关于教育的名言古训

1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

2、孔子《论语·子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也?”

3、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。(关于教育的名言古训)。

4、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

5、从读书做学问这方面来讲，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。

6、我们受高等教育的人，必须有明辨是非，静观得失，缜密思虑，不肯盲从的习惯，然后在学时方不致害已累人，出而立身处世方能不负所学。

7、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

8、工欲善其事，必先利其器。——摘孔子《论语》——释义：一个工匠想做好他的工作，一定要先有锋利的工具。

9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

10、(解读)天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。

11、……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

12、    终于，一个大胆的想法诞生了，这是所有城区小学都未曾有过的一次尝试。升旗仪式集会上，陈校长语重心长地对孩子们说：“同学们，我知道你们喜欢玩滑滑梯，但是在梯坎儿处玩耍，既不安全，也不文明，如果你们能做到1个月内不到梯坎儿处玩耍，尽管学校资金困难，我也一定会想尽办法为你们购买一座滑滑梯。你们能做到吗？”“能”同学们的声音响彻云霄，欢呼雀跃。时间一天天流逝，梯坎儿处再也不见孩子们玩耍的身影，孩子们谨遵着自己对陈校长的诺言。

13、20)发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼古代教育孩子的名言警句篇三1)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

14、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《里仁》——释义：孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。”

15、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

16、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

17、        用于播放学校诚信故事动画、传统经典诚信故事、宣传片等，同时用于执教诚信教育课播放课件。

18、为人子女时做到“五不怨”，为人父母时做到“七不责”

19、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

21、译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。

22、译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

23、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

24、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

25、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

26、——(英)狄德罗一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

27、译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

28、  “诚信公交”是陈小渝校长送给全校师生的又一个大礼物。因为全校同学乘坐公交排队上车得到永川区市民的称赞，成为永川城区一道亮丽的风景。

29、——爱因斯坦有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)这个问题其实不好回答哦，关于中国教育的诗句名言主要源于古代，而古代论述教育的观点主要以儒家为多。摘了几句，供你参考吧。

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

31、    为奖励同学们文明规范、尊老爱幼、有礼有节、尊重他人的美好品质，学校想尽办法，送给全校师生一辆公交车，名为“诚信公交”，作为学生诚信教育基地——德育专用教室。

32、俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。--徐特立

33、万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、择其善者而从之，其不善者而改之—孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》千里之行，始于足下——老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹吾生也有涯，而知也无涯——庄子非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。关于教育的诗词名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

36、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

37、译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

39、3)益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

40、——《礼记·学记》记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》使教育过程成为一种艺术的事业。

41、华先生的数学教育名言中，以“数形结合”一词流传最广。你走到任何一所学校，问任何一位数学老师，没有不知道“数形结合”的。我没有考证，在华先生之前，是否有人提出过“数形结合”，但是可以肯定，“数形结合”能够走进中国每一位数学教师的心田，是从华罗庚先生的一首教学诗开始的：

42、——杨雄其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子言必信，行必果。

43、(解读)雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。

44、当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。

45、        在车窗上方空白处，张贴诚信古训名言。如：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅；人而无信，不知其可也。——孔子；伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅；小信诚则大信立。——韩非子；一言既出，驷马难追。——《论语•颜渊》；诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子；如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚。并定期更换。让学生在古训名言中潜移默化地受到诚信教育。

46、译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。

47、(解读)一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。

48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

49、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

50、学问勤中得，富裕俭中来。纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

51、做研究要打好基础，人所共知；做学问要弄懂弄通，人所共求。但究竟怎样算打好基础了？什么是把知识“弄懂”了？却难以说得清楚，心理学上有种种界定，也是云里雾里。华先生的这一“厚薄读书法”，就把这层窗户纸捅破了。华先生说：

52、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

53、未能事人，焉能事鬼。——摘孔子《论语》——释义：连人都不能很好地事奉，还怎么能事奉鬼呢?

54、弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。

55、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

56、译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。

57、译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。

58、14)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

59、——毛泽东教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

60、译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。

61、出自《鬼谷子·忤合》。(译文)世界上没有永远高贵的事物，做事情没有永远不变的老师。世界上任何事物都是变化的，人的认识也是变化的。

62、子曰：“德不孤，必有邻。”——《里仁》——释义：孔子说：“有道德的人是不会孤单的，必定有志同道合的人来同他做伙伴。”

63、你们要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。

64、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

65、译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。

66、——马卡连柯教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

67、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——文天祥《过零丁洋》

68、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”

69、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。

70、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

71、(解读)得天时比不上得地利，得地利比不上得人心。得民心者得天下，失民心者失天下，事实如此。

72、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

73、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

74、浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。

75、过而不改，是谓过矣。——摘孔子《论语》——释义：有了错误而不能改正，那便是真正的错误了。

76、——马卡连柯只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

77、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

78、不在其位，不谋其政。——释义：不在那个职位，就不谋划那方面的政事。

79、华先生在谈到“知识、学识、见识”(3)时说道：“知了，学了，见了，这还不够，还要有个提高过程，即识的过程。因为我们要认识事物的本质，达到灵活运用，变为自己的东西，就必须知而识之，学而识之，见而识之，不断提高。”什么是“识”？我想“数形结合”就是一个范例。

80、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

81、广东中山市东升镇d委书记欧万洪有句经典名言:“教育好,出人才;教育不好,出问题.”

82、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。