》他的读法是“啃”和“悟”。他说：“古时文人三更灯火五更寒，啃的就是四书五经，依此作底，写起文章来海阔天空，头头是道。”他喜欢美国作家福克纳的作品，但他从不整篇细读，只是跳着翻看，用文学的悟性体味作者的创作精髓。

9、反之，“构建阅读目的”这一步如果做得不好，相当于参加赛车不明确终点，即使你有最好的驾驶技术和最强的体力，也不可能成为赢家。

10、3)那是不是语文老师不经常叫你回答问题，所以你觉得比较没兴趣？

11、如果我们选书的时候头脑里有一定的优先次序，我们不可避免地会读到有重叠内容的书籍。成熟的读者会比较他们的书。读完之后，再回答几个问题，比如：跟我读过的主题相同的其他书相比，这本书是更好还是差一些？这本书是更有用还是没那么有用？这本书在哪些地方与另外一本相抵触？哪些内容是这本书提到了而别的书忽略的？那些能够很好地阐述某个主题的书，是需要我们尊敬、珍惜、反复阅读并且推荐给朋友们的。

12、2)摘录。把整个句子、段落、知识点，直接抄录或复制粘贴，保存下来；

13、每一条笔记，吸引你的点可能都不一样。它可能是一段精辟的断言，一个巧妙的观点，一则重要的数据，一个浓缩的片段……无论是哪一种，这一步你要做的，就是把它进行分析，把其中描述的新信息提取出来。

14、家长尽可能利用孩子有限的生活体验和心理认知，并赋以简要的说明，孩子是很容易理解记忆生字的。

15、示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。

16、提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。

17、倾听不是说让爸妈像机器人一样就在那闭着嘴任凭孩子说来说去。你不互动，孩子也没那心情跟你聊。所以，会问问题才是倾听的关键。

18、这是东汉思想家王充在《论衡·谢短篇》中的一句警言。意思是治学者只有了解古今,今以古鉴,古为今用,才能明晓事理,学以致用。书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向

19、图小：桥梁书中图不再是主角，而是配角，是帮助孩子理解文字的工具。

20、序文是一本中的简介，在这里花费5分钟的时间便会对整本书有一个大致的了解，知道适不适合自己，也便于抓住重点，理解更加深刻。运用这种方法就可以很快辨别一本书的好坏，尽快地掌握大意，有效地提高阅读的效率，在之后系统化的读书方法中，先读序文法可谓是必选读书方法之一。

21、读过的书，为何绝大部分内容很易遗忘，很难持久地记住？日本精神科医生、作家桦泽紫苑在著作《过目不忘的读书法》中给出的答案是：读者的“阅读目的”没有构建成功。

22、“磨刀不误砍柴工”，任何事情事前做好准备，都会大大提升效率，读书也是一样。没有目的的读书，就像没有终点的行军。

23、 这一步很简单，第一步孩子回答了具体的事情之后，只需要再问三个字：

24、知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

25、P:Preview(预读)Q:Question(提问)R:Read(阅读)S:State(陈述)T:Test(考查)

26、3)最关键的，是要用自己的话重新表述一次。

27、其实，这之前我也发现孩子是对书上的文字比较感兴趣，但更多是问问而已，你要让他跟你指读识记，基本不可能。虽然他也会指着读过的中文绘本封面读读，但我心里清楚，他只是记住了书名，并不认识真正的汉字。

28、诸如此类。甚至，你要记录的，不是这段信息本身，而是你这几个问题和相应的延伸思考。

29、好的书本能提供我们丰富的知识，等于精神食粮。没有知识，就没有智慧可言，所以理想的书籍是智慧的钥匙。

30、B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？

31、如果能按这个方法，每天做一张卡片，吃透一个知识点，一年就是365个知识点，已经足够在好几个领域打下坚实基础了。

32、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。

33、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

34、本质上，树状分类是一种「还原论」的思维，它认为任何一个对象，都可以被一步步拆解至更小的组成部分。

35、思考刚才阅读的时间和文本，作为可以提高的标准。

36、这个轶事看上去挺有意思，你可能会把这一整段都复制下来，放进笔记里。但如果到此为止，是没什么用的，因为过不了几天，你很快就会忘记它，忘记自己曾经记下过这段轶事。

37、他告诉读者：把阅读输入的知识，融汇到自己的实际行动，努力改变既有生活方式，扬弃、超越自己的过去，实现自我成长，唯有这样，书本知识才能够成为自己身体、自己生命历程的一部分，不会遗忘。

