正确的读书方法

1、8)先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读

2、读书不是为了文凭，而是为了学习。或许有人会问，学那么多科目作什么？其实每一种学科，都在培养一种观念和素质，例如：研究法律，懂得人权；研究经济，了解供需；学数学，可以精确盘算；读文学，可以美化心灵；读历史，能够贯通古今；读地理，能够开阔视野……如果都不学就是无知了。由此可知，读书很重要。读书的诀窍有：

3、二是读书时带着问题学习，比如书中的主题意思是什么，你就带着主题意思去深刻理解书中内容。

4、第以融会贯通为主旨：读书不求甚解，囫囵吞枣，读了等于没读。清朝左宗棠教儿子读书要用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虚字审其神气，实字测其义理，自然能渐有所悟。读到好书、有用的书，要认真钻研，以理解代替死背；真正了解，对自己才有帮助。

5、而"泛读“相对于来说就比较容易，泛读主要追求阅读速度，只需对作品有大概的理解，能够理解中心的意思，不需要细究到字字句句。

6、老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。认真的学生就应该在发问前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也！”要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤——(正确的读书方法)。

7、铺陈的夸赞，的确看的到我与书籍的一些共鸣，也感受到书本一定程度充实了生活。

8、培养读书习惯的初期，要尤其考虑从有用、有趣、由浅入深开始。实用性、趣味性、成就感容易帮助我们做到坚持，最终找到求知本身的乐趣。

9、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

10、写字的正确姿势。写字时头比看书时要再稍向前倾斜。两臂同时放在桌面，并且长度要相等，不能两臂一长、一短，或单臂放在桌面，这样都会使躯干不正而形成畸形。

11、“结合法”是著名作家老舍先生的读书方法。老舍说：“读了一本文艺作品，或同一作家的几本作品，最好找些有关这些作品的研究、评论等著述来读，也应读一读这个作家的传记。”

12、三是读书时对段落大意的理解。书读了一自然段后，停下来想一想这段文章内容说明了什么？意思是什么？要深刻理解。

13、比如我读马特里维利的四本书《自下而上》、《理性乐观派》、《先天后天》、《美德的起源》时，读《理性乐观派》用了大约六天，真的是字斟句酌，而且经常感觉某段内容发人深省，值得写篇文章深入思考，所以才有了元旦期间《财富、钱宝、比特币》和《复盘2017展望2018》两篇文章。

14、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

15、在大学里，选择书本阅读是极其重要的。好的书或文章应该重读又重读；平凡的一次快读便已足够。在研究院的一流学生，选读物的时间往往要读书的时间多。

16、1)读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位

17、其实，每一个人的读书方法和读书节奏都不一定相同，在阅读的过程中多尝试，逐渐寻找到适合自己的方法大概是非常重要的。

18、“气泡读书法”在阅读时促进孩子披文入境、了解人物、明白事理，一旦孩子这种思考模式的启动，他的思维能力就会在潜移默化中得到提高。“气泡读书法”在全校施行一年多来，阅读逐渐占据了孩子们越来越多的课余时间。

19、第四点是注意挤时间，也许这是一件初听尤其简单地事情。但若是把阅读作为生活化的一部分常态进行学习，倒是有不同的感觉。

20、误区：首先要明确并不是所有的书都要像小说一样一字不落的从头读到尾的。

21、有疑问，可以问教师、向同学问询，或许查资料

22、第三步就是重构，将组块中的信息删繁去简，用自己更容易理解的方式进行重新编码。

23、读完一本书合起来大声的说出自己收获了什么，所有你能说出来的才算是你的收获，根据记忆遗忘的规律，学习者会忘记读过的80%内容，通过主动的回忆复述，发现自己掌握不牢固或者是理解不透彻的知识点就可以有效的提高我们对整本书的理解能力。

24、仰慕之余，我去向雯雯妈妈取经，一个下午的攀谈，我学到了让孩子爱上读书的办法。

25、不良坐姿会影响视力而且会影响颈椎的正常发育

26、毛泽东的读书法毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

27、我的时薪按500算，连准备带讲6个小时，至少要有3000的收益才值得我讲一回，如果有300名听众，那定价10块就够了；如果有600名听众，那定价5块就可以了。所以我需要先接受真实世界的反馈，然后再考虑做不做以及报酬的问题。

28、你有没有过这样的经历，自己写了一篇长文，写完回顾的时候发现自己很快就能看完之前写的内容，但是在阅读别人文章的时候速度就特别的慢？

29、这本书的作者丹羽宇一郎更是日本商界的传奇，

30、读书也是一样的，如果我想探索某一个领域，或者解决当下的需求。那么我可以把这个领域有关的问题都列出来，比如时间管理领域，我可以这样思考。

31、五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。

32、如果你苦于记不住，其实这没必要全都记住，借助读书笔记之类的app，把你想记住的都摘抄里面，关键词做题目，最好有搜索功能，这样以后需要的话，随时可以从中提取好词好句好案例

33、然后在我看完《增长黑客》和《精益数据分析》之后(这两本书是路人甲推荐的，在这里也向对数据分析有兴趣的朋友强推一下)，我接着看《美德的起源》时，是我感冒最重的两天，就在状态最不好的时候，我看这本书都变成了：

34、          再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

35、写这篇文章的原因是因为经常会有小伙伴和我进行沟通或者探讨问题，我有记录的习惯，所以时间久了也就收获了很多高价值的问题。于是想着把这些问题通过一篇篇文章分享出来，顺便写上我的思考，我们一起学习成长，也欢迎你在留言区和我交流。

