读书得间造句

1、引Zhui形容坚持努力、有毅力的成语坚韧不拔形容有坚强毅力的成语有哪些？形容有坚强毅力的成语有：坚韧不拔，持之以恒、坚苦卓Jue、刻苦耐劳、十年磨剑等。

2、滚瓜烂熟形容读书或背书流利纯熟。含英咀华咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。

3、读书要做标记，就是要留下点印记，画画写写，天头边角，都可以写点读到时的感触。不要像有的人，一本书读完了，就仿佛新书一样，过几天，读这本书的印象就不深了，再过几年，这本书是否读过，或许都记不得了。

4、出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话·参寥》：“爱其诗，读不舍手。”意思是喜欢他的诗文，读书读到有兴趣时舍不得放下。

5、胡焕章，1925年生，重庆大学中文系毕业，曾参加二野军政大学(哈尔滨工程大学、火箭军工程大学、国防科技大学、陆军特种作战学院四校前身)，中共d员。曾任四川省奉节师范学校(现重庆奉节师范学校)副校长、奉节县(现重庆奉节县)人大常委副主任、奉节县文协理事长。中华诗词学会会员、中国文联书画艺术中心理事、中国书画家协会理事、中国艺术研究院文研中心创作委员、中国书法艺术研究院特聘书画家，国际美联中韩国际文化艺术专家委员会委员、奉节杜甫研究会会长、万州区李白研究会副会长，三峡诗社顾问，二野军政大校史研究会(奉节)理事长

6、大书特书书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

7、似乎李敖曾经说过：非十年以上书不读。我的理解，不是不能读新书，而是不要只读新书，尤其不要只读畅销书，不要把读畅销书当作是真的读书。

8、常于午后，执书一卷，清风一阵，扫清烦躁，荡去浊污。以中有足乐者，不觉时间飞逝。已而夜幕笼下，书便似天上繁星照亮前途。愿常备一书，以书为友，以书会友。

9、亦以形容读书吟诵的姿态。映月读书利用月光来照明读书。

10、只有通过自己独立思考获得的知识，才能融入我们的思维体系，成为一个鲜活部分。也只有那些经过深思熟虑的东西，才能成为真知。

11、成语解释：桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就

12、攻苦食Dan攻苦食俭刮摩淬励积雪囊萤坚苦卓绝艰苦卓绝聚萤积雪

13、殷浩书空借指事情令人惊奇诧异。有脚书厨戏称记闻精确、知识渊博的人。

14、初闻书香，正是破晓时。我沏一壶清茶，伴着稀疏的晨光，守一方书香净土。书中自有颜如玉，而无红尘的喧嚣。没有人是一座孤岛，阅读，是一叶扁舟，联系古今中外。浅酌一口茶，坐上这叶扁舟去遇见不同的世界。再闻书香，已是日上三分。缕缕炊烟，消失在天际。孩童在门外嬉戏玩耍，我不觉吵闹，伴着童稚的笑声品味书籍，又是另一番享受。日暮时分，书香仍萦绕在身，繁星镶嵌在漆黑的夜幕，似在邀请我以书为阶梯，探索宇宙的奥秘。每端起一本书，就开辟出一个新的领域，现出灼灼光华，将我心中如磬的黑暗打破。

15、(举例造句)：高赞见女儿人物整齐，且又聪明，不肯将他配个平等之，定要拣个读书君子、才貌兼全的配他，聘礼厚薄到也不论。

16、因此鲁公毫不吝惜的对吴起进行了重金赏赐,并赐大宅一座给他作为“大将军府”。

17、读此诗，很是亲切温馨。此感觉本于对天府之国的热爱与依恋，本于对大地春回的期盼与欣喜，还有就是诗人诗心的相近相通。人们常常用“如诗如画”来褒赞某一美好的情景，陶武先的《天府春回》一诗正是充满了诗情与画意。据题可知本诗的内容。春天本是最美好的季节，充满生机与希望；成都平原素有天府之国的美誉，当天府之国的春季到来之时，会是多么美好的画面啊。在殷切的期盼之中，让我们跟随春天的脚步，走进那美丽的天府之国吧。诗的前两句，内容与视角的安排和转换井然。“风梳大地花千树”，是俯视大地，镜头对准植物，写春风吹拂下草木芬芳、百花盛开，巴蜀大地一片万紫千红、蜂飞蝶舞的美丽景象。这时，春是一位慈祥的母亲，为心爱的女儿温柔细心地梳理头发，并将最美丽的花朵戴在女儿头上。“影画长空雁一行”，是仰望天空，镜头对准动物，写大雁北归，在天空中成行地飞过。这时，春是一位高明的画家，以广阔的蓝天为纸，画出春回雁归的美丽而空灵的图画。后两句写法改变，分别写春天所送走的与所带回的。峨眉山头的积雪渐渐融化，本是气温回升所致的自然现象，这里故意说成是春天亲自扫去积雪，也较奇特。春天归来，天府大地千家万户一片馨香。这里的香，象征繁荣昌盛、安居乐业的美好幸福景象，如果说扫去峨眉雪有些无情，为人们带来馨香就充满深情与美意。这首诗层次清晰、结构井然，一句一景，情在景中，情景交融，使读者不但欣赏到春回天府的美好景象，更能生发出对春天、对家乡、对生活的热爱与赞美。本诗通过拟人修辞增加活泼与灵动感，消除了前后两组诗句都用对仗从而易板滞生涩之弊，值得肯定。“一句一事，若不相连贯，要能构成一幅画面。”(刘拜山《千首唐人绝句》)此法源自杜甫“两个黄鹂鸣翠柳”之绝句，诗词代有传承，写诗人不可不知。