38、#这种制度是只有唐代如此，还是其他朝代也有？

39、单纯读这段文字，摘录到笔记本里面，你是记不住的，甚至会忘记「自己曾经看过这段数据」，因为它属于「浅层加工」，起不到做笔记应有的效果。

40、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ——王充

41、今天想分享我家孩子的中文无痛、无压力识字和自主阅读经验。

42、言下之意，实现生命的“自我成长”，可以定为我们读书的总目的。

43、特意细细品读的书，结果在记忆中没留下一丝痕迹；明明是一本超级好玩的书，但没过多久就回忆不起来了；

44、学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物(童话、寓言等)，初步理解读物的主要内容。

45、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

46、在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。

47、这套书主题简直不要太多，仅托马斯一个系列就分很多版本——电影的、动画片的、儿童情商的、识字认读的……还有像巴布工程师系列，海底小纵队系列，真的是应有尽有～

48、我家孩子在中文识字以前，我一度以为这娃以后肯定会先认英文单词的，因为2岁半他就开口说话说句子了，我没有了娃不会说话的担忧。2岁半过一点，我们就开始大踏步地启蒙英语(点击右侧文字，阅读@罗小白白白家的英文自主阅读经验?以听带读三年，4岁儿子终于能自主阅读了！分享这份超长听单…)。

49、而当我想用到相关内容的时候，我又该到哪个分类下面去找呢？

50、前不久，小溪在小花生社区发起主题征文 # 从认字到自主阅读，我们的过关攻略 #，不少花友分享了自家的经验～

51、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

52、可以说，我读书的过程，其实就是收集想法的过程。

53、　　这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

54、世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

55、我家孩子的阅读中识字，都是在有了识字量基础上进行的，事实证明，这种方法很好，也可以迁移到英文阅读中识词。

56、像吃奶酪拼盘一样尝一尝。这个要吃，那个不要。书里有些部分似乎与我的问题无关，但是其他部分看起来很有用。那就只读书的某些部分或者某些章节，这并没有错(这样做能让你的阅读更专心，而这种专注可以使你不至失去兴趣。最重要的是，这个选择会让你从“书必须从头读到尾”的陋见中走出来，你没必要那么做)。

57、所以，无论什么样的亲子关系，家长还是要先求出孩子心理阴影的具体面积之后，努力缩小它，以上的倾听方法可能才能用的更纯熟。我这里也有几个方法，大家不妨一试：

58、1)这是一个完整版，一开始上手这个方法，可以先从简化版开始。

59、游戏二：剪开卡片，让娃自己组句子。识字方法真的是因孩子而异，我发现我家孩子既不喜欢卡片识字也不喜欢游戏识字，他就喜欢读词语，读句子，读短文，真的是适合我这懒妈妈。      

60、朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

61、此时，我内心认定，只要娃喜欢看书，而且有很好的阅读积累，识字就不再是所谓的“超前学习”了。就像娃出门指认公交车是几路车一样，就像生活中的数字和字母一样，知道了数字和字母，你就认识车牌号；你认识数字和字母，你就知道去哪里要乘坐几路公交车，坐几号线地铁一样……都是为了服务于生活，让自己的生活和出行更便捷。

62、我当时在图书馆也借阅了很多绘本(每次可以借60本)，娃在加大中文阅读量时，我都拖着箱子去借书。

63、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介

64、唐代的宰相其实是一种「使职」，并不是一个实际的岗位。只在有需要时，才让其他官员来兼任。这更像我们所说的「智囊」和「议事会」。

65、为了让孩子过自主阅读关能更轻松、有效率、更多趣味性，花友们在为孩子选教材、找方法、挑书籍上花费了不少心思?

66、《我和小姐姐克拉拉》这套书是德国著名儿童文学作家迪米特尔·茵可夫的作品。讲述的是一对精力充沛的姐弟的故事。娃在今年过年读完了这套书。

67、学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。

68、在规定的时间之内专心读书，能与人交流读书感受。

69、 掌握三分之一阅读法。对于商务类书籍、实用类书籍以及一些重要性不是特别强的文章可以采取一页只读左侧三分之一的方法来阅读。我们的大脑非常聪明，可以通过部分词语推测其他内容。

70、假如我们拿到的是一本新书，不要立刻就埋头阅读。先略看内容提要、目录、序文；假如我们拿到的是一份新颖而不熟悉的资料，也不要立刻就埋头阅读，先浏览一遍，略读小标题、插图说明、以和任何和有的摘要；假如我们拿到的是一篇报告或优秀论文时，也不要立刻就埋头阅读，先把每一段的第一句看一遍。

71、日本有许多阅读高手认为，写书评是读完某一本书以“书面方式”的思考、归纳，比起非书面方式，更加精细、有条理，自然就更加不易遗忘。

72、万卷原指:皇帝的试卷，读万卷书意为:读书为了进京赶考，金榜题名。行万里路意为:走入仕途,为皇帝办事。现解释为:读万卷书:是指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路:是指让自己的所学，能在生活中体现,同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。

73、无印良品从1991年开始进军海外，截至2015年，在海外共有301家店；相比之下，优衣库从2001年开始进军海外，截止2015年已有798家分店；而2000年进军海外的大创，则达到了1400家。

74、阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。