36、无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。

37、最后，用20分钟跳读，重点阅读那些自己关注的重要部分。

38、才能让我在写读书感悟的时候出现“最初他……，而后来却……。”长时间的阅读像是初春的湖面，慢的涟漪美的很独特。

39、课内读写主要靠老师带。语文老师带领孩子们，共同朗读一本书，就书的故事和内容进行延展和改写、新编等等，都是有趣的尝试。课堂上的读写，胜在孩子们多，一起参加，孩子们更有乐趣和积极性。

40、执手相看泪眼，竟无语凝噎这种，没谈过恋爱的人也不懂。

41、并创下了伊藤忠营业利润历史最高纪录，震惊业界。

42、正确行事准则就是先对陌生人付出善意，保留以牙还牙的反击手段，在锤他一顿后再选择宽恕。

43、《读书随笔》作者:英国毛姆学会阅读，拉开你与他人之间的人生差距。

44、曹雪芹说过一句话，我奉为经典“世事洞明皆学问，人情练达即文章”事实上，学习这件事，不应该仅限于读书，所见、所听、所闻、所想都是成长啊。有些人可能读书不多，但是就那为数不多的几本，他读透了，那也是了不得的！

45、三遍读过，放上几天再去读，常会有新感悟。由浅入深、反复阅读，一本书真正有益的内容才能“入心”。

46、　　古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

47、小学生要进行有效的阅读，我认为可以从以下几方面入手：

48、比如你之前学习过二八法则，后来又接触了幂律分布、马太效应、规模效应......然后发现它们都是一回事，那你完全可以用你熟悉的二八法则去和别人解释这些概念。

49、自2017年开始，为培养孩子的阅读习惯。贵阳为明国际学校温泉校区利用每周四的最后一节课时间，开设了一堂阅读课。让学生在课上分享自己这一周阅读的书籍，相互讨论与分享。四年级语文老师商娜认为，让孩子慢慢读一本完整的书，远离碎片化的阅读，把有限的精力放在系统化、科学性的阅读上来，这才是在阅读上最应该做出的改变。

50、         跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

51、最后还有一种阅读方式叫做“主题阅读”。是说我们根据自己的阅读需求，确定一个固定的主题，根据这个主题同时选择多本相关的书一起阅读，提取每本书中的精华，让我们对整个系列的知识体系都有一个了解。

52、如果书中学到了不错的观点，我会把它讲解给身边的小伙伴(学到最好方式就是教嘛)如果你每次读书的时候都想着，我这本书读完都是要讲给别人听的，那你自然会主动的吸收知识啦。

53、选择自己喜欢的书。先要有兴趣，才能更好的读下去。学会读目录。这是常常被忽略的一点。一本好书的目录一定是对应章节最好的主题提炼。学会看目录，能让你对这本书有一个框架性结构性的了解。认真的读序言，道理大概与目录相同。认真做笔记。这点非常重要。如果你不把你得到启发的想法一条条记录下来，你的大脑会选择性遗忘，不是忘记这一条，就是忘记另外一条。等你看完，你的感觉就只剩下这本书不错。然而具体的精彩内容却说不上来了。顺便说一下，笔记怎么记，一是记书中原本精彩的地方，二是记你由这个精彩的部分想到的自己生活中的真实经历，三是记你看到之后的启发。

54、我又发现了《资职通鉴》群/圈子的另一个重要内容：推荐有价值的书，阅读、实践、讨论应用的心得。光读书有啥用？要实践、要交流、要讨论、要总结啊！

55、何谓扫盲，就是将一个个“陌生”的知识点，吸收为我所用。如果一个知识你只是知道，却无法做不到，那你就是不知道。它对你来说，依然是“陌生”的。——苏苏

56、听课、读书，并能准确提出问题只属于学习的前半段「入门与提问」，后半段「训练、实践与总结」更加重要。我朝太祖少年时英姿勃发，及至成年，定鼎中华，外御其侮；靠的是什么？就是理论联系实践，实践提升理论！

57、读纸质书的好处是，可以精读，可以在上面做标记，而且，不伤害眼睛。缺点是比较贵，买书需要花不少钱，而且，有许多家长也不太会给孩子选书。

58、“书中自有重塑人生的力量”这是作者的一句话，带给我的震撼很强烈，分享给你。本书只有100多页，很薄，关于核心的干货部分很少，取其精华去其糟粕，针对性地阅读就好，前半部分过于冗长，后半部分干货较多，其中提到一种长篇小说速度法也是我们下期准备分享的内容。

59、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

60、让学生们开展大量的，广泛的阅读，不限于文学类，更不限于专门的儿童文学，要读文学、科学、历史、人文、民俗等等各方面的书，扩大知识面，提高阅读兴趣。

61、希望大家在日常生活里都有更多机会和时间阅读，成为内心丰盈的女孩/男孩哦。

62、目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。

63、为什么要用“打捞”这个词儿呢？因为真的就像是撒网打鱼，如果你都想选，如果你都想学，很多时候增加的是你的困惑，而且会引发“知识焦虑”。甚至会慢慢的迷失，找不到方向，而这种焦虑并无助于我们的生活和工作。

64、冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。”要想读好书，就要有一个好的学习方法。“书读百遍，其义自见。”这就是反复读，这就是我的一个读书好方法，它使我在书的海洋中不断成长。