18、形容勤学或看书入迷。书读五车形容读书多、知识丰富。

19、很庆幸，总有人守着心中的那方净土。也总有人放弃眼前的苟且，去追求诗和远方。任凭着世间风雨琳琅，你却一如往昔。

20、(示例)：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。

21、这固然是个可以骄傲的名字，如说“~”、“书生本色”，都含有清高的意思。书香世家：指世代都是读书人的家庭。

22、才高八斗：才高八斗是一个成语，读音是cáigāobādǒu，意思是形容人文才高超。出处：南朝·宋·无名氏《释常谈·斗之才》文章多，谓之八斗之才。《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。”

23、“与书有关”的四字成语有：博览群书、读书得间、书声琅琅、罄竹难书、奋笔疾书、书香世家、焚书坑儒、书香门第、琴棋书画、世代书香、压脚图书、学书学剑、刺股读书、雁足留书、白面书生、蒲牒写书、徒读父书、仰屋著书、走笔疾书、雁足传书、知书达礼、虫书鸟篆、黄耳寄书、等。

24、学富五车博古通今才高八斗博览群书满腹经纶博学多才博学多闻

25、丹书铁券丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，。

26、学富五车：Fu：丰Fu；五车：指五车书．形Rong读书很多，学问很大．

27、河南大学黄河学者刘路阳，河南省纪委监委机关d委专职副书记陈曦，河南省司法厅人民监督员管理处处长、82级校友李明冬，西南政法大学河南校友会秘书长、河南九同律师事务所主任杨伟，以及李子聿的同事、朋友、同学、家人等共计30余人参加。

28、可查尔斯不惜抛下虚妄幻影下的圆满，去将自己的一生困于一座名为月亮的孤岛。

29、牛角挂书穿壁引光刺股读书冬寒抱冰夏热握火钝学累功顿学累Gong

30、指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。

31、诗书发冢比喻口是心非、言行不一的伪君子作风。四书五经四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《。

32、出处：《国策·秦策一》载："(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。"

33、形容读书刻苦。映月读书利用月光来照明读书。

34、当我们生活，首先学会呼吸；当我们奋然前行，必要懂得保存体力；当我们准备赞美和享受，就不要吝惜探询的眼光和脚步，就不要在乎掌握的财富和光阴。

35、史学的人文特性，决定了史学既要有美感，也要有情感。而文学的表情达意功能和对深切的历史感有温度的表达逻辑，正是史学研究应该借鉴的重要方面。笔者认为，这种历史性存在的诗意并非海登·怀特笔下的诗意，而是亚当·斯密笔下的美：“真正能给风格增添美感的，乃是以简洁恰当的文句表现所描绘之物，传达作者的内心情感以及希望传达给读者的意思。”(21)当然，这种美是在论从史出、语言准确的史学规范基础上，需要注重文章的遣词造句、文字技巧和行文构思等，借此提升文学修养，以强化贯通史学逻辑建构的魅力色彩。

36、夜幕降临，月光皎洁，此时正是品书的好时光，远方黑漆漆的一切也不再害怕，月光飘渺的轻纱散落人间，品味着这清幽之景，展望未来……

37、 (21)亚当·斯密：《亚当·斯密全集(第5卷)：修辞学和文学讲演录》，石小竹译，北京：商务印书馆，2014年，第54页。

38、■  刘衍文 钱仲联先生曾评《宋诗选注》之注说：“钟书先生在注里全部挖出脚跟，三分之二的诗都讲了有来源，什么在‘他’之前已有谁有这样的诗句诗意，在‘他’之后谁受启发又有什么诗句诗意。”虽持反对意见，却把意象探源之法解释得十分明白。我是极力赞成“挖脚跟”的。我国从古至今的诗集笺注中，在这方面着力的更仆难数。如老杜《宿江边阁》“薄云岩际宿，孤月浪中翻”一联，郭之达注曰：“何逊《入西塞示南府同僚》诗云：‘薄云岩际出，初月波中上。’子美此诗虽因旧而益妍，正类獭髓补痕也。”至于大张旗鼓提倡“点铁成金”“夺胎换骨”“无一字无来处”的黄庭坚，他的诗集，“挖脚跟”更成了任渊、史容等注家非做不可的功课。洪迈也曾批评傅干注东坡词，说：“‘不知天上宫阙，今夕是何年’，不能引‘共道人间惆怅事，不知今夕是何年’之句。‘笑怕蔷薇罥’，‘学画鸦黄未就’，不能引《南部烟花录》，如此甚多。”不满的就是注者未能“挖脚跟”。我认为后人并不是在平地上建筑起诗歌的大厦的，他们要揣摩传世的名作，探究前人的得失，以此作为自己创作的阶梯。既然他们在具体创作上是如此着手的，那么凭什么我们在研究时不能揭示出来呢？即使后人于前辈并非有意规摹，而是无心偶合，我们又为什么不能对二者意象表达上的优劣进行比较呢？《宋诗选注》正以这样善“挖脚跟”的精彩鉴赏见长，如果去掉这些引人入胜的意象探源，则“虎豹之鞟，犹犬羊之鞟”，在汗牛充栋的今人注本中恐怕就“泯然众人矣”。

39、这些都是在2009年前后做的，这为我写作历史人物系列文章打下了比较坚实的基础。而且，从目前写作来看，很多人物还没有写进来，也为后续写作提供了极好的素材。

40、炯炯有神炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛明亮有神

41、以书为御按照书本上学来的知识去驾驭马匹。比喻死守教条，难以成事。

42、指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。五行并下五行文字一并看。

43、(举例造句)：孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无没，尝于冬月映雪读书。

44、(出处)：《三国志·魏志·董遇传》云：“人有从学者，……从学者云，苦渴无日。遇言：‘当以三余。’或问：‘三余’之意。遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”